1、幼儿简短小故事3分钟
(1)、55年前，就读于浙江大学的丹尼和袁迪宝相恋，但袁已婚了。1956年，丹尼伤痛中离开了中国。去年初，袁试探着给丹尼写信，竟然回复了。9月，两人重逢第三天在厦门结婚，83岁的丹妮第一次穿上了婚纱。
(2)、表现：孩子开始在意起自己的外表，对衣着和服饰产生了自己的审美，喜欢自己选择衣服和配饰。
(3)、小蝌蚪没有灰心，它们继续去寻找妈妈。游着游着，它们看见乌龟摆动着四条腿，在水里捕食。小蝌蚪游过去，高兴得叫起来：“妈妈!妈妈!”乌龟说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来呱呱呱!”
(4)、以教材《寓言二则》中的《纪昌学射》为载体，我上了一节主题为“在情境教学中培养思维与表达能力”的研讨课，课上通过示范、对比、发现，孩子们归纳出创造性复述的方法(扩展情节、增添角色、变换人称……)，学在课堂，练在课堂。
(5)、兔妈妈知道了，她说：“小蹦蹦兔，别难过，明天妈妈陪你去河马先生的小店，给你买书包和文具盒。”
(6)、小鸭子跳起了欢乐舞，小猫唱起了欢乐歌，小狗吹起了唢呐，最好看的是蝴蝶姑娘的蝴蝶舞了，蝴蝶舒展着她美丽的大翅膀，一会张开一会合上，大家又唱又跳，好热闹，真是一个不平凡的生日会啊。
(7)、改进1：给多点时间：可以说“你们先思考30秒，谁能思考得更多，哥哥姐姐就发给你们棒棒糖哦！”
(8)、他先到果树下捡一些从树上掉下来的果子吃，肚子就没那么饿了，有了一点力气后爬上树采摘树上的鲜果，过了一会，天色慢慢变黑，小狐狸然后在寒冷的草丛中睡了一觉。
(9)、鱼对鸟说、“你下来吧，到了水里你就会知道，水里也有水里的难处。”
(10)、小刺猬和小兔子来到小河边玩耍，发现小河姐姐的脸色很不好，连忙问：“小河姐姐，你这是怎么啦?脸色这么难看?”
(11)、从前，有一只聪明的百灵鸟，他有着智慧的眼睛和聪明的脑袋。她和她的儿女们在麦地里搭窝筑巢，快乐的生活着。
(12)、小花猫急得哭了：“妈妈，我怎么会把自己的花瓶弄破！”
(13)、长长渐渐落后了，一不小心被一个木桩狠狠地绊倒在了地上。这一下可摔得不轻，连新衣服都磕破了，长长痛得大声哭了起来。马老师听到哭声马上返了回来，说：“长长，坚持才能胜利，碰到一点困难就退缩肯定不行，要坚强哦。”
(14)、虎啦帮妈妈收拾野餐的垃圾，它们没把垃圾留在美丽的草地上，这让云小孩很开心，它又变成飘带，绕在虎啦脖子上痛快地飘舞起来。
(15)、在一日活动中，观察记录幼儿的行为应具有持续性，每周至少对一名幼儿进行两次详细记录；分析方法上，可以结合行为核查方式进行量化分析；针对幼儿的具体问题，可以随时采取一些措施加以教育。此外，教师还可以将观察记录与作品分析法、谈话法相结合，建立幼儿成长档案，对幼儿发展做出比较全面而科学的评价。(于冬青作者单位：东北师范大学教育学部学前教育学院)
(16)、事后，小羊明白了，不能只为自己的利益找想，在做一件事的时候也要为别人找想。农夫把羊圈修好了。从此，羊儿们又过着幸福的生活。
(17)、猪大妈愣住了，小动物们都哈哈大笑起来，猪大妈还是丈二和尚摸不着头脑，小兔笑得前仰后合，对猪大妈说："你根本没点火呀!"
