1、用一丝不苟写片段
(1)、造字本义：名词，中国特有的伞形科藁本植物，果实表面棕褐色或暗棕色，粗糙有皱纹，体轻质硬，果柄易折断，果球表面的芒刺容易粘附人或家畜的毛发，以便四处传播。
(2)、语文考题除过作文一共有四类：汉字类、词语类、句子类、阅读类，如果基础扎实，答题技巧弄懂了，哪一类都能拿高分！
(3)、我们期待《生物炭概念》一文在抛砖引玉的同时，能对广大读者有一些启发、思考和收获。其中不妥之处，敬请批评指正！
(4)、爸爸白手起家，对技术上要求一丝不苟，众多产品不怕麻烦，娴熟全部镌刻一遍，保证正品的合格率百分之百，紧绷企业的质量生命线。
(5)、对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。
(6)、今天下午，爸爸带我到市民广场去玩。不过，爸爸说要先到打字店去办点事。等爸爸办好事，我们就到河西市民广场上，主要是为了让我晒太阳。爸爸妈妈说，因为我这段时间咳嗽，晒下太阳会好些。
(7)、过了一会功夫，水的颜色就慢慢变黄了，枸杞和红枣浮在水面上，桂圆沉到了水底，在开水中，它们都伸开了自己的懒腰，枸杞和红枣红着脸，桂圆圆圆的，白白的在睡觉，中间是黄黄的水，喝下去世甜甜的，闻起来香喷喷的，惹得我喝了一杯还想要呢。
(8)、我终于有一双旱冰鞋了！它有两种颜色，黄、蓝，一共有四个轮子两个结，它可以从35调到38号。穿上去很暖和。
(9)、刘老师做事认真细致、一丝不苟，是大家学习上的表率。
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(11)、另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等.
(12)、其次，将“生物炭”与“生物炭化”划等号，这样的解读是将概念的“语词”与概念的“内涵”混淆了。这是一种逻辑错误的特殊形式。不难理解，“炭”是名词，“炭化”是动词；生物质炭化是生物质转化利用的一种加工方法和途径，其固体产物可称之为生物炭。
(13)、考试时一定要一丝不苟，这样才能考出好成绩。
(14)、《傅雷家书》由傅聪一个人的精神食粮演变成今天我们大家的精神食粮，那些坦诚的语句，循循善诱的教导，让我们鼓起了勇气，挑战我们的梦想，让我们懂得了精神的力量是不可磨灭的。它教会了我们如何真正解读艺术、解读钢琴，更重要的是教会了我们如何做一个人，怎样做好一个人。
(15)、近年来，一些学者把“torrefaction”也作为“biochar”(生物炭)的一种热化学方法。Torrefaction是“烘培、干燥、烘烤”的意思。我们认为，把torrefaction作为biochar的一种制备方法值得商榷。生物质原料在200~300℃条件下通过直接或间接方式加热(torrefaction)，其固态产物主要作为燃料利用，因而是一种提高燃料热值的预处理方法。木质纤维类原料中的水分被蒸发，相对不稳定的半纤维素被分解而转化为部分碳物质，但大量的纤维素和木质素在200~300℃条件下并没有完全分解。因此，由torrefaction(烘培)得到的固态产物不是富碳产物(carbon-richproduct)，其稳定的碳物质含量不足30%，是一种焦化产物(charredproduct)或半焦产品，实际上是一种生物质与少量炭的组合物(似乎可命名为生物质炭)。
(16)、读到我的，是书法比赛一等奖，奖品是铅笔和橡皮，还有一张奖状呢。又到我的了，我是去一看是三好学生，奖品是一个文具盒。啊！我心里心跳加速。我的同桌是苏兴寅，他得到优秀少先队员，得到了一本日记本。老师说：“下次三年级还有更大的奖品，大家要努力得到三好学生和优秀班干部，就会得到更大的奖品。
(17)、题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》)；
(18)、今天的生活跟昨天差不多还是写作业，看电视，不过今天有点偷懒了，只写了一点作业，因为真的很想玩游戏的，妈妈也没有责怪我，说是看我学习辛苦，奖励我了
(19)、注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
(20)、 另外，傅雷是一位良师，指引着傅聪在艺术道路上正确的前进，不厌其烦地为其排忧解难，在学习方面提出了很多正确的建议；也是一位益友、知己，与傅聪语重心长地倾心交流，互相鼓励，共同进步，展示了他无所不通的艺术思想。
2、用一丝不苟的意思写一段话二年级
(1)、您知道我的成绩不太稳定，有时候粗心大意，有时候又认真仔细。
(2)、苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
(3)、8)她是个是一丝不苟的人，银钱帐目，管理得一清二楚。
