1、哄堂大笑的意思造句子
(1)、在这个基础上,我才要求学生用“痛快”造句。学生们造出的句子会丰富多彩到什么程度是可想而知的。
(2)、动物：小鸭嘎嘎 小牛哞哞 小羊咩咩 蜜蜂嗡嗡 小狗汪汪 小鸟啾啾 公鸡喔喔 小鸡叽叽 小猫喵喵
(3)、一个姑娘坐了下来，弹出一阵不和谐的刺耳音调，使大家哄堂大笑。
(4)、天寒地冻 冰天雪地 寒冬腊月 寒风凛冽 滴水成冰
(5)、看到有美女跳湖轻生，在众人一片惊呼声中我跳了下去，我把美女抓住，按水里提上来，按水里提上来……不停的问:还想死不？还想死不？直到她告饶:再不死了……我才把她救上来……救人的关键就是要让她体验到对***的恐惧而不再轻生，这才是最有效的救人方式。
(6)、在格林德的故事引起的哄堂大笑中大家发现博希尔先生面色变得铁青。
(7)、出自：汉·赵晔《吴越春秋·越王无余外传》：“禹乃哑然而笑。”
(8)、胆小如鼠 一见如故 心急如焚 文思如泉
(9)、作文我都不记得了.只记得五年级的时候.有一次上课.老师在黑板上书哽咽二字.叫一王姓男生读出来并解释.此男沉思良久回答:硬咽.意思就是硬着咽下去.全班笑疯了
(10)、有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
(11)、和老婆结婚快一年了，准备要小孩，我就感叹奶粉如何如何贵啊，还很不安全，老婆说了句超经典的话：以后你喝左边，娃喝右边。我一个人吃饭，咱们全家都不饿
(12)、师:读读“悲惨”所在的句子，看看这里的悲惨是说什么的。
(13)、形容全屋子的人同时大笑：他一句话把大家逗得～。
(14)、众人听得津津有味,又被着老汉一阵鼓子词说的毛骨悚然,随后便又哄堂大笑起来。
(15)、比如，小明很讲卫生，坚持每天剧牙，把牙齿剧的干干净净(刷写成了剧，长的差不多)
(16)、一个姑娘坐了下来,弹出一阵不和谐的刺耳音调,使大家哄堂大笑.
(17)、因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
(18)、我又说:“老师临走的时候,谁能在小芳向李老师告别的话里用上‘关心’这个词?”
(19)、(老师把纸放在黑板上,用钢笔作写字状；钢笔不下水，甩了甩，还是不大下水。)
(20)、②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
2、哄堂大笑得意思
(1)、最后，我请小朋友用课文中的“关心”一词造句(这是课后的安求)。
(2)、闻名中外 驰名中外 大名鼎鼎 赫赫有名
(3)、 八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
(4)、我提示说:“李老师到小芳家会说什么?能不能在说老师说话的语气时,用上‘关心’这个词?”
(5)、小学语文复习必备71组词语分类汇总，建议永久收藏！
(6)、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
(7)、迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。
(8)、16)他在讲台上说错了一句话,立刻引起哄堂大笑。
(9)、“我每天放学回家都会捧着它的(脸)蛋，亲一下”偶小学时候写滴
(10)、看到抱着孩子的阿姨上车，脖子上的红领巾一阵紧勒……
(11)、12)如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。
(12)、促销员会把商场里的商品摆放成令人捧腹大笑的造型，也让许多顾客驻目观看而流连忘返。
(13)、句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”
(14)、银灰 天蓝 枣红 雪白 火红 橙黄 橘绿 墨黑
(15)、声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì)。
(16)、师:这是罪有应得!看来,我用词用错了。(众笑)
(17)、昨天早上跟媳妇儿因为一点儿事冷战了，把自己锁在小房间里，赌气她要是不哄我，我就不吃饭，饿死得了~~头两顿还行，可是到了晚上，我这肚子，别说，真的饿极了，空城计唱了一遍又一遍。半夜一点半，嗯，确认媳妇儿跟孩子睡着了，偷偷摸摸来到厨房，刚打开冰箱就听到耳边传来熟悉的声音：“不是准备饿死的么？”
(18)、(出示小黑板:杨白劳被地主***打了一顿,悲惨地死去了)
(19)、师父真不愧是笑林高手，三言两语就把大家逗得捧腹大笑。
(20)、 gòuzào lángbèi qūgǎn hóngqí
3、哄堂大笑怎么造句子
(1)、有位同学写自己：“我长着一双炯炯有神的大眼睛，闪烁着智慧的寒光……”
(2)、 格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
(3)、 u上两点省略的规则。(遇到jqx，要摘掉帽子)
(4)、14)众人听得津津有味,又被着老汉一阵鼓子词说的毛骨悚然,随后便又哄堂大笑起来。
(5)、我的笑话引来哄堂大笑，这使我深受鼓舞，继续往下讲。
(6)、生:有一天;孙悟空犯了错误,唐僧叫他坐下来念经。(师插话:“出家人不犯错误,也得念经。”众笑。)猪八戒一听,笑了。他对唐僧说:“师傅,猴哥儿的***股坐不住,他怎么能坐下来安安静静地念经呢?"