(18)、一天，随着“咚”的一声响，不知从什么地方掉下来一个大苹果，正好落在菜地上。
(19)、我会自己走袋鼠妈妈提着菜，抱着宝宝回家了。没走多远，袋鼠妈妈就气喘吁吁了，豆大的汗珠直往下流，脚步也放慢了。这时，在妈妈怀里的宝宝觉得妈妈很累很累了。她想，如果自己继续让妈妈抱着，妈妈会累得筋疲力尽的，不行，我得自己走路。她连忙说:“妈妈，我已经长大了，我想自己走路，你让我试试，行吗?”袋鼠妈妈看着怀中懂事的宝宝，露出了满意的笑容。她连忙轻轻地放下宝宝，温和地说:“宝宝，慢慢走，当心摔跤。”宝宝跳到路上，紧紧地跟着妈妈，她一边走路，一边还唱歌给妈妈听呢!宝宝美妙的歌声消除了妈妈的疲劳，妈妈也情不自禁地哼起了歌。她俩唱着歌兴致勃勃地回家了。
(20)、在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说、“我说你为什么走得这么慢，原来你老是停下来看这些东西。”
2、幼儿30字超短小故事
(1)、马上就要过年了，小恐龙的爸爸妈妈都忙着买年货。看着爸爸妈妈忙碌的身影，小恐龙好奇地问：“什么是过年啊？”爸爸妈妈笑了笑，说：“到时候你就知道啦！”小恐龙点了点头。
(2)、建议：既然孩子想要做英雄，我们就陪他一起吧！角色扮演游戏能让孩子找到很多归属感呢！
(3)、壮年鳄鱼非常后悔，要是当初能听老年鳄鱼的劝告，就不会有如此结局了。可是，后悔有什么用呢，等待他的只有死亡。
(4)、“伙计们，别痴人说梦了！这场画我见得多了，哪里是什么烧海呀！这只不过是太阳从海画出来，把海水染红罢了，而你们天天睡懒觉，当然就看不到日出了。”
(5)、小乌龟妈妈刚刚失去了自己的孩子，特别伤心，小乌龟妈妈把自己的蛋埋在一个隐蔽的地方，可是却被花蛇发现了，花蛇把龟妈妈的蛋全部吃光了，龟妈妈躲在角落里不敢出声，花蛇太大了，如果被花蛇发现自己，恐怕也活不成了。
(6)、猫老师做出各种样子来，给小猫们看。小猫们学得挺认真。特别是小花猫，学得更带劲。他一会儿在树干上磨爪子，把爪子磨得尖尖的;一会儿“嗖嗖嗖”上了树，一直爬到树顶上;一会儿，又把枯树叶当做“老鼠”，扑来扑去弄着玩……
(7)、为了生存，莫达和他的哥哥们绞尽脑汁同猫周旋。莫达几次差点儿被大猫抓住，都是哥哥们在千钧一发之际救了他。为了不给哥哥添麻烦，莫达偷偷从家里跑出来，到总督办公室落了户——在老鼠眼里，总督办公室比食品店的级别低多了。
(8)、狐狸呢,他连声打着喷嚏，流着鼻涕，浑身哆嗦着，灰溜溜地回家去了。
(9)、小刺猬走过来，他替小白兔擦干了脸上的泪水，说：“白兔妹妹，别哭了，我来和你一起画。”小刺猬把小白兔面前的沙土抚平，然后在上面画了一座美丽的山，还在山脚下画了一条美丽的河。
(10)、孩子既是在听故事，也一遍遍了解对应自己生活中的各种情景，慢慢建立自己的安全感。
(11)、狐狸耍起泼来：“你弄丢了我的圆月亮，你得把女儿赔给我。要不，我连你一起吃掉，尽管你的肉已经很老了。”
(12)、希望哥哥姐姐和我们玩一些好玩的游戏：A：玩人多的《贪吃蛇》游戏；B：玩捉迷藏；C：玩跳跳杯；D：摸瞎子；E：丢手绢；F：珠行万里；G：抓小偷； H：猫和老鼠……
(13)、刚要回家，不料却看见了狐狸，狐狸恶狠狠的瞪着花栗鼠，就要扑上来。
(14)、猴子每天爱吃香蕉和水果，可是不爱吃青菜，肉类食物的摄取量也跟不上，小猴子在朋友当中是最瘦弱的那一个。
(15)、从前有一只懒惰的小狐狸，常常要妈妈帮他找食物吃、帮他煮好饭，可小狐狸一点也不知道妈妈劳动的辛苦。
(16)、聪聪感叹道：“只要留心观察，你就会发现别人所没有注意到的细节，而细节才是决定成败的关键所在。”
(17)、该过年了，妈妈送给小花猫一个漂亮的花瓶。小花猫高兴地给花瓶灌满水，插上了一束鲜花，放在了阳台上。
(18)、这下可好了，接下来的整整一年，他们都会在浓浓的巧克力香味中度过。
(19)、表现：喜欢结交朋友、参加群体活动，开始融入社会规范，但对一切事物有自己的秩序要求，比如“这本书要放在那本的旁边”，“动了我的小杯子就不跟你做朋友了”。
(20)、表现：孩子特别“任性”、爱“胡闹”，所有事情都要按照他预想去做，否则就会发脾气、哭闹，不达成目的不罢休。
3、幼儿30秒简短小故事儿歌
(1)、有一道彩虹，它生活在城市的上空，这个城市空气清新，彩虹常在这座城市上空打滚，欢笑。
(2)、在美术课上，我画出了一幅美丽的生动的图画。青青的草地、高高的大树、盛开的玫瑰和散发出清香的栀子花、奔跑的小鹿、歌唱的夜莺、奔腾的小溪。真美啊！
(3)、一个风和日丽的早晨，一只小白兔在拔萝卜，拔出来的萝卜一不小心掉到河里了，小兔子又不会游泳，怎么办呢?小白兔叫啊喊啊：“快来人啊，能不能帮我捡萝卜啊?”
