1、孔子关于老师的诗句
(1)、正是因为小罗庚从小对数学的无比热爱，长大后才成为了一个伟大的数学家，为祖国做出了卓越的贡献。
(2)、在孔子众多名言名句中，我非常喜欢以下三句话：
(3)、――〖清〗郑燮致谢人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
(4)、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。《论语》--我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，去苦苦思索，结果没有益处，还不如去学习。
(5)、不管你多么努力去融入世界，和他们一起高兴，一起流泪，总有一个夜晚，你有这种感觉，人来人往，世界与自己无关。
(6)、解释：学习的时候不能光一味的学习新的东西，我们要经常的复习下学过的东西，这样做才是非常开心快乐的事情
(7)、“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
(8)、曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎？”
(9)、译文孔子说：“我十五岁时立志于学习；三十岁时做事符合礼仪；四十岁时(掌握了各种知识，)不受迷惑；五十岁时了解自然的规律；六十岁时一听别人言语，不用多想，便能明白；到了七十岁时便随心所欲，任何念头都不会越出规矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
(10)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
(11)、语出《论语·为政》：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”“罔”，迷惘。
(12)、我虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
(13)、意思：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。“温故而知新”有四解。
(14)、看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
(15)、子曰：恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。——孔子
(16)、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名?君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。——孔子《论语》
(17)、解释：学习的时候不能光一味的学习新的东西，我们要经常的复习下学过的东西，这样做才是非常开心快乐的事情子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
(18)、表示对本行业敬重，表示从业的虔诚，同时也是祈求祖师爷“保佑”，使自己学业有成。第行拜师礼。
(19)、高高在上的权威并不是唯一的老师，当然也就不是唯一的真理。真理可以随处存在，所以学习中要抱着所有的人都是老师，都有可学习处的想法，但又要清醒地认识到质疑的必要性。
(20)、随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。第也是我认为正确的解释，是指通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。
2、孔子有关老师的名言
(1)、“举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
(2)、孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
(3)、一般是师傅、师母坐上座，学徒行三叩首之礼，然后跪献红包和投师帖子。第师傅训话，宣布门规及赐名等。
(4)、子曰：“君子博学于文，约之于礼，亦可以弗畔矣夫！”
(5)、2(翻译)：孔子说：多个人走在一起,其中必定会有我的老师.拿他们的优点来自己学习,拿他们的缺点来自己改过.3(简析)：孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代知识分子的极力赞赏。
(6)、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
(7)、仁德难道离我们很远吗？只要自己愿意实行仁，仁就可以达到。
(8)、大家应该都多去操场上挥洒汗水，或者读读诗经泡泡脚。
(9)、翻译：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。
(10)、子曰：“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。”
(11)、“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
(12)、三四年间，数十位老师站在讲台，他们把毕生的智慧倾倒于讲台，即使过路一瞥，也是惊鸿。
(13)、你们趁现在这个年纪多读点书有什么不好的啦。
(14)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
(15)、从这里可以看出孔子与学生的坦诚相待。正因为孔子对他的学生有着无限热爱之情，才使得他在教学过程中不知疲倦，真诚无私，因而赢得了学生的信赖和尊敬。
(16)、在这里，孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、好学、乐学。其中“乐学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。
(17)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影。
(18)、三点还在睡觉，要是孔子还活着,那该多生气。
(19)、“人无远虑，必有近忧”，说的就是这个道理。
(20)、落红不是无情物，化作春泥更护花《己亥杂诗》
3、孔子关于老师的话
(1)、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
(2)、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。——孔子《论语》
(3)、翻译：温习过去的东西并且由其中获得新的领悟，过去的事是可以作为老师的。
(4)、译文季文子做事要思考三次再行动。孔子听说了，说：“两次，就可以了。”
(5)、一般拜师礼仪分成四个程序。第拜祖师、拜行业保护神。
(6)、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)
(7)、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”译文孔子说：“见到贤人，要向他看齐；见到不贤的人，要反省自己。”
(8)、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
(9)、它的下一句是“温良恭俭让”，意思是温和、善良、恭敬、节俭、谦逊这五种美德。
(10)、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
(11)、语出《论语·雍也》：“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子’。”按字义，文，文采；质，质朴；彬彬，杂半之貌。
(12)、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。
(13)、李氏子蟠，年好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。
(14)、人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。《大学》--没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。
(15)、翻译：聪敏好学，又能虚心地向地位低于自己的人请教，而不以为耻。
(16)、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
(17)、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。
(18)、后来“百家争鸣”也是站在孔子老子的基础上的。是将某一思想体系细化进而精研形成一流派，如同现今的流水线上的员工各干一道工序且力求精益。
(19)、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
(20)、翻译：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。
4、孔子有关老师的名言警句
(1)、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已.”
