1、教育家卢梭的名言
(1)、 李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。
(2)、顽强的意志能够征服世界上任何一座山。——狄更斯
(3)、误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。-----卢梭
(4)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
(5)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
(6)、整个小镇都知道了他的事，年轻人决定逃离这个让他觉得生活在羞辱中的小镇。他发誓将来一定要风风光光地回到家乡，找回自己丢失的尊严。
(7)、第三点，卢梭主张在道德教育方面最重要的一条是“绝不损害别人。”(115)。教人为善，如果不以这个为基础，甚至是虚伪而有害的。在卢梭调教下，此时的爱弥儿“是一个孤独的人，他很少同别人一块儿生活，因此沾染他们偏见的机会也就不多。”(124)就这样，爱弥儿长大为成熟的儿童也并没有牺牲快乐的时光，他的理智得到了发展，也享有了身体所允许的自由。
(8)、真正的幸福是无法描述的，它是可以感受到的。
(9)、这下子，伯爵更恼火了，索性将卢棱和玛丽永同时辞退了。当两人离开伯爵家时，一位长者意味深长地说：“你们之中必有一个是无辜的，说谎的人一定会受到良心的惩罚!”
(10)、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”——陶行知
(11)、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
(12)、人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。
(13)、散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。
(14)、每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。
(15)、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
(16)、我敢说，戴尔菲城神庙里唯一碑铭上的那句箴言——“你要认识你自己”，比伦理学家们的一切巨著都更为重要，更为深奥。
(17)、教师资格证报名之后，最快多久能拿到证？(附考试安排表)
(18)、0有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一
(19)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
(20)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
2、卢梭教育学名言警句
(1)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
(2)、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
(3)、每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣，只是有些人不懂得怎样去发掘它们罢了。
(4)、“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知
(5)、要有所成就，要成为独立自持，始终如一的人，就必须言行一致，就必须坚持他应该采取的主张，并且一贯地实行这个主张。
(6)、我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系，我的意思是说自然关系的响影比社会关系的影响要大得多，它甚至可以决定我们一生的命运，而且在爱好、脾气、感情和性格方面是如此严格地要求双方相配……这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的.，当他们一切儿过着穷困的日子的时候，他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多
(7)、我敢说，戴尔菲城神庙里唯一碑铭上的那句箴言--“你要认识你自己”，比伦理学家们的一切巨著都更为重要，更为深奥。
(8)、是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。—爱比克泰德
(9)、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——(美)泰曼·约翰逊
(10)、我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。
(11)、33“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知
(12)、卢梭紧张极了，心想，如果承认丝带是自己拿的，那他一定会被辞退。
(13)、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
(14)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
(15)、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
(16)、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
(17)、自由不是让你想做什么就做什么，自由是教你不想做什么，就可以不做什么。
(18)、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
(19)、(a)《热血传奇》是盛趣游戏2001年推出的一款大型多人在线角色扮演游戏(MMORPG)。
(20)、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠
3、卢梭最著名的一句话
(1)、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
(2)、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
(3)、 来源：共同行动官网www.gtxd.org
(4)、在卢梭的《忏悔录》之前还有过一部影响至广的《忏悔录》，它的作者是著名的教父圣·奥古斯丁，而他的坦诚远不如卢梭的十分之一。更为重要的是，教父的坦诚是为了证明人是有原始罪恶的，人本身不值得爱，只有“上帝”才是惟一的“享用”对象。
(5)、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
(6)、托马斯·霍布斯(ThomasHobbes，1588年4月5日－1679年12月4日)，英国的政治哲學家，現代自由主義政治哲學體系的奠基者。
(7)、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
(8)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
(9)、卢梭跟爱弥儿一起去旅游，在异乡投宿，邂逅了苏菲。苏菲善良，敏感，耐看而不惊艳；有唱歌跳舞的天赋。爱美德、仁德的双亲给了她美好的教养和灵魂。借苏菲家庭的择偶方式，卢梭提出了自由恋爱的主张：不是父母选择，苏菲认可；而是由苏菲选择，由父母来认可。(603)虽然相互的感情最重要，还有财产、家庭等级、社会关系等方面的考量，精神上的门当户对尤为重要。苏菲此前参加过几次社交，在身边没有配得上她的男人，“她要寻找的是一个人，可是所遇到的尽是猴子。”(607)
(10)、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
(11)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
(12)、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。
(13)、一个22岁的年轻人在订婚大喜那天，他的女朋友却牵着另一位年轻小伙儿的手对他说:“对不起，我觉得，我们在一起不会幸福。”正沉浸在幸福中的他呆若木鸡，在亲戚朋友诧异的目光中真想找个地缝钻进去。
(14)、“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。…偏见、权威、需要、惯例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性，而不会给他添加什么东西。”(卢梭，《爱弥儿》，李平沤译，商务印书馆1978年版，页下同)卷首的引文中，卢梭引用了塞涅卡的名言，说明了为什么他主张按着人的自然天性进行教育。
(15)、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。
(16)、教师不仅是知识的传播者，你就得给世界创造价值。 ——(德国)歌德
(17)、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
(18)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(19)、经过细心培养的青年人易于感受的第一个情感，不是爱情而是友谊。
(20)、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
4、卢梭的教育学名言是什么
(1)、一个志在有大成就的人，他必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。
(2)、在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。
(3)、 我们要提出两条教导的诫律，“不要教过多的学科”;“凡是你所教的工具，要教得透辟”。 ——(英)罗素
(4)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
(5)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
(6)、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。
(7)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
(8)、萨瓦省牧师的信仰自白以反省的方式展开，首先宇宙的运动有某种外在原因，“所有一切…是只能来自一个自发的、自由的动因…没有哪一个真正的活动是没有意志的。这是萨瓦省牧师第一个信条。”(389)
(9)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
(10)、青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期。
(11)、我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。
(12)、0你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。——卢梭
(13)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
(14)、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
(15)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
(16)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
(17)、“没有信仰就没有名副其实的品位和生命。”——惠特
(18)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
(19)、社交场中的闲逸令人厌恶的，因为它是被迫的;孤独生活中的闲逸是愉快的，因为它是自由的、出于自愿的。
(20)、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。
5、卢梭的教育学名言有哪些
(1)、0孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。——印度谚语
(2)、(9) 康永久著：《教育中的三个世界：教师知识的制度维度及其影响》，教育科学出版社2017年版，第119～123页
(3)、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
(4)、在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了最好教育的人。
(5)、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭
(6)、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
(7)、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基(俄国)
(8)、综上所述，随着社会的现代化发展，儿童的教育出现了许多问题。我认为中国的教育体系出现了一个僵化的局面，不论是儿童与自然的脱离，还是对科学技术过度依赖，又或者是学生之间的内卷等，都是教育没有适应于社会的结果。因此，随着社会的发展，教育应与时俱进，开拓出最适合该社会的教育。在脱离社会情景的条件下是不存在教育的好坏的。
(9)、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威(美)
(10)、谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。——捷尔任斯基(前苏联)
(11)、“如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。”——布鲁纳
(12)、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
(13)、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
(14)、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