(4)、小老鼠自豪地说：“我靠我辛勤劳动得来的呗!”
(5)、可小猴子却连连摆手，说：“我不行的！不行的！”
(6)、小狐狸搬进了新家，它打算给新家买一盆花，它要好好装扮自己的家。
(7)、小獾笨拙地拉着锯子，刨着木板，做出了几张小板凳。小板凳做得很粗糙。小獾看了有些泄气，一屁股坐了下来。
(8)、今天晚上，不知道蚊子从哪里飞到我们家里，我睡觉的时候把我咬了个半死，我不得不起来点蚊烟香，我第二次醒来又是被蚊子咬醒的，原来是蚊烟香灭了，然后我又把蚊烟香点燃，这样才睡了个好觉。第二天，我身上还是痒痒的。
(9)、“基于项目的学习”(project—based learning缩写PBL)概括而言，指的是一套能促使教师指导学生对真实世界现象进行深入探究的课程学习活动。具体来说，它是以学习研究学科概念和原理为中心，以制作作品并将作品展示给他人为目的，在真实世界中让学生借助多种资源开展探究活动，并在一定时间内解决一系列相互关联着的问题的一种研究性学习方式。
(10)、我一看，原来是文具们在吵！我问明情况后，一锤定音：“你们谁都有自己的长处，是比不到一块儿的。而且，不要再逞能啦。”
(11)、放暑假了，阳阳非常高兴。他对爷爷说：“爷爷，明早我们去捉会叫的萝卜吧!”爷爷摇摇头：“不行啊，这两天修鞋的多，生意好得不得了。”
(12)、小狐狸搬进新房子住了。新房子真漂亮，既宽敞又明亮。
(13)、我觉得我表现不错的地方是声音很洪亮，也很有台风。不过，我说话的语速快了点，小朋友们可能会听不清，以后跟小朋友们交谈尽量说话慢点，咬字清楚点。
(14)、小绵羊们一同说：“那你们必须容许我们两个要求，榜首：把你们的牙磨平;第二：把你们的指甲全剪光，你们容许吗?”
(15)、在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了一半西瓜，西瓜的瓜瓤红红的，瓜籽黑黑的，西瓜皮绿绿的，看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴，它们高兴得都跳了起来。
(16)、小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”
(17)、第二天，百灵鸟又看见农夫环顾四周，迟疑了片刻，他叫来了儿子，对他说：“请亲戚来帮忙手麦子吧!”百灵鸟又想：“这个农夫，只知道让别人帮忙，不知道自己做事。说不定他的亲戚也在收麦子呢!”于是，百灵鸟还没有搬走。
(18)、一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
(19)、宋濂酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，他越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服来到城中，考上学馆。他历经曲折，最后终於苦学成才。
(20)、那朵小小的菊花实在是太小、太不起眼了，它只敢在晚上开放。到了晚上，小小的菊花悄悄地打开薄薄的花瓣，伸出细细的花蕊，静静地开了。星星静静地看着它，把星光洒在小小的菊花的身上，它看上去好美呀!