(4)、后人从这句话剪裁出“一丝不苟”成为一则成语。
(5)、如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
(6)、将英文科技名词biochar的中文表述为“生物炭”或“生物质炭”已经成为历史的产物。当今世界科技发展日新月异、科技创新突飞猛进，新概念新名词层出不穷。我们张开双臂迎接欢呼科技新时代的到来，同时，我们还须审慎笃行，在引进、吸收和消化新技术的实践中，在从事科学研究获得新发现、新突破和新成果时，如何对新概念用词起名？古往今来，似乎前人更有胆识和智慧。例如，“biogas”的中文并没有译成“生物气”，而是命名为“沼气”。此外，石油、柴油、汽油、煤油这些传统能源名词通俗、简洁，都已成为现代科技标准规范的术语或学名。反观当今中文科技新名词，让人困惑的例子比比皆是。例如，生物质原料热解炭化或气化过程产生的可燃气体，英文有一个极妙的单词“syngas”，而中文科技文献中，却有多个命名：木煤气、热解气、可燃气、生物质气、合成气……，让人无所适从。
(7)、⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
(8)、现代·巴金《怀念鲁迅先生》：“事无大小，不管是自己的事或者别人的事，先生一律认真对待，真正做到一丝不苟。”
(9)、出处：《论语·学而》：“《诗》云：‘如切如磋；如琢如磨’；其斯之谓与？”
(10)、6)从事医药研究的人，一定要有一丝不苟的精神，……纸上错一笔无干大雅，医理上错一着人命攸关。
(11)、连续几天大太阳，让我们热得受不了。今天，我在外婆家玩，去游泳了。我套上救生圈，猛虎般的向水中冲去，我双手从里到外的滑行着，双脚用力的上下摆动着，就跟一只海龟似的在游动，我游到中间和我的两个哥哥玩，我用手把水始出滚滚巨浪之中，使他们被打的落花流水，寸步难行，后来他们只的向我乖拐求饶。
(12)、⑶联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)
(13)、这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；
(14)、我为了手抄报做的能得到老师的赞扬，我一丝不苟的做，绝不敷衍。
(15)、 今日，晴，我的心情也是如此的，因为今天姐姐要带我去公园玩我最喜欢姐姐了，每次去公园玩都会跟我买好多好吃的也不会阻止我玩游戏在旋转木马上我快乐的像只飞翔的小鸟
(16)、12)笔画的长短笔顺的先后，都必须一丝不苟才能不出错。
(17)、☞怎么让孩子坚持写日记？给老师家长一份完整总结！(附范文)
(18)、汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。
(19)、我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情。我们要能正确地用词造句。
(20)、答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
3、用一丝不苟写一个情景
(1)、出自：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”
(2)、前文对“生物炭”语词的质疑进行了辨析，那么，“生物质炭”语词是否就一定是贴切的呢？笔者并不以为然。第如果要从字面上表明或强调原料来源，那也应该是“生物质基炭”或“生物基炭”。显然，这些5字、4字的概念语词用字偏多，都不如“生物炭”简明扼要。第正如不应将“生物炭”解读为“生物的炭”，我们也不应将“生物质炭”解读为“生物质的炭”，因为生物质原料经过热化学转化，其化学结构和组成发生了质的变化(请注意：这不是物理变化)。这种稳定的富碳固体产物已经不再具有生物质原料的特性或属性，还能称为“生物质炭”吗？笔者由此联想到，在生物质转化技术中，通常由生物质压缩成型获得的颗粒状固体产物称为“生物质颗粒(biomasspellet)”。其之所以称为“生物质颗粒”，是因为生物质物料通过机械压缩、致密成型等物理变化，固体产物基本保留了原料的生物质属性。然而，由生物质通过物理化学转化获得的液体产物“生物柴油”，或由生物质通过生物化学转化获得的液体产物“生物乙醇”，已不再具有生物质原料的原有属性和本质特征，不适合称为“生物质柴油”或“生物质乙醇”。相应地，由生物质通过热化学(快速热解)获得的液体产物称为“生物油(bio-oil)”，不适合称为“生物质油”。综上推论，由生物质热解炭化或水热炭化转化获得的固体产物应称为“生物炭”，而不适合称为“生物质炭”。此外，生物炭(biochar)是生物质原料经过热解或热化学转换得到的富碳固体产物，主要由芳香烃和单质碳或具有类石墨结构的碳组成，一般含有60%以上的碳元素，有的学者则认为碳含量应大于70%。笔者也注意到，有的企业在产品包装上注明是“生物质炭”，其中碳含量≥40%。如果碳含量可以低到40%，这还是富含碳的“生物炭”吗？这是否很容易让人疑虑是一种“生物质+炭”的混合物呢？若确实如此，则应该叫做“生物质炭”，而不应该叫“生物炭”，因为它既含有一定量的炭物质，又含有大量的生物质。
