1、浩浩荡荡的造句怎么写三年级
(1)、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。
(2)、朱永新教授所说：“一个人的阅读史就是他的精神发育史”，要想让同学们精神更丰富，语文能力更突出，为学生一生的发展而奠基，就得大量的阅读。让我们和孩子们一起读书吧。
(3)、他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡啊？为什么叹气了？”
(4)、假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。
(5)、如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；
(6)、黄河从冰川万丈的巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千溪百川，浩浩荡荡，曲波折折，奔向巨浪滔天的黄海之边，像一条金色的钢铁巨龙，迤逦般地横卧在我国北部辽阔的土地上。
(7)、我运用视频播放的方法讲学生代入到钱塘江大潮的壮观情境中，激发了学生的想象和对钱塘江大潮的自我感悟的表达，只是学生过于沉浸于视频中，不容易尽快进入后边的教学环节。
(8)、如果遇到于法律有关的问题，可以到律师事务所去咨询。
(9)、凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏……这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
(10)、我们学《冬阳童年骆驼队》，我们知道这是《城南旧事》的序，我们也体悟到了林海音那份“童年不再，著书留念”的伤感；我们学《祖父的园子》，我们知道萧红童年生活的快乐自由，但我们也必须去体悟她“家乡难回，著书留念”的那份无奈。所以，张品丽老师向我们介绍的，选择整数阅读的理念是：由“一篇文”，走进“一本书”；由“一个主题”走进“一系列书”；由“一本书”，走进“一位作家”。
(11)、教师总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！
(12)、_______________________________________________。
(13)、而今天，南山小学以十多年的深入研究，走出了一条“整书阅读”的全新之路，那就是“向整本书学习作”。在这里，阅读的视野，不再是课本中的名家，也不止是名家的某一篇名作，而是完整的一本书。在海量的学习内容中，发现最有价值的东西，发现学生阅读成长所需的养分。阅读兴趣的激发，我们在阅读指导课中做了；阅读能力的提升，借由检视阅读、分析阅读这样的过程课，我们推进；在这个过程中，设计相应的阅读内容和写作训练，是对整本书中最有价值的“语用点”的发现、学习、借鉴和运用。一位作家，在一本书的写作中，某些写作技巧，一定是反复出现的。有心的老师解密之，幸福的孩子学习之。
(14)、稀疏的灯光下，府南河在我们身边转了个弯，无言东流，这条被成都人视为母亲的河流，淹没了人间一切悲欢聚散，回合了亿万个陈重赵悦们的欢笑和泪水，浩浩荡荡流进大海，就像什么事也没发生过。
(15)、他们参加了大会，检阅了浩浩荡荡的游行大军。
(16)、火神不敢违抗(kāngkàng)宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹(tán táng)，也不能睡觉(juéjiào)，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
(17)、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
(18)、浑黄如浆的河水放荡不羁，波澜起伏的河水汹涌奔腾，滔滔浊浪，浩浩荡荡。站在此岸，望不到彼岸，没有帆影，阒无人迹，只能隐约看到在很远很远的地方，水天相连，模糊一片。脚下的黄水卷着漩涡，沉重地流淌。
(19)、航空兵部队的庞大机群，编着整齐的队形，浩浩荡荡飞过阅兵场上空。
(20)、天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。
2、用浩浩荡荡造句怎么造
(1)、我振臂一呼：“令出如山，不可更改，向前进发！”于是大军浩浩荡荡朝着敌占区开进。
(2)、爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
(3)、A．面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。
(4)、 理想变成现实那一瞬间,我顿时喜出望外。
(5)、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
(6)、来自希腊各城市国家的官吏，浩浩荡荡地前往宙斯神庙。
(7)、让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；
(8)、凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；
(9)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
(10)、“巧妇难为无米之炊”。总有些孩子写作时内容空洞，缺乏神采，所以我们老师需要帮助孩子去找“米”。对于词语的积累就需要进行刻意地练习。而这个练习可以从孩子们平时的阅读里面开启一扇门。
(11)、(2)小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
(12)、 第二自然段写了“我”和“阿妈”在哪儿走月亮？
(13)、我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。
(14)、当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
(15)、志不可无，傲不可有，财不可贪，欲不可纵，世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。
