1、教育理念有哪些名言警句
(1)、直接教学。这种策略是较普遍的，Lickona长期以来一直倡导品格教育一定要做到“言传身教”；
(2)、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。本文特意为大家收集整理了从教理念教育格言，希望大家喜欢!
(3)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
(4)、“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》
(5)、他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。(人民网评)
(6)、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》
(7)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
(8)、有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本(读书格言)
(9)、好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿(读书格言)
(10)、271页PPT---大学课堂教学设计配套课件
(11)、在作答的方向上，要对名言有准确的解读，抓住教育名言背后的深层次含义。
(12)、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
(13)、Notlearnbeyonddescription,notteachbeyondstate.
(14)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(15)、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
(16)、看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?”“只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。
(17)、3) 教育是艺术，艺术的生命在于创新。
(18)、罗瑞卿同志是我国第一任公安部长。他是执法的领导同志，也是守法的普通公民。
(19)、近两周来，日本舆论对这场比赛的关注程度，简直超过了奥运会的水平，而政治因素自然是最主要的原因之一。在赛前，日本首相小泉、官房长官细田以及其他政界 人士都发表声明，呼吁日本民众冷静理性看待球赛。这样的待遇，也是极为罕见的。毕竟，由于人质事件等缘故，日朝关系处于极其微妙的僵局阶段。在日本社会， 主张对朝强硬的声音几乎占据主流。所以，此次比赛也成为全世界关注的焦点。
(20)、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。(郝长江)
2、教育理念 经典语录
(1)、Ateacheraffectseternity;hecannevertellwherehisinfluencestops.(H.B.Adams,Americanhistorian)
(2)、陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”
(3)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
(4)、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰
(5)、一位多年从事心理门诊的主任医师，甚至把心理测试法用到了“选婿”上。说来或许有人有些不信，他的三个女儿第一次把男朋友带回家时，首先要经过他的上百道心理测试题，测试过关后，他才会点头认可。而今，他的三个女婿不仅工作出色，家庭关系也处理得非常融洽。
(6)、陶行知：“先生之的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”
(7)、“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知
(8)、Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.(HerbertSpencer,Britishphilosopher)教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家斯宾塞H)
(9)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
(10)、执教理念：老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
(11)、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
(12)、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
(13)、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。
(14)、叶德宏大使到长城捡垃圾已非一次。十年前，一位英国专家威廉•林赛来到长城边，他为长城的美而感叹，同时又被长城上遍地的瓜果皮核、烟蒂纸团和乱丢的矿泉水瓶震惊，就在外国人中发起一项保护长城的活动。他们在长城上竖起著名的标语牌：“除了脚印什么也别留下，除了垃圾什么也别带走”；他们穿的T恤衫与背的背包上印上口号“不爱长城非好汉，长城脏了怎么办”、“人人拾垃圾，长城美如昔”等等，定期来给长城“洗脸”。一年前才赴任的叶德宏大使一到中国，就主动参加了这项活动。
(15)、民主的教师，必须具有：(—)虚心;宽容;与学生共甘苦;跟民众学习;跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
(16)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
(17)、在作答的结构上，可以先总体概述，再展开分述，最后总结提升。
(18)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
(19)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。(孔子)
(20)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
3、教育理念有哪些名言名句
(1)、Forgivingothersisequaltoblessthemselves.
(2)、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
(3)、Notforchildrentomakemistakesandmockedhim.
(4)、同伴交往。所有有效的品格教育项目都包含同伴交往策略，在班级内或组内进行角色扮演或合作学习训练中都需要有积极的同伴交往；
(5)、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”
(6)、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你.就会比别人提前到达成功的彼岸。
(7)、执教理念：踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
(8)、春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下 了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝 苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
(9)、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
(10)、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。”——英国戏剧家莎士比亚
(11)、历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如：
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(13)、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
(14)、救人的大使与爱管闲事的“老外”(素质表现在小事中)
(15)、教育是一个逐步发现自己无知的过程。(美国历史学家杜兰特)
(16)、Learninglife,andthentolearnknowledge.