(3)、从小到大，一直都是妈妈帮我洗头发。今天是母亲节，我想孝敬一下妈妈。吃过午饭，妈妈准备洗头发，我对妈妈说：“妈妈，我帮你洗吧！”“你行吗？”妈妈半信半疑看着我。“行呀！你就看我的吧！”妈妈看我自信的样子，高兴地答应了。
(4)、联系上下文来理解字义。能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典。
(5)、另外写日记是训练写作的方法之也是积累写作素材的主要形式。那么如何指导孩子写好日记，认为应该从下面几个方面着手。
(6)、今天晚上回家的时候，我看见一个漂亮的玻璃盒子，里面有一个玻璃海豚顶着一个球，小巧玲珑的台阶，一共6层，一直爬上去，就有一间阁楼，我最喜欢一根兰色的柱子，上面有一个天蓝色的珍珠，可美了。清水流了很久，小乌龟也游了很久。
(7)、今天中午，我们发奖状和奖品。我们都很期待着自己得到什么奖品或奖状，我心里甜滋滋的，正在做我的白日梦呢！老师来了，带着文具盒、笔、日记本、还有橡皮，正在读名发奖状和奖品呢。
(8)、因为我做事既不认真也不仔细，而祉然却能做到无论做任何一件事情都一丝不苟，认真仔细，无论是老师布置的任务还是同学托她做的事情，她都会认真完成。
(9)、不管做什么事情，都应该是一丝不苟的，认真的对待，这样的话才能够提高你的办事效率。
(10)、--------------- 小学语文 ---------------
(11)、运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。
(12)、26)易事、苦事、难事、好事、窝囊事，凡事皆能装心中，一丝不苟地去办。易事认真办，苦事用力办，难事用心办，好事朝更好的方向去办，窝囊事要理智地去办。
(13)、有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。
(14)、知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思；
(15)、专业术语的用词是否恰当、贴切，不同学者会有不同的观点。尤其是对于新兴学科或者研究领域，对其核心词语理解出现争议、争论都不足为奇。真理越辩越明，通过思辨、争论，存在的分歧有可能消除，认识可能趋于一致，即使观点不能统也可求同存异。若不讨论、不争论，一些不正确的观点有可能长期存在，导致概念混乱现象长期得不到纠正，学术界同行的分歧和矛盾也就可能长期存在，因而不利于开展正常的科技交流与合作，甚至会对本学科领域的发展产生一定的负面影响。我们既要把握概念的用词是否准确、贴切，更要关注概念的科学属性，即概念的内涵和外延。因为科学概念的形成并非一成不变，随着科技的发展和人们认识水平的提高，科学概念的内涵和外延也会发生改变。笔者查阅了部分国内外学者发表的关于biochar的英文论文，发现有些涉及biochar概念内涵和外延的说法存在问题，而国内部分作者未经深入辨析就直接引用，容易误导读者，造成生物炭领域的概念混乱或逻辑错误。鉴于此，本文旨在通过梳理关于biochar(生物炭)概念的发展、演变及其内涵与语词、定义与划分等方面存在的逻辑问题，对本学科的发展发挥积极的推动作用。
(16)、如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。
(17)、然后我们还在水中抛足球，大哥守门，二哥助战，我们两个一起上，左抛右传，就进了一球，轮到我守门时，大哥抛了一个高球，就象一只大鸟在天空翱翔。后来，我和二哥战胜了大哥，真值得骄傲。
(18)、先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来。
(19)、妹妹脸圆圆的，红红的，像个红苹果，真想咬一口。她肚子大大的，像个大西瓜，真想吃。我要她叫“姐姐”她叫“姑姑”。我弟弟要她叫“哥哥”她叫“爸爸”，真好玩。
(20)、 当今的钢琴演奏家也有很多在表情和动作上过于夸张的人，导致了很多钢琴初学者的盲目崇拜，认为只有这样才是真正融入到音乐当中，而并不是做几个表情和动作才算融入进去，而是全身心地投入每一个音符，理解作曲家赋予这首曲子的真正内涵。
4、用一丝不苟的意思造句子
(1)、在大森林里有很多小动物，他们都有自己想做的事。可是，只有小兔不知道该干什么。