(16)、雪白雪白的棉花 结实的玻璃砖 大大小小的鱼
(17)、说起来，我们每个人都是读书老手了。学生时期，读书是学习最有效的途径，这是千百年来人们形成的共识。只是读书读着读着成了强制的填鸭，少了趣味，成为任务，压在肩上的负担，学习的效果就急剧下降。
(18)、所以相比我一直想向外跑，他却一直想往回跑，不过在兴趣和性格上，我们却都喜欢冒险，有着某种天然的乐观。童年的朋友之所以能够长久，我想是最初的交往，我们都只出于志趣相投。
(19)、水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。
(20)、可是堂弟还是买了飞机票回去了，造句一人熬了一晚，那晚他在陌生的城市游荡许久，任由红绿灯将他放逐出好几条街。他在犹豫，要不要中断旅程，像堂弟一样退出。
3、浩浩荡荡造句怎么造
(1)、困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
(2)、这道菜的香味为十分诱人，让人一闻就流口水。
(3)、她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；
(4)、紧接着两天后，12月12日，造句私信我，请求帮他的儿子取个名字，“程字辈，第三个字带木的，叫什么好”。我一听便明白这是已经给孩子算过命，五行缺木。不知从何时起，很多人喜欢找我取小孩的名字，可能因为我比较有文化吧，可事实是最后没有一个小孩用了我起的名字，倒是有家敬老院采纳了我的想法。
(5)、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。
(6)、建设大军浩浩荡荡地开进金水滩,再过几年,这里将建成一座大型水电站。
(7)、生活得并不宽余的亚瑟一家人得到这笔天降之财自然是喜出望外，于是一家人浩浩荡荡开赴那座古老的宅子。
(8)、但没有人知道他们之后去了哪里，如一场浩浩荡荡的长跑，人们只会记住最后在终点看到的人。
(9)、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音……蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
(10)、生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；
(11)、得造一杆大秤 草长得又绿又密 吓得闭上了眼睛
(12)、大潮 钱塘江 天下奇观 被 称为(连词成句)
(13)、专注于中国教师专业成长和学生学业质量提升
(14)、用“没有……没有……没有……也没有……”写一段话。
(15)、只要我们从自身做起，摒弃不良习气，我们的社会秩序一定会越来越和谐。
(16)、对于整书阅读，我们并不陌生，在杭州聆听过不少前辈的展示课或研讨课，但是，大部分的教学指向的是——内容分享、主题交流或阅读策略。这中间也有许多教学研究非常有意思。比如，阅读策略的发现、学习与操练，都是真真切切地服务于学生一辈子的阅读成长的。
(17)、( ) ( ) ( )
(18)、(设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。)
(19)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
(20)、大家目送浩浩荡荡的红军队伍过了浮桥，登上对岸的大山，直到消失在云天之外，送别的人群还是久久不愿离去。
4、浩浩荡荡 怎么造句
(1)、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
(2)、一棵柳树 一阵春雨 一只春燕
(3)、松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；
(4)、六只异兽载着六名修士一字排开，浩浩荡荡如浪潮翻涌，银河倒泻般向着眼前的灵剑一行人赶来。
(5)、我怀念过去的你，怀念我留在单车上的十七岁，怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风，夹着悲欢和一去不在回来的昨天，浩浩荡荡地穿越我单薄的青春。明亮。伤感。无穷尽。
(6)、________________________________________________________________________________________
(7)、在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。
(8)、志不可无，傲不可有，财不可贪，欲不可纵，世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。
(9)、A．“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。
(10)、时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；
(11)、1曹操的军队果然是训练有素,才不到半个时辰的时间,十万大军便已集结完毕,曹操一声令下,元戎启行,鼓声震天,浩浩荡荡,延绵十里……
(12)、那条白线很快地向我们移来，逐渐()，( )，( )。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵( )。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，( )地飞奔而来；那声音如同( )，好像大地都被震得( )起来。
(13)、美丽的衣裳 美丽的鲜花 鲜艳的红领巾
(14)、 露(lùlòu)面 角(jiáojué)色 殷(yīnyīng)切 半晌(xiǎngshǎng)
(15)、(板书：形状：一条白线——白色城墙——白色战马)
(16)、有老婆和孩子后，真的不能再踏上宏大的旅程了吗？顾及了父母的感受，人生就真的开始煎熬了吗？世俗的幸福，为什么不能安放最终的梦想？
(17)、造句猜想可能是双方都在犹豫让行，才导致如此。他随即也警醒到，在长途骑行中，失误便完蛋。受伤和车毁，都会使旅程提前结束。所以后来他再没有失误过。
