1、曹操南下歇后语后面是什么
(1)、(3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事…… ( )
(2)、预学|统编版五下语文第一单元《那一刻，我长大了》写作指导
(3)、 大虫的吼叫 霹雳 老虎 凶猛
(4)、周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。
(5)、这句话出自( )代诗人( )所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的( )的场景。
(6)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。
(7)、(闪、躲)武松翻身下来，( )在青石旁边。
(8)、第4课《梅花魂》教学视频、知识点 同步练习 类文阅读
(9)、船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。
(10)、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，不是的画“×”。
(11)、③这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？
(12)、预学|统编版五下1《古诗三首》课文朗读+电子教材+教学微课+知识点+图文解读+同步练习
(13)、希罕( )( ) 快乐( )( )
(14)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
(15)、徐庶，字元直，原颍川郡(治今河南禹州)长社县人。三国时蜀汉人物，后归曹魏。徐庶本名福，是姓单人家的孩子，早年为人报仇，被同d救出后改名徐庶，求学于儒家学舍。后中州兵起，与同郡石广元避难于荆州，与司马徽、诸葛亮、崔州平等人为友。刘备屯驻新野时，徐庶前往投奔，并向刘备推荐诸葛亮。曹操南下时因母亲被曹操所掳获，徐庶不得已辞别刘备，进入曹营。后来这件事被艺术加工，“身在曹营心在汉”、“徐庶进曹营，一言不发”等被广为流传。而徐庶也成为孝子的典范被称赞。在刘备几乎屡战屡败之时，初聘为军师，便用计杀二吕，设伏反劫营，破解“八门金锁阵”，暗中取樊城。他是《三国演义》中一位足智多谋的人物。后因曹操假冒徐母笔迹致书徐庶，徐庶不得已离开刘备。临行前，徐庶向刘备表示：“纵使曹操相逼，庶亦终身不设一谋。”于是便有了“徐庶进曹营——一言不发”的歇后语。
(16)、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A (6)C
(17)、
(18)、(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？
(19)、品味探究，选择正确的答案。
(20)、那猴在山中,却会行走跳跃,( )草木,( )涧泉,( )山花,( )树果;与( )为伴,( )为群,( )为友,( )为亲;( )石崖之下,( )峰洞之中。
2、曹操南下歇后语是什么意思
(1)、
(2)、
(3)、
(4)、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？
(5)、一( )月亮 一( )柱子 几( )大苇坑
(6)、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
(7)、妒(妒忌)护(保护) 委(委托)季(季节)
(8)、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
(9)、这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。
(10)、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？
(11)、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
(12)、曹操遇蒋干——倒了大霉 赤壁大战前夕，曹操亲率百万大军，驻扎在长江北岸，意欲横渡长江，直下东吴。东吴都督周瑜也带兵与曹军隔江对峙，双方剑拔弩张。 曹操手下的谋士蒋干，因自幼和周瑜同窗读书，便向曹操毛遂自荐，要过江到东吴去作说客，劝降周瑜。 结果周瑜设下计策，令蒋干盗得假冒曹操水军都督蔡瑁、张允写给周瑜的降书。蒋干献书曹操，令斩了蔡瑁、张允。 然而周郎破曹还是心有余而力不足，避难江东的庞统虽想出了连环计，但如何让庞统平安过江，又如何使曹操不生疑窦？正在周瑜为此发愁的时候，蒋干又来了。是他把庞统引见给曹操，曹操轻信了名士庞统献的连环计，导致了战争的失败。 蒋干两次过江，两次中计。不仅葬送了曹魏的83万人马，连曹操本人也差点命丧黄泉。
(13)、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
(14)、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
(15)、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
(16)、( )比喻 ( )排比 ( )拟人
(17)、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
(18)、1-6年级语数英语教学视频、课文预习、课堂作业本、试卷及答案
(19)、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。( )
(20)、(1)“水上交战，用什么兵器最好？”这句话是周瑜在____________。
3、曹操南下歇后语
(1)、这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。
(2)、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。
(3)、处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )
(4)、
(5)、(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？
(6)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。
(7)、 水瓢(piáo) 玩腻(nì))
(8)、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？
(9)、仿写排比句示例：春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声；春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小燕子，给天空带来生机；春天像个闹钟,叫醒冬眠的动物,唤醒沉睡的小草。
(10)、一(个)谷穗 一(棵)狗尾草 一(朵)倭瓜花
(11)、既然(jí jì) 惩罚(chéngchěng)
(12)、一( )花园 一( )李子树 一( )大草帽
(13)、敞( ) 钗( ) 袭( ) 纨( )
(14)、A.识人心 B.知天象 C.晓地利
(15)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。
(16)、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”
(17)、这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴(其三十一)》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
(18)、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
(19)、 保存(cún chún) 骨气(gú gǔ) 秉性(bīn bǐng)
(20)、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？
4、曹操南下歇后语下一句歇后语
(1)、水瓢(piáo páo) 玩腻(mì nì))
(2)、 A.识人心 B.知天象 C.晓地利
(3)、C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
(4)、
(5)、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
(6)、(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 ( )
(7)、从石猴的话中可以看出石猴的 (特性);
(8)、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
(9)、那么，请把你的音频文件及对应的文本内容，个人照片，个人简介一同发送至邮箱。(各类文学作品均可)
(10)、(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？
(11)、诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
(12)、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
(13)、预学|统编版五下4《梅花魂》课文朗读+电子教材+教学微课+知识点+图文解读+同步练习
(14)、由于周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要求他在十天之内造好10万只箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。
(15)、他dùjì( )小亮的才干，sīzì( )逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng( )。但小亮shénjīmiàosuàn( )，先他请来了cáo( )老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
(16)、(4)在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
(17)、(1)“水上交战，用什么兵器最好？”这句话是周瑜在____________。
(18)、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？
(19)、(调度)管理并安排(工作、人力、车辆等)。
(20)、一(个)花园 一(棵)李子树 一(顶)大草帽
5、曹操南下一一歇后
(1)、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
(2)、树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飞来了，就像飞来一架飞机似的。
(3)、
(4)、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。
(5)、这段话中描写时间变化的词语有“一时”“展眼”、“一会儿”。从这些表示时间变化的词语中了解到风筝随风飞去后很快消失。
(6)、给下列划线的字选择正确的读音，用“√”表示。
(7)、 (3)序齿:
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(9)、
(10)、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。
(11)、( )拟人 ( )夸张 ( )反问
(12)、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？
(13)、处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )
(14)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
(15)、①武松只一躲，躲在一边。 ②武松却又闪在一边。
(16)、(3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事…… ( )
(17)、蚌壳(bàng bàn) 樱桃(yīng yīn)
(18)、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
(19)、看出他做事 。
(20)、仿写比喻句示例：春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(1)、既然(jí jì) 惩罚(chéngchěng)
(2)、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
(3)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
(4)、结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。
(5)、姊( ) 帕( ) 咯( ) 绞( )
(6)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
(7)、丞(chéng céng)相 呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度
(8)、处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )
(9)、品味探究，选择正确的答案。
(10)、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实
(11)、
(12)、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)