1、古人谈读书的名句
(1)、(唐 《金缕衣》)译文：我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。花开宜折的时候就要抓紧去折，不要等到花谢时只折了个空枝。
(2)、(7)播放情境视频(跟读版)，在情境中，进一步理解每句话的大意。
(3)、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。袁牧
(4)、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.(李白)
(5)、____陆游《冬夜读书示子聿》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。____颜真卿《劝学诗》读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
(6)、后用以比喻刻苦勤学。《初学记》卷二引《宋齐语》也载此事。
(7)、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
(8)、译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
(9)、臣心一片磁针石,不指南方不肯休.(文天祥)
(10)、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。(唐 《金缕衣》)
(11)、少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府民歌《长歌行》
(12)、一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。
(13)、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。尤袤
(14)、 问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋 朱熹《观书有感》)
(15)、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼
(16)、可惜诽谤你的人太多，难以置辩，有功难封，你流落到江南，来赏玩这里的青山。
(17)、“同学们，今天我们继续学习《古人谈读书》，在这之前，先请同学们用两分钟回想一下，上节课我们是怎么学习的。”回顾学法可以帮助学生在这节课的学习更有条理。
(18)、王冕求学王冕者，诸暨人.七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记.暮归忘其牛.或牵牛来责蹊(xi，践踏)田者，父怒，挞之.已而复如初.母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺以居.夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦.佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见.安阳韩性闻而异之，录为弟子.学遂为通儒.性卒，门人事冕如性.时冕父已卒，即迎母入越城就养.久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古官服随车后.乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑.(《宋学士文集》)范仲淹有志于天下：范仲淹二岁而孤，家贫无依。
(19)、白话译文：完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。
(20)、默默地记住(自己所学的知识)，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
2、关于古人谈读书的诗有哪些
(1)、壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。
(2)、预设：我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，用来思考，发现这样做并没有什么益处，不如学习。
(3)、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼
(4)、翻译：我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。
(5)、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》
(6)、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。____黄庭坚《送王郎》
(7)、一颗心，细细品，品读书中的大千世界，窥探每种心境；一腔情，静静览，览读书中的大好河山，膜拜每种气魄；一个梦，渐渐追，追寻书中的大多智慧，憧憬每寸希望。世界读书日，记得多捧几本书细细品品吧。
(8)、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。朱熹
(9)、屈原洞中苦读：屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
(10)、(6)引导学生理解“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”。
(11)、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
(12)、0力成文学：幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》
(13)、唐〕颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
(14)、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书.——唐·杜甫《题泊学士茅屋》
(15)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(16)、朱熹一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解。“读书有三到”提出了“口、眼、心”在读书过程中的重要作用，同时又对三者的关系进行了阐述，“心到最急”强调了“心”也就是我们现在所说的“脑”和“注意力”的重要作用，告诉我们读书必须专心。
(17)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
(18)、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。____李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
(19)、0一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
(20)、引导：“读书使人明智”，课上我们学习了孔子和朱熹有关学习、读书的言论，下面我们来阅读一篇短文，联系自己的阅读经历，说说你从中学到了哪些读书方法。
3、古人谈读书的短句
(1)、我出示要求：结合注释，用自己的话说说每句话的大意，遇到不理解的词语和句子，小组内互相交流。
(2)、①默读第二则文言文，试着用自己的话说说课文的大意。
(3)、百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
(4)、人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》
(5)、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)
(6)、我请陈一博同学先读，我表扬了他朗读上的流畅和准确，但是存在感情不饱满的问题。我再请周琰同学读，她的感情很饱满，抑扬顿挫，但是声音有些太小了。杨润涵同学读，他读得非常好，特别是句子中的停顿读得很清晰。
(7)、曾国藩提出的读书“三有”：第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就不会甘心做一个地位微贱的人，有了见识就能明白学无止境的道理，有了恒心就没有做不成的事情。要想有所成就，这三个方面缺一不可。
(8)、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。____谢逸《送董元达》
(9)、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——北宋文学家苏轼的《送安敦秀才失解西归》
(10)、患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”。
(11)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
(12)、灯火纸窗修竹里，读书声。____陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