(2)、今天妈妈买了一个又新又漂亮的衣橱，一下班，爸爸就忙着组装。爸爸先装好铁架，再套上罩子，一个衣橱就算装好了。衣橱共有四层，中间还有一个吊衣杆，可以挂衣服。一装好，妈妈就迫不及待地把她的衣服装进去，屋里顿时整齐了许多。看着妈妈漂亮的衣橱，我多想也有一个呀。
(3)、普遍认为，biochar(生物炭)是农林废弃物(如作物秸秆、树枝、畜禽粪便和水生植物等)在绝氧或限氧条件下热解制备的富碳多孔固体产物。显然，这是从原料的来源和制备方法两方面进行概括的。但其热解制备方法与传统木炭无明显差别，只是热解温度一般低于700℃。这似乎没有什么新意，也没有必要专门构造biochar这个新单词。然而，正如能源领域的研究者关注热解产物的固定碳、灰分、挥发分含量及热值等化学特性；土壤学家更关注的是生物炭的结构以及对土壤质量、植物生长和产量的影响。尽管无法溯源、考证最早提出biochar学者的真正用意，但我们推测，当初采用bio前缀而构造出biochar，不仅指明该类物质源于生物质资源，可能还在表明这是一种有益于生态系统、且有助于植物生长的特殊功能材料，即环境友好材料或生物友好材料，这类似于biomaterial的构词用意。
(4)、16)红绿灯先生，您那一丝不苟的精神和善解人意的品质让我敬佩!
(5)、做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。我非常喜欢我做得小飞鸟。
(6)、出处：《宋书·宗越传》：“帝凶暴无道；而越及谭金、童太壹并为之用命；诛戮群公及何迈等；莫不尽心竭力；故帝凭其爪牙；无所忌惮。”
(7)、分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。
(8)、出自：《诗经·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。”意思是：这位伟大英明的君主，小心翼翼恭敬而谦让。勤勉努力侍奉那上帝，带给我们无数的福祥。
(9)、在信中，傅雷多次强调除了要练习钢琴技巧，更要注重加强对乐理方面的学习，他认为：“……琴的问题一时急不来，而且技巧根本要改。乐理却是可以趁早赶一赶，无论如何要有个初步概念……”现在社会钢琴教育的一个弊端，就是只注重对钢琴技巧的训练，而完全忽视了对乐理的掌握，以至于问起乐理方面的问题一概不知。傅雷注意到这一点，认为一切都应以理论为基础，进而再谈实践。他还认为一个艺术家要把自己的感情“升华”，最好的手段就是作曲，他在信中说道：“……可惜你没有早学好写作的技术，否则过剩的感情就可用写作(作曲)来发泄，一个艺术家必须能把自己的感情‘升华’，才能于人有益。”此话的目的就是帮助傅聪整理一些心情，用音乐使自己走出苦闷。
(10)、15)因为其保存质量几乎举世无双，采集工作的进行一直是一丝不苟的。
(11)、就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：
(12)、先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。
(13)、在乐器演奏的音色、音强、音质方面，傅雷就“柯子歧送来奥艾斯脱拉与奥勃林的FrankSonata”，根据自己的听觉感受，进行了对音色、音强、音质等方面的分析。他通过对小提琴、钢琴及两种乐器的合奏，提出了好与不好的地方，他在信中说道：“第一印象是太火爆，不够Franck味。Volume太大，而melody应付得太粗糙。第三乐章不够神秘味儿。第四乐章violin转弯处显然出了角，不圆润……钢琴也有一个地方，tone的变化与上面不调和……”傅雷又和别的演奏家演奏的作品进行了对比，显出了他的修养与对钢琴的了解。通过他对此方面的分析，可以看出傅雷对音乐方面了解的深入，傅雷的这种对艺术的一丝不苟及追求完美的精神很值得我们学习。
(14)、对待工作一定要一丝不苟，这样的话才能够提高你的工作效率。
(15)、区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
(16)、我为了手抄报做的能得到老师的赞扬，我一丝不苟地做，绝不敷衍。
(17)、我一直有一个小小的愿望，就是想养一只小狗。因为我最喜欢小狗了，小狗多么活泼可爱啊，还能照看家门。可是妈妈不让养，还说小狗在家随地大小便太脏了。我听了伤心极了。我多么想有一只小狗啊。
(18)、(出自)：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”
(19)、28)即使是简单的加工,赵师傅也一丝不苟,刻意求工。