(7)、就这样,通过观察一幅图,一步一步地引导学生造出了好几内容不同而又具体生动的句子,并写出了一段话。
(8)、如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做)，要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
(9)、“一”。告诉小朋友这是汉字的“一”。提问：一是一横，那二怎么写。会有小朋友说二是两横。继续问，那三怎么写。会继续回答：三横。把“二”和“三”都板书在白板上。再问：那四怎么写，是四横吗？会有小朋友回答是。这时候板书“四”，告诉他们从四开始，就不是数字几就是几横啦，假如一直是数字几就是几横，写到万我们岂不是要累死了。这时候孩子们会哈哈大笑，在大笑中他们也会记得，数字几是几横，直到三为止。
(10)、“眼”。请小朋友指出自己的眼睛，跟“眼”字相关联。做大眼睛和小眼睛的动作：拇指和食指圈大圈放在眼睛前面，是大眼睛；拇指和食指圈小圈放在眼睛前面，是小眼睛。遮住“眼”字的右边部分，告诉小朋友左边是目字旁，“目”是眼睛的另一种说法，很多跟眼睛有关的字就会有目字旁，比如“睡”(下次课会学到)，因为睡觉的时候人要闭上眼睛。他们未必能准确记住目字旁，比如后来问他们这部分叫什么，很多孩子都回答眼字旁，但他们一定会记得有这个偏旁的字跟眼睛有关系。“两”和“眼”组合，问小朋友们是不是也有两只眼睛。再问他们，有没有人有三只眼睛。没有，三只眼睛就变成怪物了。通过这样有点无厘头的问题，一方面活跃课堂气氛，另一方面也会加深孩子对这两个字的印象。
(11)、说到这，矮人蛮锤再也忍不住了，弯腰捧腹大笑起来。
(12)、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
(13)、一向幽默的音乐老师总能在全班制造出"龙卷风"，把我们逗得捧腹大笑。
(14)、“黝”。出示字卡：“黑”字已经够黑了，这里有一个字，比黑还要黑，它就是“黝”字。这个字很容易读成第一声，要特别强调这个字的读音，是第三声。“黑黝黝”是什么意思？就是非常黑，黑得发亮。请小朋友用黑黝黝造句，比如，皮肤晒得黑黝黝。
(15)、(哄堂大笑的反义词)：泣不成声、哑然失笑、涕泗滂沱、鸦雀无声；
(16)、如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
(17)、造句：文艺晚会上，他上台做了一个滑稽动作，逗得全班同学哄堂大笑。
(18)、3)我挖苦他，我拿他打哈哈，那天我特别来劲，整个议院哄堂大笑。
(19)、⑵ 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
(20)、不断总结 每一次课都是上一次课程基础上的再次精雕细琢
4、哄堂大笑的意思和造句是什么
(1)、⑷ 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
(2)、 漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆
(3)、东奔西跑 东倒西歪 东躲*** 东张西望 东拉西扯
(4)、在日常生活中，“小题大作”是会被人耻笑的。在教学上，却无大题小题之分，每项训练，每个环节，都要认真对待。造句训练在诸多语文训练中可谓是“小题”了，但照样可以“大作”，并能作出很好的文章来。
(5)、 字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平(ˊ)，上声(ˇ )，下声(ˋ )，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
(6)、应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。
(7)、在小学二年级的时候我们语文老师说：用胖?瘦造句
(8)、我们语文老师就要求我们写一篇给冰心奶奶的回信
(9)、5)有的结结巴巴,前言不搭后语,引起哄堂大笑……
(10)、乍教低年级,不以造句训练为然,认为是雕虫小技。直至作业本上屡屡出现诸如用“辽阔”造出“妈妈的嘴很辽阔”之类的句子时,才引起了我的注意和思考;方知对低年级小朋友来说,造句并不那么容易。
(11)、两个字： 微笑 苦笑 冷笑 ***笑 傻笑 嘲笑 讥笑
(12)、开门见山：比喻写文章或说话，直截了当谈本题，不拐弯抹角。
(13)、 熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
(14)、当时数学老师已经笑红了脸读给我们听,全班哄堂大笑...
(15)、 piàoliang qiǎomiào xiǎojiàng biānjiāng
(16)、哄堂大笑读音为hōngtángdàxiào，形容全屋子的人同时大笑。
(17)、小学四年级，一个男同学写的作文里有这么一句：“我爸爸眼睁睁地看着中华人民共和国成立了！”
(18)、 四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
(19)、 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
(20)、⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
5、哄堂大笑的词语的意思
(1)、修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
(2)、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
(3)、清．曹雪芹《红楼梦》第四十一回：“话说刘姥姥两只手比着说道，‘花儿落了结个大倭瓜’，众人听了，哄堂大笑起来。”
(4)、这引起一阵哄堂大笑，笑声简直把剧院都震动了。
(5)、(哄堂大笑的近义词)：捧腹大笑、哄然大笑、前俯后仰、烘堂大笑；
(6)、“想”。这也是一个很抽象的词。通过造句，告诉孩子想有两个意思，一个是“想要”“想做”，比如，我想去公园玩，我想买一个玩具；另一个是想念，比如，我想爸爸，我想妈妈。遮住字卡上面部分，告诉孩子想下面有个“心”字。为什么会有心字呢？因为要用心想。
(7)、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
(8)、哄堂大笑 ( hōng táng dà xiào )形容全屋子的人同时大笑。
(9)、 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。