1、读书方法思维导图简单海洋总动员
(1)、活到老学到老”、“活到老做到老”都将成为不得不然的趋势。
(2)、随着时间推移，记忆容量越来越少。如刚记完，我们记忆量100％，20分钟后，我们只能记忆2％……直到6天后，我们记忆量就只有4％了。(见以下图七)
(3)、关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力;
(4)、第如何利用思维导图在相对较短的时间内(注意，不是30分钟，如果你连静下心来看书的时间都舍不得花，妄想用比吃饭还短的时间看懂书，那最好连书都不要碰了)了解一本书的主体结构和主要内容？
(5)、工作篇：制作简历/时间管理/目标管理/工作汇报/高效会议
(6)、所有的记忆一开始都是短暂记忆，很容易模糊和遗忘，如果你想长久的记住，那就必须进行重复。这里要做的重复不是一次性的集中重复，也不是简单的看一遍，而是参考遗忘曲线(具体要考量知识的难度和你的记忆能力)，在稍微有点遗忘之后，再次“检索或提取”记忆，这样才能更好的巩固记忆，并引发新的联想。
(7)、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
(8)、当然，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助教学和学习是一件很快乐的事。
(9)、与行动联系的思维导图：现在您手头拥有了一分唯一答案的思维导图，是时候把这些东西联系到实际中来了!针对每一个答案，每一个方案，与您的实际相联系，做出完整的可实施、可测量的分解计划，改变您自己的计划，然后把它们加入到GTD时间管理系统中去!
(10)、共振图法适合有一定的知识储备的书籍，大多数知识在自己系统里，只有小部分是你没有完全掌握却又有共鸣的书籍。
(11)、用不同颜色、图案、符号、数字等来表达不同的主题内容，丰富的色彩、生动的图像，更有利发挥幼儿的想象和创意。
(12)、照道理我没有资格回答这个问题，因为我之前都不喜欢阅读，且谈不上经验，但很多人却通过我的文字，认为我读了很多书，为何有此结果？我就谈谈我的心得或许能为喜欢阅读的您提供一些帮助。。
(13)、第二步：只用一种中心圈图示方式，从主体向四周发散支线；
(14)、单从文中唐丁法官的道德与法律的角度来看，饥饿不能成为盗窃食物的理由，怎么能成为杀人并以之为食的理由呢？一个人是否可以为了避免因偷窃一片面包入狱而愿意挨饿致死，我难以断言。如果探险队幸存者知道他们的行为将会被法律视为“谋杀者“，他们很可能在执行杀人计划之前会再多等待几天。在那段时间里救援行动很有可能获得成功；但唐丁法官认为将他们的行为认定为谋杀只能在某种程度上延缓他们的行动，并不能使之被杜绝。所以唐丁法官更倾向于有罪判！
(15)、1)整齐整洁认真，白纸黑字——埋没了关键词，阻碍了大脑对各种关键词做出合适的联想。
(16)、读书笔记改变读书方法。人们经常说“你为别人讲解书中的内容时，才会真正理解它”，把记读书笔记作为目标去读书，得到的效果也是一样的。当你以思想输出为前提去读书时，思想输入的质量有人会有所提升，而且亲手写文章的好处比口头叙述要多。
(17)、很多人对思维导图望而却步，认为这是一项费时费力且需要绘画基础的工具。市场上关于思维导图的书很多，笔记、记忆、写作、创意……不少人质疑，思维导图的作用是否被过分高估？
(18)、以《透过结构看世界》这张图为例，这本书分为三个篇章，理论篇、方法篇、应用篇。读完之后，虽然有很大的获得感，但是又总觉得很不顺，很不舒服。
(19)、鉴于闭门造车的工作还在继续，翻出这本因为贵没舍得扔的书再看一遍，做点笔记以拯救我的金鱼脑。
(20)、最有趣，爱看电影吗？把书的情节在大脑影剧院立刻生成幻化的图像，加深记忆，给眼睛装上照相机。
2、读书方法思维导图图片
(1)、在描述了一件事情的过程或者进程时，我们可以借助流程图。
(2)、学着和孩子一起做以下游戏，尝试画思维导图吧！
(3)、使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的重点到底是什么，这是我们可以积极的倾听讲课者，而且还激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还是用颜色、形状和想象力，根据科学研究发现人的大脑里是由两部分组成的，左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就是用了我们的视觉器官。
(4)、3在制作导图时,由于亚州人在画画上基本都是中规中距的画法(我看过中国和日本人的思维导图),所以看起来与书中欧州人画的导图相差较大,所以建议大家可以与餐巾纸的背面一书一起学习制作导图.无所是中规中距,还是夸张是导图,只要自己都看明白,能指导自己的思维就足以.