(18)、一眼望去，无穷无尽，简直象一支浩浩荡荡的大军。
(19)、我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神；
(20)、“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
5、浩浩荡荡 造句
(1)、幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
(2)、“天津到北京，一定要自己完成，绝不打车了！”
(3)、假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；
(4)、一眼望去，无穷无尽，简直象一支浩浩荡荡的大军。
(5)、“想啊，2013年想到现在。有些地方就应该自己一个人去，就像你当年一样。可是生小孩后不太可能了吧？心态完全不一样了。老婆说两个人时还可以去，有孩子了，万一有个意外，她说我现在应该懂得责任这两字。”
(6)、1曹操的军队果然是训练有素,才不到半个时辰的时间,十万大军便已集结完毕,曹操一声令下,元戎启行,鼓声震天,浩浩荡荡,延绵十里……
(7)、"我不管那些，只站在船头望望江上的浩浩荡荡的洪涛共2页:12下一页。
(8)、曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。说说你是怎样理解这句话的？
(9)、庆祝国庆的游行队伍浩浩荡荡地走过天安门广场。
(10)、除夕之夜，山城到处灯火辉煌，人声鼎沸，热闹极了。
(11)、他们三人出发于3月1日，除却在杭州修整的两天，此前已经骑行了整整7天674公里。实际上，在骑行的第三天造句便感冒了，再没有好过，所以在谈及后半段杭州至北京的11天1457公里时，造句只感慨了一句，“还以为这次是享受，没想到却是修行”。杭州也成了他们唯一真正驻足闲游的城市，之后再有的停留，不是因为体力透支，就是因为有人受伤。
(12)、同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。(课件出示2)
(13)、(1)教师用生字卡片检查“盐、薄、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。(课件出示4)
(14)、一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，一望无际，一泻千里。
(15)、 《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是______(国家)的____________，他的代表作是____________。
(16)、小明生病这几天小红天天给他补课，小明十分感激她。
(17)、爸爸经常说，在平凡的岗位上也能作出不平凡的贡献。
(18)、引用 岑参 纷纷大雪快大意想不到的惊喜
(19)、春天到了，嫩绿的小草将大地点缀得生机勃勃。
(20)、生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。
(1)、重点学习课文第4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。
(2)、对她的印象丰满起来，是造句顺口提及的话，“我说我要去西藏，她不让我去，我说一定要去，她就说那带她去，这样两个人安全点。安全个鬼啊，带上女孩子去那种地方才是不安全，我怎么会带自己心爱的人去呢，绝对不可能。”人们都说男人爱上女人是胆怯，女人爱上男人是大胆，我相信他们是真心相爱的。
(3)、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
(4)、( )白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
(5)、听得可专心了 蝌蚪池中游得欢 小朋友得救了
(6)、溺水，淹没。 返回。 因此。 填塞。
(7)、(1)教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。
(8)、青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；
(9)、从这段话中你了解到了爬山虎叶子＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的特点。
(10)、A.潮来之时 B.潮头过后。C.潮来之前。
(11)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(12)、第一段(第1自然段)：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
(13)、1而云龙河与汉水之间是传说中的八百里周湖,也就是传说中云梦泽的一部分,从潜江到沙洋,到大柴湖,一到雨季就是浩浩荡荡汪洋一片。
(14)、我们全班五十多人上个周末一起浩浩荡荡的去看了一场电影。
(15)、我还是有点不敢相信：“之前你不是想骑川藏线去西藏吗？怎么突然选了这条线？”
(16)、 譬如人人怕于政治，怕于开会，怕于无穷的加班。但设想在这样局促的氛围中，说上一个笑话：老师让学生用“浩浩荡荡”造句，学生造句说“我看见革命先烈浩浩荡荡走进人民大会堂”，老师最终批语“你见鬼了”。笑之余，突然觉得政治并不可怕，开会也可以应付，加班似乎真不辛苦，只因为这些，都比不上看见革命先烈走路那么悲壮，所以一切烦恼都见鬼去了——呵呵。
(17)、这两段话选自课文________________，它的作者是____________。
(18)、1衔远山、吞长江,浩浩荡荡,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。
(19)、因为要把这浩浩荡荡的行军直到在沙场纵马厮杀的辽阔浩大、气势恢弘的战争场面，展现在小小的舞台上是怎么也容纳不了的。
(20)、我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；
(1)、教师：听！这是什么声音？你听到了什么？(学生自由说)