(2)、翻译：看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。
(3)、感谢您，老师！您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
(4)、季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”
(5)、求学需先立志，即先解决动机问题，才能使学习有内在驱动力，不致半途而废。
(6)、孔子小老子二十余岁，亦曾问礼于老子。然“礼”非孔子专利。周室时即有“掌礼”的机构，民间亦有周公之礼，礼在较早甚至上古时就存在，否则“母系”“父系”又如何划分呢？一样，道与德的辩证存在在“母系”“父系”时就有，亦非老子专利。共同点是老子与孔子使这一思想文字化并使以册藉口碑方式流传下来。
(7)、我是“浦江学堂”行周班的陈思涵，今天由我来担任小老师，和大家一起学习《论语》经典名言。
(8)、孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(9)、由，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子《论语》
(10)、喜欢知识的人不如爱知识的人，爱知识的人不如以知识为乐的人子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
(11)、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
(12)、南宋朱熹《论语集注》：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。清刘宝楠《论语正义》：“礼，有质有文。
(13)、我在《我看中国传统文化的教育》中说“教育是国家的基础，国家的未来！重视教育还应该从正确的方向认识教育，否则也是误入歧途！社会是复杂性的，学生是多样性的，只有把多样性融入起社会的复杂性，每个学生都有自己可塑造的一方面，有的适合这个，有的适合那个！可是现在的教育却把学生塑造成一个模子，这样怎能融入社会的复杂性呢？！其实现在的教育，有时也真应该向古人学习学习，诗、书、礼、易、乐、春秋，从做人到其他方方面面，无所不包，所以那时说秀才不出门便知天下事！因为，那时的教育已经给他们了，但不要忘了，并不是不出门，而是把知天下事的东西学到手了，就去治天下事了！而且，先生还根据学生的潜质，进行启发式的教育，这也是中国传统文化教育的魅力，‘有教无类’多样性的教育模式！”
(14)、老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。同时还打比方赞扬老子，他说：鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。
(15)、我十年前曾在阿里巴巴论坛写过对孔子教育的感悟，我在《我看传统文化中的教育》说“我们看《论语》你会发现，孔子和他的学生们都是平等相处的！而孔子对学生的问题都是有问必答，而且是在不同时间不同地点针对学生进行教育，而不是那种千篇一律的老生常谈的教育！这我们从他对子路还有子贡的教育中可见一斑！也可以说，孔子把学生们的学习积极性给激发出来了，不但让他的学生学习了六艺，更主要的是教育了他们如何做人，如何成为有用的人！”
(16)、在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
(17)、善之本在教，教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》
(18)、子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？”译文孔子说：“朽木无法雕琢，粪土的墙壁无法粉刷，我能拿他怎样？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”译文孔子说：“聪明又好学，向地位比自己低，学问比自己差的人请教时，不觉得没面子，所以称他为‘文’。”
(19)、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
(20)、以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校。
5、孔子有关老师的名言名句
(1)、解释：孔子学习名言我教给你了很多的知识，如果你学会了知道了就是知道了，如果你没有学会不知道那就是不知道，这样才是智慧
(2)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
(3)、——(唐)李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。
(4)、’”译文孔子说：“《诗经》三百(零五)首，用一句话可以概括，即：‘思想纯正，没有邪恶的东西。’”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
(5)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
(6)、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
(7)、语出《论语·学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说(悦)乎？’”王肃注：“诵习以时，学无废业，所以为悦。”王释“学”与“习”为一义，似专指诵读。
(8)、今天再看，我还是这样的观点，学校光是教知识是不够的，要知道学校最重要的教育是德育。家庭和学校的道德教育对社会的良性发展是非常有好处的，这一点需要全社会去推动。
(9)、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。《论语》--聪明好学，不以向地位低下的人请教为耻，所以称他为“文”。
(10)、译文孔子说：“仲由，教给你对待知与不知的态度吧！知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这种态度是聪明的啊！”子曰：“人而无信，不知其可也。”译文孔子说：“人无信誉，不知能干什么。”
(11)、译文 孔子说：“不怕没人了解自己,就怕自己不了解别人.”
