1、数学名言小学一年级
(1)、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。
(2)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。---高斯
(3)、 ”数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了，而它们也就立刻产生，并且是由牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的。”——恩格斯
(4)、维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧”
(5)、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想象的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
(6)、"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿
(7)、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
(8)、23)数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明
(9)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
(10)、一个数学真理本身既不简单也不复杂，它就是它。
(11)、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验感悟和思考之上。
(12)、 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
(13)、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
(14)、此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。徐光启
(15)、看学生：关注学的过程，重视学的结果，学生能否在独立思考的基础上提出问题
(16)、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
(17)、对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。
(18)、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦
(19)、数学在很大程度上是一门艺术，他的发展总是起源于美学准则、受其指导、据其评价的．
(20)、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。笛卡尔
2、数学名言小学二年级
(1)、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
(2)、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
(3)、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿
(4)、要在数学上有所进步，就要向大师们学习，而不是向大师们的学生学习．
(5)、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。--华罗庚
(6)、 高考 数学题太难？叶军教授说：数学学习不能“套路化”、不能只刷题
(7)、对于生成：精心预设生成，宽容的接纳生成，理性的认识生成，机智地筛选生成，巧妙地运用生成。
(8)、教材要为学生的探索和思考提供机会，为学生不断创造提供可能，这样他们会还给我们一个又一个惊喜。
(9)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
(10)、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能够提供以上的一切。
(11)、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
(12)、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。
(13)、6)科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。
(14)、第一是数学，第二是数学，第三是数学。 —— 伦琴
(15)、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克
(16)、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。
(17)、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试想象推理和反思的过程。
(18)、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
(19)、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。
(20)、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩．
3、数学名言小学四年级
(1)、只要代数和几何沿着各自的途径去发展，它们的进展将是缓慢的，他们的应用也是很有限的。但是，当这两门学科结成伴侣，它们都将从对方身上获得新鲜的活力，因此，以快速的步伐猛进，趋于完美。
(2)、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。
(3)、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。
(4)、17)数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
(5)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
(6)、“我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。”——拉格朗日
(7)、——史密夫(HenryJohnSmith1826-1883)
(8)、拿破仑说：“一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”
(9)、孩子的心应该是智慧的海洋，不应是真理的仓库；学生拥有的应该是“活”的智慧，而不是“死”知识。智慧课堂以知识为载体教给学生智慧，教师智慧地教，学生智慧地学；体现智慧的生成，发展生命的灵性。
(10)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
(11)、数学中的转折点是笛卡儿的变数．有了变数，运动进入了数学，有了变数，辩证法进入了数学，有了变数，微分和积分也就立刻成为必要了．
(12)、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
(13)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
(14)、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
(15)、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
(16)、数学家的美感犹如一个筛子，没有它的人永远成不了数学家。
(17)、“天才=1%的灵感+99%的血汗。”——爱迪生
(18)、数学的严密性如同衣服。其式样应该适时，无论是太松或是太紧，它都将使得活动起来不太舒适，也不太方便。
(19)、小组交流学习=合作小学合作学习有分工，有任务
(20)、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
4、数学名人名言小学生
(1)、世界猕猴桃原产地，被誉为天然氧吧的金周至，好山好水孕好果。
(2)、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
(3)、用心与用力不一样，用心就要把教育工作看成自己生活的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。