4、幼儿30秒简短小故事视频
(1)、我们先来学学如何做一个具有游戏精神的爸爸。
(2)、乌鸦整天无所事事，兔子看见乌鸦，就问、我能像你一样，整天什么事都不用干吗？乌鸦说、当然！于是，兔子开始休息，忽然，狐狸出现了，它跳起来抓住兔子，把它吞了下去。
(3)、爸爸一回家，小雷欧就连忙躲起来，还飞快地把波比拉到桌子底下。原来，捉迷藏是爸爸和雷欧每天都要玩的游戏。
(4)、他们精疲力竭，满头大汗，趴在地上，惊奇地发现鱼不见了。
(5)、▲ 雷欧感到害怕了，爸爸就让玩具波比先来试试；爸爸张开双臂，随时准备保护雷欧。
(6)、每个人都有一份独特的灵魂，不安于现状使人进步，但羡慕不能变为嫉妒；百家争鸣让思想绽放，但差异不可以等同为敌意。控制对“己”的感情，正是控制对自己的世界观的那份固执。不要想着去修正这个世界的错误，因为没人能够肯定自己眼中世界的正确。也不要想着去守护自己世界的纯洁，因为没人能够避开红尘的洗礼。所以当愿意接受人与人之间性格、认知、地位、能力、外表、智慧、人缘的差异，发自真心地感受周围的善意时，人才能够真正的成熟起来。消极的情绪是正常的，但是一个内心强大的人可以用合理的、健康的方式释放掉它——运动、适度的游戏、阅读、音乐……甚至干脆用这劲头学习或是工作。我们当然可以祈求家庭、友谊或是爱情能在我们失落的时候舔舐伤口，但是一定要记得只有自己能够救自己，当浮躁蒙蔽双眼，将善意也视若毒草时，只会让疼痛堆积。
(7)、于是狼带着小山羊回到家，就赶紧生起了火，煮起了西红柿蛋汤。
(8)、大部分情况下中国的大学生没怎么经历过失败教育，以及由于生活领域范围的过于狭窄导致的认知局限化、模式化。我们中的很多人除了“应试”之外，还并没有怎么接触过什么别的能真正意义上称之为“实践”和“学习”的东西。没有打过工，不知“雇佣关系”为何物，侃侃而谈“个人价值”。没有谈过恋爱，相信着韩剧里和欧巴一见钟情坠入爱河的桥段。一直在校园的象牙塔里干坐，面对着“失败”与“挫折”，手足无措。
(9)、于是，小树苗连同它根上的土一起被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬了下来，种到了地里。鸟太太又去孵她的蛋宝宝了。
(10)、没一会儿功夫，小兔就把它们全部都找了出来。等等，还有一个小动物没找到呢！
(11)、幼儿在园一日生活中，教师是与其距离最近的群体，具有观察幼儿的便利性。观察幼儿是教师日常最重要的工作之也是提高教育质量的重要方法。
(12)、宝贝看和听这些事情的时候，一定是坐在爸爸妈妈的怀里，随着主人公一同默默的经历，生活多姿多彩，而有妈妈在一切都那么自然，我们就是这样长大的，越来越感觉到安全，爱上这个世界！
(13)、猪肥肥一看到那五颜六色的糖果就直奔过去，三下五除二干掉三颗。忽然，猪肥肥不断地哼哼：“妈妈，我牙疼！我牙疼！”猪肥肥疼得直冒汗。
(14)、躺在地上的花蝴蝶风筝再也不能稳步翱翔天空了。只能眼巴巴地看着长蜈蚣、海星、红蝴蝶，还有许多没她漂亮的风筝在天空中自由、轻松地飞舞。
(15)、第二天小狐狸继续寻找食物吃，但今天比昨天找的食物多，因为他学会了寻找食物的本领。
(16)、这一本讲的就是雷欧爸爸每天下班回家后发生的场景。
(17)、”巴卡想了想说：“好，就用我的性命来换，快点吧，要不就来不及了。”“哈哈!猴子和狮子也能建立这么牢固的友谊，太不简单了!”原来老山羊是在考验巴卡。
(18)、西山住着小白猪，小白猪在西山坡上种了山芋；东山住着小黑猪，小黑猪在东山坡上也种了山芋。
(19)、父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆豪华的进口轿车。儿子对他的父亲说、“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则回答、“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”
(20)、小老鼠立即痛苦起来。“闹了半天，我不是有力气的，不是机灵的，不是勇敢的。游过鹿脚印，跳过土墩子，把蛾子和苍蝇冲到一边去，我只有这点能耐呀。”
5、幼儿30秒简短小故事大灰狼
(1)、小花猫弹弹胡子，一点儿也不笑，一本正经地说：“妙!妙!我到咪咪学校上一年级!”