(13)、早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落才是真生活。百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。
(14)、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)
(15)、余尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细；心眼/既不专却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？
(16)、白话译文：只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。
(17)、朝为田舍郎，暮登天子堂.将相本无种，男儿当自强.《神童诗》
(18)、译文：只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。
(19)、(1)引导学生思考：第二则文言文告诉了我们怎样的读书方法？
(20)、所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
4、古人谈读书的诗句10句
(1)、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。吴梦祥
(2)、点拨：“谓”读“wèi”；“诵”读“sòng”，后鼻音；“矣”读“yǐ”；“岂”读“qǐ”；“熹”读“xī”。
(3)、人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》
(4)、0积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
(5)、历览千载书，时时见遗烈。____陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
(6)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(7)、三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。
(8)、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(晋陶渊明《杂诗》)
(9)、但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
(10)、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。朱熹
(11)、宋.陆游《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。
(12)、木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。(元翁森《四时读书乐》冬)
(13)、杜诗韩笔愁来读，似倩麻姑痒处搔。天外凤凰谁得髓？无人解合续弦胶。
(14)、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
(15)、读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥
(16)、〔明〕文徵明《饮子畏小楼》：“尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。
(17)、察己则可以知人,察今则可以知古.(《吕氏春秋》)
(18)、明日复明日，明日何其多.我生待明日，万事成蹉跎.世人若被明日累，春去秋来老将至.朝看东流水，暮看日西坠.百年明日能几何？请君听我明日歌.(清钱泳《明日歌》)
(19)、过渡：初读第二则文言文后，你有什么不懂的地方吗？文言文的大意是什么呢？我们一起来探究一下吧。
(20)、译文只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。
5、有关古人谈读书的诗句
(1)、人一能之，已百之；人十能之，已千之。——《礼记》
(2)、幼敏悟过人，读书辄成诵。____欧阳修《画地学书》
(3)、少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
(4)、耕种过之后，我时常返回来读我喜爱的书。居住在僻静的村巷中远离喧嚣，即使是老朋友驾车探望也掉头回去。
(5)、0观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。——辛弃疾《送湖南部曲》
(6)、导入：通过上节课的学习，我们学习了孔子关于学习态度和学习方法的言论。今天这节课让我们来学习《古人谈读书》中第二则文言文，走近南宋哲学家朱熹，看看从他的言论中，我们能有什么收获？(板书：古人谈读书朱熹)
(7)、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。____谢逸《送董元达》
(8)、(晋 陶渊明《杂诗》)译文：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
(9)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》)
(10)、0献赋今未售，读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》
(11)、白发无情地爬上头顶，渐渐地进入老年，读书的青灯却依旧像儿时那样亲切有味。
(12)、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。____辛弃疾《满江红·山居即事》
(13)、读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时——颜真卿《劝学》书中自有黄金屋，书中自有颜如玉——越恒《劝学文》万般皆下品，惟有读书高——汪洙《神童诗》富贵必从勤苦得，男儿须读五车书——杜甫《柏学士茅屋》却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
(14)、发奋忘食,乐以忘优,不知老之将至.(论语)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.(刘禹锡)
(15)、天外的凤凰谁能得其精髓？世上无人懂得配制续弦胶。
(16)、(2)小组交流每句话的大意，把讨论后仍然不能解决的问题记下来，做好小组汇报准备。
(17)、注释：人生在世没有根蒂，飘泊如路上的尘土。生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来的样子了。世人都应当视同兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？
(18)、问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)
(19)、而且，我们木头马的这本书还配有免费的有声伴读，一文一码，专业配音员深情朗读，给你身临其境般的听觉盛宴！
(20)、我一面细读《离骚》，一面举杯痛饮；在饱看翠竹之余，也不推辞各种肉食关味。
(1)、小结：通过阅读短文，我们收获了很多有用的读书方法，如鲁迅先生的“跳读法”、爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法、华罗庚的“厚薄”读书法。我们要灵活运用这些读书方法，把书读活，使他人的知识真正为自己所用，提升自己。
(2)、于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习，终于成了伟大的文学家。
(3)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
(4)、患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)
(5)、预设：我在读书时能做到“眼到”“口到”，但有时不能做到“心到”。今后在读书时，我要更加用心、专心。
(6)、自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
(7)、本书收录有112首古诗词、15篇文言文，以及1首毛泽东的现代诗。
(8)、(1)引导学生理解“知之为知之，不知为不知，是知也”。
(9)、0世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
(10)、(1)默读第一则文言文，结合注释或上下文，试着用自己的话说说每句话的大意。
(11)、不飞则已,一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人.(司马迁)
(12)、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)
(13)、读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。(明杨继盛《言志诗》)
(14)、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”(译文)
(15)、虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。欧阳修荻草代笔。