(20)、成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容，我们要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反灵活运用。
5、用一丝不苟的意思写一段话三年级
(1)、汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。
(2)、今天的太阳太厉害了！不一会儿我就大汗淋漓了。
(3)、 “……凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家。一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术！艺术是目的，技巧是手段；老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的。”多么深刻的语言，多么深刻的教训，给现在的艺术工作者敲响了警钟，在艺术的道路上指明了方向，阐释了艺术的真谛。
(4)、刘老师做事认真细致、一丝不苟，是大家学习上的表率。
(5)、从今天开始，我就要开始写暑假日记了，我把我和哥哥把以前没用完的本子和纸，清了出来。我把这些纸订起各种各样的本子，草稿本、英语本、数学本、语文本……许许多多本子。这样既节省了钱又节约了纸。我又把一些用完了的纸收集起来，卖掉，这样我们既赚了钱，又让这些纸利用起来。
(6)、张老师对待教学工作一向严肃认真，一丝不苟。
(7)、⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。
(8)、把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
(9)、注意搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。
(10)、理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际；二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
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(12)、第二行：题目(以你所写的“事”为题。题目要求写在这一行的中间。
(13)、中国音乐与文字之间的关系，恐怕很多人都不会把这两者联系起来，傅雷在1954年12月31日晚的信中就对这两者之间的关系进行了简单解说，他认为：“加泛音的唱才有音乐可言，后人把泛音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作，中国音乐被文字束缚到如此地步；都是因为古人太重文字，不大懂音乐；懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为工匠之事，所以弄来弄去，发展不出。”如果不对文字和音乐的历史有相当了解和深厚的积累，是很难做出这样的评价的。这封信足以说明傅雷对中国音乐史学及其文学知识功底的深厚，更令人惊叹的是他把音乐与文字拿来对比，说明两者之间的关系。
(14)、一丝不苟这个故事是讽刺汤奉这个贪官污吏的。而故事中的张静斋做事认真仔细，毫不马虎。这告诫人们，在学习、工作、生活中，要时刻保持严谨的态度，做什么事都要用心，一丝不苟，这样才能做出一定的成绩。
(15)、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
(16)、首先，之所以产生这样的误解，可能是对英文前缀bio-和中文的专业术语冠以“生物”两字缺乏深入了解所致。Bio-的原意是“生物的”“生命的”。然而，随着世界范围内清洁能源、低碳经济和可持续发展等理念的提出和科学研究的快速发展，大量带有bio-前缀的科技词汇，已衍生出“生物质资源”“源于生物质”等涵义。尤其是进入21世纪以来，在可再生能源工程、材料科学与工程、环境科学与工程和生物医学工程等领域衍生出大量新词汇。上世纪80年代的英文期刊《Biomass》，曾经是国内较早开展生物质能研究的学者十分关注的一本学术刊物。后来《Biomass》与《EnergyinAgriculture》并入《BiologicalWastes》，于1991年改名的为《BioresourceTechnology》。从该刊物名称的字面上理解，中文直译似乎是“生物资源技术”。实际上，这本刊物报道的大量研究成果与生物质资源利用有关，这里的bioresource实则上是指biomassresource。另外，在材料学科领域，“bio-(生物)”还有其他含意，如“bio-plastics(生物塑料)”是指“生物可降解塑料”，其相对于非生物降解的石油基塑料，具有明显的环保优势；“biomaterial(生物材料)”是指用于与生命系统接触和发生相互作用的生物医学材料，这里的“bio”体现了材料的生物功能性与生物相容性。例如，“聚乳酸”(polylacticacid)是一种源于生物质(如玉米淀粉或薯类淀粉)的生物可降解塑料，可作为手术缝合线，痊愈后能被人体吸收，降解为二氧化碳和水，是迄今研发最为成功的一种“生物材料”或“生物塑料”。如果要强调某种材料源于生物质，则往往采用“bio-basedmaterial(生物基材料)”。