(2)、然后，小莫利使劲儿揉(róu)揉眼睛，忍着不再打哈欠，继续耐心地等待……
(3)、这可把花蝴蝶风筝给惹急了，它忙喊：“比就比，你等着，看谁飞得高。”它一个劲儿地往高蹿，一下、两下、三下……，突然，风筝线断了。花蝴蝶风筝失去了重心，摇摇晃晃地从天空中坠落，最后，重重地摔到了地上。翅膀也折断了。
(4)、老柿子树还没说话，小鸟吉吉就忙着张罗起来：“我在这个树杈上，你在那个树杈上……”
(5)、送走了小松鼠、小乌龟和小白兔，小猴出门去找小胖猪。
(6)、小猴接过红皮甘蔗，就向大操场方向走去。他一边走一边想，这么好的甘蔗一定很甜，我为什么不先尝一尝呢?于是他在甘蔗的根部咬了一口，真的好甜。小猴想，这么长的甘蔗，吃掉一截也无所谓，小猴坐下来，津津有味地吃了起来。
(7)、在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了一半西瓜，西瓜的瓜瓤长长的，瓜籽黑黑的，西瓜皮绿绿的，看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴，他们高兴得都跳了起来。
(8)、“小雷欧”采用锁线胶订的方式，没有骑马钉，安全又绝对扛得住孩子的“粗暴”翻扯。
(9)、弯弯说：“你好，小黑!我叫弯弯，很高兴见到你。”
(10)、猴子在树上找找，没有找到，老虎在草丛里找找，也没有找到，乌龟在路边找找，还是没有找到大象。
(11)、记录二：今天的集体教学活动是学习儿歌，幼儿飞飞坐在椅子上，眼睛看着教师。在学习儿歌的30分钟内，飞飞先后出现与旁边的小朋友说话、摆弄自己的衣服、站起来推前面小朋友的椅子等行为。就这样，对于儿歌的内容，飞飞几乎没有听进去。
(12)、变色龙躲在哪里了呢？让我来瞧瞧，哦！我也不知道它到底躲在哪里啦！还是让小兔来找吧！
(13)、因为我画的太美了，我的绘画工具因此吵了起来。
(14)、好的寓言都善于讲故事，寓言首先要有一个通俗简单的故事。没有一个有趣的故事，道理就没有一个好的传达之所。可以发挥丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，让自然界的所有事物都进入故事当中，共同演说一个富含道理的故事。寓言故事《狐假虎威》就生动的讲述了狡猾的狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽的故事，来比喻仰仗或依仗别人的权势来欺压、恐吓人。寓言《亡羊补牢》通过养羊人丢了两次羊，后来听人劝说把羊圈补好再也没丢羊的故事，告诉学生一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理。这个道理对正在成长难免犯错的学生来说，具有极强的现实和引导作用。
(15)、他的风筝不仅又小又丑，还飞得低低的，比那些小树还低。嗥嗥狼不禁边看边笑。
(16)、一天，小猪呆在猪舍里感到非常孤单，可是小猪看到那用木头做的栅栏，就想啊想……最后想出了办法。
(17)、越来越多的妈妈，开始注重孩子安全感的培养，尤其是近一两年。每每听到或者是看到，有孩子一和父母分离，就哭得撕心裂肺，还患上自闭症、抑郁症，就觉得发毛。
(18)、有一天老子把弟子人叫到床边，他张开口用手指一指口里面，然后问弟子们看到了什么？老子就对他们说、“满齿不存，舌头犹在。”
(19)、这条围巾有点怪怪的：虎啦冷的时候，它会变得大大的，披在虎啦肩上;虎啦热的时候，它会变成一根白飘带，扎在虎啦颈上，蛮酷的。女孩们跳皮筋，不带虎啦玩，围巾就会拉得长长的，变成一条白皮筋，绕在两棵小树间。结果，轮到女孩们央求虎啦了：“带我们一起跳吧，多棒的白皮筋啊!”
