1、用四个时而造句怎么写
(1)、
(2)、孔雀的头部较小，头上有一些竖立的羽毛，嘴较尖硬。雄鸟的羽毛很美丽，以翠绿、青蓝、紫褐等色为主，雄孔雀尾部的羽毛延长成尾屏，有各种彩色的花纹，开屏时非常艳丽，像彩色的扇子。雌鸟无尾屏，羽毛色也较差。
(3)、朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。
(4)、洪亮地响 和谐的声音 美丽的世界 丑***而恐怖的东西 司空见惯的现象 反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇 全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情
(5)、____________________________________________________________
(6)、 童年，是童年！那个稚嫩的我，那个在昏黄的路灯下驻足的我，那个在雨中惊艳花开的我，等待再次回归。
(7)、最后写 。
(8)、游客朋友们:大家好!欢迎你们来到赵县,光临世界闻名的赵州桥,我很高兴能为大家服务!
(9)、( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
(10)、A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白
(11)、五年级数学上册口算题大全(含单位换算)，可下载打印！
(12)、实验过程:抓蜜蜂放纸袋里;叫女儿在蜂窝旁等;做记号放蜜蜂出来。
(13)、(1)“嘉”，嘉许，赞许；“举荐贤守令数人”，“数人”修饰“贤守令”，为定语后置句；“存记”，存档记载。
(14)、
(15)、____________________________________________________________
(16)、
(17)、风月如流。光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春秋冬夏，走过一个个月阴日晴。蓦然回首，远逝的日子仿佛晃动的万花筒，不经意间摇晃出一个个无法模仿的图案，那一次次的聚散与悲欢都成绝版。于是我知道，青春是一列单程客车，不能返回也没有驿站。
(18)、 生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮***，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
(19)、十四岁，一个含苞欲放的花季，一个春雨绵绵的雨季。
(20)、 上 课
2、用四个时而写一句话怎么写
(1)、 A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
(2)、“天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事，然后咱们可以聊聊感想。好吗?”
(3)、默读课文。说说课文的两个部分分别写了什么内容。第一部分：毛***得知儿子牺牲后心情悲痛。第二部分：虽然很想看看儿子的遗骨，但毛***最终还是决定将毛岸英安葬在朝鲜。从课文中画出描写毛***动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。“岸英！岸英！”***用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。***不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。示例：毛***认为儿子既然是革命者，就是把身心都献给了人民解放事业，死后躯体是否回到家乡并不重要，长眠在异国他乡的战场又何妨呢？
(4)、 找出文中的比喻句，用﹏画出来。(2分)
(5)、部编版语文1-6年级下册第一二三单元测试卷
(6)、默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的好处。加点的部分运用了比喻的修辞手法,抓住了小艇的特点,突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天生活的情景,和同学交流。早上起来,坐上小艇,欣赏沿途美丽的风光,中午可以回家休息,也可以在小艇上美美地睡上一觉,晚上去剧院看电影,散场后坐上小艇回家。读读下面的“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时,三位作家在表达上有什么相似之处。《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写,虽然内容不同,但是,三位作家在描写威尼斯的时候都运用了抓住事物特点的方法,采用了动静结合的写法进行描写。
(7)、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：( )
(8)、一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
(9)、秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……”
(10)、平替，顾名思义就是 ① 。一项调查显示，近六成年轻人表示只把钱花在刚需上。这些年轻人不再轻易为品牌溢价买单，不再一味追求奢侈品、网红产品，转而选择平价替代品，更倾向于只买确实需要的，这种“平替热”无疑是一种消费观念上可喜的进步。
(11)、______________________________________________________
(12)、一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
(13)、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
(14)、傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我 说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
(15)、 每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
(16)、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：( )
(17)、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。(2)分
(18)、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
(19)、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人________________________________________ 。(4分)
(20)、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。
3、用四个时而造句子20字
(1)、语文1-6年级下册第三单元知识点及达标试卷
(2)、我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
(3)、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
(4)、 那些飞满我们童年天空的纸鹤，早已散落在了风中，随着岁月的流淌羽化成了灰烬。
(5)、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
(6)、照样子写词语(4分)：绿油油 漂漂亮亮
(7)、北师大版数学1-6年级下单元卷/期中期末卷131套
(8)、夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
(9)、分角色朗读课文,要注意体会人物的性格特点。
(10)、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。
(11)、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
(12)、想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。
(13)、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。……”
(14)、瞧，旗杆顶上( )的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，( )的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，( )的桃花在枝头绽开笑脸，( )的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
(15)、猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
(16)、沐浴在春光里，呼吸着清新的空气。享受春光的抚慰，守护着内心的宁静和执著。修炼一份从容豁达，收获一分悠然自得。让蒙尘的双眼清如朝露，让枯寂的思绪灵动如风。于平淡、平常之中，以健康的心态，积极的生活态度，面对人生的诸多苦难，诠释生命的意义，展现生命的精彩。
(17)、花，再纺织成线，用线织成布匹，裁剪缝制成衣服。
(18)、 守住一颗宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。
(19)、守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断自我挑战。即使远方是永远的地方，也会诞生一种东西——奇迹。
(20)、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不()了，鸟儿不()了，蝴蝶()在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
4、用四个时而造一个句子
(1)、分散——( ) 镇静——( )
(2)、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。默写古诗时要关注生字,注意较难字。读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。示例: 《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。小鱼在水中快活地游来游去。池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
(3)、点拨：根据颜色和形状展开合理的想象。示例：金色的小扇子棕红色的小鱼
(4)、她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去，让掌心里的那枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。
(5)、默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
(6)、独在异乡为异客 《九月九日亿山东兄弟》
(7)、这首古诗的题目是《 》，是( )代诗人( )写的。“促织 ”我们叫它( )或 ( )。 (4分 )
(8)、B．暴方子重视文化建设，比如刻石标记所看到先贤祠堂和坟墓；又访求并刊刻山中遗老的诗文集，让它们通行于世，这可以见出其***才能。
(9)、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
(10)、“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。”
(11)、两次发现的不同：________________________________________。
(12)、窗外春雨绵绵，那一株株嫩绿的生命，茁壮成长。
(13)、孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子。它的羽毛色彩绚丽，以翠绿、亮绿、青蓝等色为主，带有金属光泽。
(14)、春雨绵绵，甘甜滋润的雨水纷纷从天上跳了下来。
(15)、 画出第四自然段中的比喻句。(3分)
(16)、 外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。
(17)、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
(18)、那烟花时而如仙女撒花，时而如火焰争锋，时而又如彩蝶飞舞。
(19)、把下面排列错乱的句子整理成文，在( )里分别填上合适的序号。
(20)、第一组中，下句比上句多了“赶紧”一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。