(17)、TheteacherShiAiYiintoughloveandlovebetweenwide.
(18)、在谈到中国足球运动员的素质时，阎世铎讲道，德国“足球皇帝”贝肯鲍尔来中国时，阎世铎与他一同进餐，饭罢两人向酒店外面走的时候，在走廊里遇到一个小女孩。她的手里拿着一张纸和一枝笔，从其穿着上一看可知她是酒店的服务员。她一言不发地走上前，怯怯地将纸笔伸向贝肯鲍尔。贝肯鲍尔明白女孩的用意，他用双手接过纸笔，将纸铺在墙上，认真地签上自己的名字，然后又用双手捧着将纸笔递给了小女孩。在贝肯鲍尔的一生中，为球迷签了多少次名根本无法统计，但他在给这名小球迷签名时，所表现出来的认真态度给阎世铎留下了深刻印象，而这种认真，对贝肯鲍尔来说是一种极为自然的流露。
(19)、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
(20)、教育部已正式“取消”985/211,统筹为双一流!附各校投档线
4、教育理念名言集锦一句话
(1)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真。
(2)、Educationmakesapeopleeasytolead,butdifficulttodrive;easytogovernbutimposibletoslave.(Brougham,Britishstatesman)
(3)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
(4)、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教学和训练正变得越来越重要。
(5)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
(6)、Howmuchmoreprofitablefortheindependentmind,afterthemererudimentsofeducation,torangethroughalibraryatrandom,takingdownbooksasthemotherwitsuggests!(JohnHenry,BritishCardinalNewman)
(7)、陶行知毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。
(8)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
(9)、教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。(英国历史学家特里维廉GM)
(10)、须从思维、情感、行为三方面来定义“品格”。理想品格涉及到理解、关注并践行核心价值观，因此，品格发展的研究就是寻求儿童在道德生活的认知、情感和行为等不同方面的发展。品格教育的任务就在于帮助学生通过学习、观察榜样来理解核心价值，帮助学生发展移情、形成亲密关系来关注核心价值，帮助学生建立亲社会行为来践行核心价值。
(11)、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
(12)、Encouragethechildrentomakeupthestory,tofantasy.
(13)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
(14)、Thebestbredhavethebestportion.
(15)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。(爱因斯坦)
(16)、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
(17)、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》
(18)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
(19)、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
(20)、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。
5、教育理念短句
(1)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。
(2)、学生的进步，我的幸福;学生的幸福，我的`骄傲。
(3)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
(4)、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
(5)、最有价值的知识是关于方法的知识。(达尔文)
(6)、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
(7)、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
(8)、Cultivatedinthegreengrass,thislifewithnoregrets.
(9)、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。
(10)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(11)、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
(12)、“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”(德育)
(13)、人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。
(14)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(15)、Headbowedasawillingox,swingthehoof勇做swifthorse.
(16)、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
(17)、春天也是呼吸系统疾病高发的时期。孩子的免疫力不足，因此，它更容易受到感染，像一些小学出生或在幼儿园中的孩子，春天也是口蹄疫高发时期。感染的主要对象是这些小学生，所以一定要特别注意例如，一些毛巾茶杯，玩具，等等。被感染的孩子不应该被抚摸。
(18)、美国教育界流行一句话：“IHEAR，IFORGET。ISEE，IKNOW。IDO，IUNDERSTAND!”(我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)
(19)、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士
(20)、除了添加更多的钙之外，您还需要向孩子添加更多的维生素C。维生素C可以改善脑神经的敏感性，使人们的反应更加敏感和灵活，它还可以提高孩子的免疫力和抗病能力，春风比较大天气会比较干燥容易发生出血性疾病，维生素C具有良好的抗出血作用，因此，您不妨为孩子提供更多富含维生素C的新鲜水果和蔬菜。
(1)、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》
(2)、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
(3)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”(陶行知)
(4)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。(夸美纽斯，捷克教育家)
(5)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
(6)、诚信、公正、无私地对待每一个学生;尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。
(7)、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
(8)、要让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
(9)、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知
(10)、墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。”
(11)、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。