(20)、小猴东东，是一只可爱的小猴子，可它却不像别的猴子那样，会爬树，为什么呢？
(1)、看着松鼠得意忘形的样子，乌龟不加理会，自顾自地向前爬行。
(2)、瞧，胖小猪几下就划到了小熊跟前，一把抓住他，一翻身把他驮到背上，就向岸边游来。
(3)、一不：最深刻的是提问环节，我们的问题一提出来，小孩子的手就像雨后春笋一样冒出来。选谁来回答问题好为难，因为他们都很热情。而且我要看清谁的神情是最热切的，那个人应该就是心中有真正感触的，如果是举手犹豫的，就是跟风举手，想要棒棒糖的可能性更多。另外，问题基本能回答，但是还是比较浅显。我觉得下次可以——
(4)、有一天早上，妈妈生气地对他说：“你为什么不想想我有多辛苦，我都说了很多遍叫你帮帮妈妈干活，难道你半句话都没有听进去?”
(5)、白猫咬住鱼头，花猫咬住鱼尾，互不相让，老鼠在角落转头看。
(6)、小莫利开心极了……他被自己的笑声弄醒了，睁开眼睛一看，天已经亮了，明媚(mèi)的阳光透过窗帘的缝隙(fèngxì)洒进屋子里。
(7)、一天，它想了一个自以为很棒的法子，它披上在商店买的狼皮外套，然后披在身上，接着来到森林里。
(8)、小动物们听了，呵呵笑起来，说：“小兔子真的好喝吗?其实呀，我们在胡萝卜汁里放了西红柿，你瞧，其实除了胡萝卜以外，其它的东西也很好吃嘛!”
(9)、一天，小白兔的奶奶生病了，小白兔要给奶奶采草药去，走着走着，一条小河挡住了去路，小白兔很着急，急得直挠头，他自言自语地说：“哎呀，这可怎么办呢？”
(10)、好友说：据她十几年的工作经验总结，安全感缺乏的孩子，
(11)、这样的安排缓解了孩子和妈妈的分离焦虑，也让看书的孩子心中松了一口气：有了波比、大卡车，还有那么多的小朋友，雷欧一定会过得很开心。
(12)、建议：这个时候孩子的味蕾开始发育，爸爸妈妈在给他们添加辅食时要注意调味，多多刺激孩子自己感知味觉的能力，还可以预防孩子只吃一个味道长大挑食哦。
(13)、在一座大大的森林里，有一座很矮很矮的，用树皮搭成的屋子，矮婆婆就住在里面。
(14)、十月的余额已不足3天，今年的秋天似乎格外长，也格外暖。10月29日下午，高岳中心校“守初心担使命，做四有好老师”教职工演讲比赛在杜集区实验小学正式开赛，来自中心校14家校园的17名年轻教师争相分享各自从教之中的小故事，激昂地讲述自己如何坚守教书育人初心、如何担当立德树人使命。
(15)、“你好啊，丽达!”老柿子树宽厚地和丽达打着招呼。
(16)、螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也不许碰坏了我孵的蛋宝宝!”鸟太太赶快加了一句。
(17)、第一场由猴子吉吉对决犀牛阿洛。巴卡暗暗替吉吉捏了一把汗。一开始阿洛就冲向吉吉，用锋利的犀角刺吉吉，吉吉灵巧地闪在一旁，趁其不备出拳击中了阿洛的鼻梁后迅速地跑开了。阿洛发怒了，像一辆坦克似的冲向吉吉，抬脚一踢，吉吉被踢下了擂台。巴卡扑过去抱起吉吉，大哭起来。此时的吉吉已经奄奄一息了。旁边有观众冷嘲热讽：“小小的一只猴子也敢来赛擂台，真是不自量力!”
