1、用仿佛造句子大全
(1)、一排新挑的额发，仿佛大晴天闲逸地停在远处的青云。
(2)、既……又……我对长大既期待又害怕。兔子既可爱又活泼。
(3)、是漫天飞舞的樱花，仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
(4)、 南京长江大桥仿佛一条钢铁巨龙，横跨在江面上。
(5)、既……又……我对长大既期待又害怕。兔子既可爱又活泼。
(6)、(23)秋天的太阳真好，我不得不用手遮一遮眼睛。有风，有云朵，有青绿色的小虫胡乱撞到我们的衣服上。那些爱情、迷惘、梦，此刻都退得远远的，像个淡淡的水渍。仿佛不会再跟随于我，仿佛不过是些幻觉而已。
(7)、他坐在屋中了，我才放心，仿佛一件宝贝确实落在手中。
(8)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(9)、用“已经”造句。
(10)、★他一回到家就立即打开书本开始做作业。
(11)、★春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
(12)、落叶仿佛是个舞蹈家，翩翩起舞；仿佛是只蝴蝶。
(13)、
(14)、___________在____________。
(15)、人教版二年级数学下册课本练习参考答案，替孩子收藏一下！
(16)、落叶仿佛是个舞蹈家，翩翩起舞；仿佛是只蝴蝶。
(17)、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。
(18)、(6)他那对黑眼睛眉飞色舞，仿佛觉得眼前这整个局面倒很有趣，仿佛这震天动地的***声和一派恐怖的火光只不过是吓吓小孩子罢了。
(19)、◆人教版二年级上册数学知识要点及易错题解析！
(20)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
2、二年级用仿佛造句子有哪些
(1)、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕。
(2)、戈壁滩的白杨树，多么整齐，多么好大，仿佛一个个英勇的战士!
(3)、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(4)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
(5)、(22)用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”。
(6)、我仿佛感到了母亲的抚摸，那种感觉仿佛是自己又回到了童年。
(7)、我睡着了，我仿佛看见了妈妈那熟悉的面孔，仿佛又感到了妈妈那温柔的抚摸。
(8)、梦想仿佛是人生路上指路的明灯，梦想仿佛是带你通往目的地的一对隐形的翅膀。
(9)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(10)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(11)、(42)在一阵迷糊中，我仿佛看到庄周梦蝶的迷离，又仿佛看见梁祝化蝶的悲惨，我最快乐的记忆仍停留在有大皇蜂的戏蝶游蜂，我还记得在初雪时的莺歌蝶舞。
(12)、树上的小鸟叽叽喳喳，仿佛是在热烈地交谈着。麦苗随风摆动，仿佛是在跳舞。
(13)、★每当我遇到困难，都不会向它低头。应该——我们应该好好学习。
(14)、起初，雨滴像断了线的珠子从天空中落下来，慢慢的，雨越来越大，雨仿佛是瓢泼似的。
(15)、
(16)、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
(17)、即使想要强大起来，但是却总是不得要领。不能强大起来的自己，于是就变得依赖心强烈，他总是害怕出现不好的事情，仿佛总是处于临近二十岁时的心态，他仿佛隐约觉得，这个世界总会在什么时候让他彻底失望。
(18)、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
(19)、我站在月光下望着圆圆的月亮，仿佛看到了月宫里寂寞的嫦娥手抱玉兔，身倚桂树，眺望着人间。
(20)、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。
3、二年级用仿佛造句子大全
(1)、我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(2)、《桃花源记》：“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。”
(3)、书籍仿佛是浓郁的茶水，使人回味无穷；仿佛是芳香的花朵，令人陶醉其中……
(4)、___________在____________。
(5)、我睡着了，我仿佛看见了妈妈那熟悉的面孔，仿佛又感到了妈妈那温柔的抚摸。
(6)、肥沃的土地仿佛是浸透了油；金黄色的稻穗，仿佛是用黄金铺就。
(7)、美丽的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯，仿佛就要熔化在蓝天白云之中。
(8)、仿佛知道自己想要什么，不想要什么，却错过机会而做不喜欢做的事情。
(9)、春风轻轻地吹过，仿佛妈妈的小手，北风呼呼吹过，仿佛锋利的刀割过。
(10)、造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里王老师给大家分享一些小学语文造句经典，希望能对孩子学习造句有所帮助！
(11)、见到了自己心心念念的人，他开心的仿佛像一个小孩子一样。
(12)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
(13)、天气暖和了，学校里组织大家去春游。我多么想早点去呀!我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。
(14)、仿佛是人性对神性的亲近,又仿佛是把短暂的人生升华成永恒的艺术。
(15)、抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。
(16)、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
(17)、一…就…我一喝水就想上厕所。她一跑就摔去了。
(18)、漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
(19)、★蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。
(20)、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文
4、仿佛造句子二年级下册
(1)、(8)四年风华烟云，仿佛留下了很多痕迹，又仿佛春梦一场，转眼灰飞烟灭，什么都没能留下。
(2)、夜深了，整个小村庄仿佛也沉浸在甜蜜的美梦里。
(3)、春天的风筝像母亲的手抚摸着我们，又仿佛是滋润的甘泉浸润着我们。
(4)、点点星光闪烁在夜空中，仿佛一个个可爱的孩子正眨着眼睛，好奇地望着大地。
(5)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(6)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。
(7)、天上的白云仿佛是一只只绵羊。那湖面仿佛一块无瑕的翡翠。
(8)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(9)、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
(10)、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。
(11)、那一声轻轻的呼唤，仿佛一缕春风，荡起了他心灵的涟漪；又仿佛一滴甘霖，滋润了他枯萎已久心田。
(12)、那轮圆月像一块晶莹剔透的玉盘，又像是一面一尘不染的镜子，仿佛远离世俗的喧嚣，散发出皎洁的光芒……
(13)、我看到了，星星如同钻石般，闪烁浪漫的感觉着耀眼的光芒。天空离你很近，满天的星光仿佛触手可及，又像一颗颗带笑的眼睛，而所有含笑的眼都在注视着你。夏天的夜晚也很凉，但是因为星光，仿佛一切万物都温暖了起来。
(14)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
(15)、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.