(17)、(近义词)谨小慎微、不苟言笑、尽心竭力、精打细算、小心谨慎、小心翼翼、郑重其事、一板一眼、狮子搏兔、矜持不苟、一毫不苟、精益求精
(18)、一丝不苟形容做事认真细致，一点儿不马虎。这则成语在句子中可作谓语、定语、补语，多用于书面语，含褒义。用于做事，可用“从来”“都”一类副词修饰，可修饰“精神”“作风”等一类名词。
(19)、(8)按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)
(20)、扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。
(1)、如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。
(2)、郑老师对待我们的学习是一丝不苟的。早自修时，她督促我们背诵一篇篇的课文，牢记学具卡片上的一个个词组。对于班上成绩不够理想的同学，她就象生怕孩子吃不饱的慈母，利用一切可以利用的时间，能多补进一点是一点。这些，能不使人感动吗？
(3)、单元复习是我们常用的复习方法之它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。
(4)、一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么；
(5)、⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。
(6)、(语法)：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义
(7)、往期傅聪：学琴必读丨傅聪谈如何"表达"音乐丨既忠实又生动丨演奏者的个性要渗入原作中丨一个人的个性越有弹性，能体会的作品就越多；傅聪的莫扎特丨K459丨K595丨K482丨莫扎特和希腊悲剧一样没有怜悯、世事无常丨年轻时弹莫扎特发现一些东西，年老时也发现一些；傅聪写给父母亲的一封家书丨越是对西方文化钻得深，越发现我内心的东方气质丨傅聪谈舒伯特；傅聪谈肖邦丨二十四首前奏曲丨师古人不如师造化丨整个前奏曲都笼罩在卡珊德拉的预言里头；傅聪深圳访谈丨我练琴的时候在想什么丨谈钢琴学派丨谈阿劳丨减压的惟一办法是投入丨很多学生缺乏整体知识丨面对大师作品我永远战战兢兢；少年傅聪在云南丨第二故乡是昆明丨我忘不了许多甘苦与共的友人丨忘不了他们的支持和鼓励……；傅聪的岳父梅纽因(1922)诞辰一百周年丨他年轻时从未进过电影院丨他的一生都花费在创造乌托邦。
(8)、我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一只飞鸟。
(9)、3)他做事向来一丝不苟，精益求精，非尽善尽美不可。
(10)、偷工减料(tōugōngjiǎnliào)
(11)、白话版《说文解字》：苟，一种草。字形采用“艸”作边旁，采用“句”作声旁。
(12)、主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
(13)、今天，我们班班队活动要举行唱歌比赛。老师说：“这节课，我们举行唱歌比赛。可以两人或三人一组合作。”我是三人合作，她们分别是：陈天棋和邓国琳。我们三个人商量着：到底要唱什么歌呢？我们争争闹闹，一开始想唱“蜗牛和黄鹂鸟”的，可后来，想来想去还是换了一首“小鱼篓”。
(14)、在信中，傅雷就傅聪在弹琴时的表情和动作方面也进行了讨论。当时傅聪在弹琴时的动作和表情过于剧烈，傅雷提出了一些相关建议，并以李斯特为例加以说明，他说：“传说李斯特在琴上的戏剧式动作，实在是不可靠的；我读过一段当时人描写他的弹琴，说像磐石一样。”最后做出了一个这样的结论：“唯有肉体静止，精神的活动才是圆满；这是千古不变的定律。”
(15)、17)第十三车队工作一丝不苟，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。
(16)、参观访问是有明确主题的创业意识类的专题活动，如参观某个白手起家现已成为明星的民营企业，访问某个创业成功人士，请他介绍创业的奋斗历程等。