(12)、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
(13)、译文：曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事,是否忠实?交友是否守信?老师传授的知识,是否复习了呢?”
(14)、人非圣贤孰能无过，有了过错但不思悔改，才是最大的过失。人最不可避免的就是犯错,而最害怕的却是认错，最悲哀的是不知错，可最糟糕的是知错不改啊！
(15)、已所不欲，勿施于人。《论语》--自己不愿干的，不要强加给别人。
(16)、 “接下来我们做个心理测试，我先关好窗，怕你们看到结果承受不起。”
(17)、质者，本也。礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。”
(18)、贤贤易色；事父母能竭其力；事君能致身；与朋友交言而有信。虽曰未学，吾谓之学矣。《论语》--尊崇贤人，不重女色；孝敬父母能够尽心尽力；侍奉君主能够舍生忘死；与朋友交往能够做到说话讲信用。这样的人，虽然说没有学习过做人的道理，但我却认为他学过了。
(19)、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
(20)、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。老师像一座通向知识海岸的长桥。
(1)、如果我是你们的班主任，我就天天带你们去操场上练骑射。
(2)、曾子曰：“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(3)、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
(4)、人学之后则强调敬师，在行为规范上要求：遇见老师，必作揖行礼；老师提问，必起立回答；向老师提问，要举手；老师坐着时，学生应该侍立一旁；老师站着，学生就不可以坐着；老师在场，学生不可高谈阔论，等等。
(5)、为千万家长分享中小学教育政策、学习、经验交流、分享转发
(6)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
(7)、孔子为鲁国人，远祖是殷商王室，武王克殷后，他的祖先分封到宋国。其十六世祖是殷商帝乙，十五世祖为宋国第二任国君宋公仲。
(8)、子曰：“执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。”
(9)、一个人有仁、有知、有信、有直、有勇、能刚当然非常好，但如果不好学，都是有致命的短处。这里强调了知识修养对于一个人的重要，倡导积极学习，主动探求知识。
(10)、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”译文孔子说：“学了又时常温习和练习，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方而来，不也是很令人高兴的吗？人家不了解我的学说，我也不怨恨、恼怒，不也是一个品德高尚的君子吗？”子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
(11)、不贰过。(犯过的错误不再重犯。)——孔子《论语·雍也》
(12)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
(13)、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
(14)、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
(15)、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
(16)、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
(17)、(3)老师回赠礼品。传统的师徒关系仅次于父子关系，即俗谚所谓”生我者父母，教我者师傅”、“投师如投胎”。
(18)、解释：(人的修养)开始于学《诗》,自立于学礼,完成于学乐。
(19)、解释：三个人在一起走路一定有一个人是我的老师，我们可以把好的东西学到，然后把不好的东西改掉
(20)、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
(1)、外语楼的咖啡吧依然飘香，人文楼老师上课的背影好像还在眼前，多少的言语在这里与我们的思维碰撞，而是否曾有讲台上的一句话，让毕业了的你禁不住热泪盈眶？
(2)、《道德经》应是东方第一部哲学类著述，以辩证的态度综述人与自然的关系，更多时是唯物主义。其间也有部分人与人的关系论述。
(3)、译文孔子说：“一个人的内在质朴胜过外在的文采就会粗野，文采胜过质朴就会浮华。只有文采和质朴配合恰当，才是君子。”
(4)、译文孔子说：“不忧虑别人不了解自己，但要忧虑自己不了解别人。”子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。