(16)、他清冽的眼神，反讽似的冷笑，撕裂的呐喊仿佛一个黑洞将任卷进。
(17)、用“终于”造句。
(18)、在他用严厉的措辞抨击我后，我的心仿佛在滴血。
(19)、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。
(20)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
5、仿佛造句二年级比喻句
(1)、(14)墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。那淡漠的风凌厉地地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。正是山雨欲来风满楼！
(2)、云台山的瀑布千姿百态。那些从山顶流下来的瀑布，就像一群四蹄生风的白马如潮水般的涌来；那些从山腰间流下来的瀑布，又像是纺织出的白绸飘然而下；那些从山丘上流淌下来的瀑布声，像小鸟欢快的歌声，仿佛在欢迎我们的到来。
(3)、(28)那你一定看过脚下那绵延数百平方公里的灯海。无数发亮的针尖一样的光芒连成密集的矩阵，几百盏灯在一秒内熄灭，几千盏灯在下一秒同时亮起，那仿佛是活物般的呼吸，也仿佛是光之海洋的波浪起伏。每一盏灯都是秘密，都是岁月都是人生！郭敬明
(4)、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
(5)、黄河仿佛是一位慈祥的母亲正哺育着自己心爱的孩子。
(6)、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(7)、便在这时，忽然一阵箫声，悠悠扬扬，轻轻快快，仿佛春雨里的小桥流水，仿佛大珠小珠落满玉盘，又仿佛间关莺语一样婉转倾跌，跳跳跃跃，直透入耳际。
(8)、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。
(9)、她笑得是那么灿烂，仿佛一朵正在阳光下含苞欲放的花儿，仿佛一只正在天空中自由自在飞翔的鸟儿。
(10)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(11)、二年级下册语文：阅读理解专项练习附答案，可免费下载打印！
(12)、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。
(13)、★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
(14)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
(15)、见到了自己心心念念的人，他开心的仿佛像一个小孩子一样。
(16)、 每当听到国歌响起，我便禁不住热血沸腾，仿佛被带到了那抗战的年代。
(17)、下雪了，雪花像云朵一般洁白，像花儿一样美丽，仿佛冬婆婆派到凡间的小天使丢落的羽翼。
(18)、我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
(19)、有时候，我觉得自己一无所有，仿佛被世界抛弃了。
(20)、★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。
(1)、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
(2)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
(3)、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。
(4)、我站在荷花池边看，看着看着觉得自己仿佛就像一朵荷花。
(5)、(3)他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。
(6)、用“……也……”造句。
(7)、教会孩子运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
(8)、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。
(9)、天气暖和了，学校里组织大家去春游。我多么想早点去呀!我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。
(10)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(11)、用“五光十色”造句。
(12)、石梯像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉是的。
(13)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(14)、柳树像一位娇羞的少女，经风一吹，仿佛在翩翩起舞，十分美丽。
(15)、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
(16)、之所以……是因为……之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(17)、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
(18)、造句的方法一般有以下几种：在分析并理解词义的基础上加以说明；用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写；有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用；用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动；用关联词造句，必须注意词语的合理搭配；先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
(19)、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
(20)、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕。
(1)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(2)、望着秋天的足迹，仿佛是一位美丽的少女，又仿佛是一阵凉爽的微风。
(3)、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
(4)、教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
(5)、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来似的，太阳婆婆也害怕地躲起来了，刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣，害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上，…
(6)、远远望去，那一片绿，好像在一张巨大的画纸上泼了一片绿色，要是用手往那绿色叶上一摸，准会染上一手的绿色；走进一看，天空被绿色遮住了，四周被绿色包围了，使人感觉仿佛睡在绿色的摇篮里，置身于绿色的湖泊中。
(7)、天边的月亮像一弯金钩，仿佛钩走了我的`魂。
(8)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
(9)、迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。杜鹃隐藏在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉象迎亲队似的蹲在玛胡树的枝头。楝树、花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芬芳熏醉了。何利走到芒果园里，看见芒果花开得象满天繁星一样。
(10)、看到这些樱花简直心花怒放，一切仿佛都置之度外。
(11)、我考试考了一百分，我仿佛看见了妈妈的微笑，我真高兴!
(12)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(13)、◆部编版二年级语文：看图写话指导(附范文全集)
(14)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
(15)、★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。
(16)、夜深了，整个小村庄仿佛也沉浸在甜蜜的美梦里。
(17)、(17)我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。