(18)、表现：孩子与生俱来就拥有学习语言的能力，在他们还是胎儿的时候就会被外界的声音启蒙。到了敏感期，孩子会热衷于学舌模仿。
(19)、后来，小树慢慢长高了，树上那张洛卡的树叶也长高了，长在高高的树顶上。
(20)、可看了一会儿，嗥嗥狼不笑了，他反而用一种敬佩的目光看着眼前的灰小狼。是呀，灰小狼的风筝虽然又小又丑，飞得不高，但他却无比的开心。这是因为，这个风筝是他自己做的，是他自己的。无论别人怎么看，他的这个风筝都是的、最棒的，任何的风筝都比不上。
(1)、可以说，没有一本育儿书会像《小雷欧》这样具体生动地给爸爸妈妈们示范，与孩子相处时的语言、表情、动作和心态。
(2)、过了好几天，橡皮在街上看到了铅笔贴的寻人启事，它很感动，于是就回到了铅笔的身边。两个好朋友紧紧地拥抱在一起。铅笔激动地说：“我以后再也不戳你了。我发现，你每擦一次，自己就会缩小一点。我以后要少写错字，让你能活得久一点。”
(3)、第一场由猴子吉吉对决犀牛阿洛。巴卡暗暗替吉吉捏了一把汗。一开始阿洛就冲向吉吉，用锋利的犀角刺吉吉，吉吉灵巧地闪在一旁，趁其不备出拳击中了阿洛的鼻梁后迅速地跑开了。阿洛发怒了，像一辆坦克似的冲向吉吉，抬脚一踢，吉吉被踢下了擂台。巴卡扑过去抱起吉吉，大哭起来。此时的吉吉已经奄奄一息了。旁边有观众冷嘲热讽：“小小的一只猴子也敢来赛擂台，真是不自量力!”
(4)、第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
(5)、大象从大树后面走出来说，“我不知道藏哪，我找不到藏身的地方，真倒霉。”
(6)、最后，乌龟博士也被吵醒了，它望了望天空，又望了望大家，哈哈大笑说：“傻孩子们，哪里是天空跑了那是白云在飘呢！由于云的体积非常大，它所受的浮力也很大，而且空气的流动产生上升气流托住了云，所以它不会掉下来，一遇风就飘来飘去了。”
(7)、小狐狸听了把嘴一撅，说：“哼，一开篓盖你们就蹦进河里游走了。”
(8)、灰太狼和小羊们都居住在青青草原上，但是因为青青草原上的小羊们个个都太聪明了，灰太郎根本就抓不到它们。它已经好几天没吃东西了，可把它饿坏了。
(9)、有一天早上，妈妈生气地对他说：“你为什么不想想我有多辛苦，我都说了很多遍叫你帮帮妈妈干活，难道你半句话都没有听进去?”
(10)、嘟嘟提着清亮亮的泉水，水中映着灿烂的阳光，映着翠绿的树叶，还有胖小猪嘟嘟乐呵呵的笑脸。
(11)、猴子妈妈和猴子爸爸担忧的带着小猴子来到河马医生的诊所检查身体，找出原因。小猴子之所以枯瘦如柴，是因为营养不均衡所造成的健康问题。
(12)、一天，明明邀请它的小朋友们到它家去玩，为了搞点刺激，它忙活了好一阵子，布置了重重的陷阱。
(13)、大家说：“你今天不是让我们来参观邮品吗？”
(14)、从前有一只懒惰的小狐狸，常常要妈妈帮他找食物吃、帮他煮好饭，可小狐狸一点也不知道妈妈劳动的辛苦。
(15)、因为我画的太美了，我的绘画工具因此吵了起来。
(16)、雷欧躲在桌子底下，偷偷地笑。妈妈呢，也很配合父子俩的游戏，不给爸爸任何提示，看他能不能找到小雷欧。
(17)、“这次我可不上当了。”小狐狸撅着嘴说，“打开篓盖，你不是游走就是飞走了。”
(18)、小狐狸在门外嚎嚎大叫：“妈妈你为什么把我关门外?”
(19)、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着父亲，说、“一定是妈妈打破的。”
(20)、小鸽子找到珙桐，珙桐笑了，说道:“太好啦，我的小名就叫‘鸽子树’，欢迎小鸽子来我家做客。”
(1)、课后，孩子们找了四篇短小精悍的寓言故事《狼和小羊》《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《狐狸和乌鸦》，他们用课堂上习得的方法来进行扩写——创造性书面表达，这是表演前必须要有的脚本。选择其中的一篇感兴趣的，人人动笔写。写完后拿到课堂上，相同故事的组成一个小组进行分享交流，推荐优秀作品，小组合作、师生一起修改完善。最后，小组同学拿着新出炉的作品开始研究如何表演并利用课余时间排练起来，我则在四个组中穿梭指导。
(2)、兔妈妈这我才明白，它对贝贝兔说：“妈妈要向你说对不起，是妈妈错怪你了。”