(5)、快速阅读没有诀窍，只有一个方法——多读。通过多读建立自己的知识体系。
(6)、1)中心图案就是主题，画在纸的中央(三个颜色以上)
(7)、1个月后，我的阅读速度从原来250字／分钟提升到了500字以上，现在经过了大半年的训练，基本在800-1000字／分钟，读完一本书12万字的致用类书籍，只需要1－2个小时，更重要的是，我的理解能力也得到了极大增强。
(8)、“葱鲔火锅”式读书笔记，简称“摘抄+感想”,五要素：日期、书名、作者名、摘抄、评论。
(9)、4)主题阅读：有一个主题的核心思想，需要阅读相关领域内不同的书籍来完善理解它。(如毕业论文的写作过程中要翻阅相关领域内的很多书籍)
(10)、当我认认真真的品读完这本书的时候，我感觉到自己收获了很多。诚然，人的大脑其实是有一定的机制的，只要我们真正的了解了它，我们对知识的记忆和掌握才会更加的游刃有余。
(11)、2)思维导图强调用关键词来记忆，而不是用一个一个的句子来阐释
(12)、现在觉得，这种珍惜才是对书最大的不尊重。于是后来读过的纸书简直惨不忍睹。曾有简友向我索书，被我严辞拒绝，原因是我的书实在没法见人。还真当自己的书是闺中少女了。
(13)、这本书由号称“大脑先生”的有名学习办法研讨专家东尼·博赞编写。《思维导图》借助一些简略的事例，从零开端教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图能够应运于你生活的方方面面，是生涯的得力助手！书中所发明的一种全新的思维模式跟方式，它的中心价值在于能帮你像局外人一样看见你脑筋里“思维的舆图”！将你的思维过程通过图画的方式再现出来。它不仅将底本庞杂的逻辑思维用简单的线条和丹青来表现，让你在大批信息中迅速控制重点、明白档次。而且能加强你的思维能力，晋升注意力与记忆力，更主要的是，它可以启示我们的联想力与创造力。
(14)、无声阅读，能有效提高阅读速度，通过21天的刻意练习，提高阅读速度。
(15)、教师还要注意引导学生结合重点语段体会作者对书的情感，对阅读的热爱。酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。
(16)、你可以快速地翻完一本书，但是就算你在第30分钟翻到最后一页，这本书在你脑子里也依然会是一片空白。所以说30分钟，不能读完一本书，却可以浏览这本书的大概也就是主要内容，当然更多的细节精华只有慢慢去品味了。
(17)、第二步：只用一种中心圈图示方式，从主体向四周发散支线；
(18)、而我呢，自然是受小猫妮的影响，玩起了竖屏导图，可是，比较特别的地方是，我也突破竖屏导图的限制，玩起了创意导图，结构化导图(严格意义上来说已经不算导图了，只能说可视化信息图，只是同样是用XMind制作)。
(19)、曾荣获第8届世界思维导图锦标赛“全球总冠军”，并打破了世界思维导图锦标赛举办以来三项比赛的成绩纪录，成为亚洲首位获得此殊荣的人。在第10届世界思维导图锦标赛中担任中国队总教练，也是世界思维导图理事会中国区的副裁判长。
(20)、作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。
3、读书方法思维导图简单又漂亮
(1)、当找到最终多次出现的词汇时，可以以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。
(2)、舒尔特方格法：这个方法简单易行，可以任意用于数字，汉字，英语。画5X5的25方格。例如用1-25这组数字.打乱顺序填入表格，再清孩子从1到25依次找出每个数字，注意一定要计时。反复练习，对提高注意力很有效。
(3)、4绘制思绘导图,如果能绘制到书中案例的水平,那时就可以把书丢了..对于广大的初学者(包括我),在达到书中案例的水平之前可以多模仿,模枋书中漂亮和完美的导图.....模枋是原创的基础
(4)、图书馆创办于2012年7月31日，实体馆位于上海虹口区，我们致力于为0-15岁的儿童少年提供个性化的阅读方案。目前藏书15000余册。
(5)、在小猫妮的引领下，思维导图分舵孵化出了一批批优秀的竖屏导图制作者。
(6)、同时要把知识进行新旧知识的链接，产生新的感悟，就能达到深度读书的效果。
(7)、通过读书笔记，读书已经成为一次成功的体验。而做笔记的最后一步要做的就是把这次读书体验利用起来，将其转变为自己的精神财富。
(8)、我最感兴趣的是与大脑有关的部分，即第二章。虽然题目是《由思维导图引发的思维风暴》，但此章主要围绕“大脑”的结构、功用及保养展开，所谈及的脑科学知识极少。一直想买一套脑科学系列的丛书，即《脑科学与教育译丛(共9本)》，中国轻工业出版社，但始终没有买到，无奈，很受启发。在这本《思维导图》中，著者提出的几个问题很有思考价值，即“你了解自己的大脑吗？”、“你认为自己的大脑潜力都发挥出来了吗？”、“你常常认为自己很笨吗？”。其实，深入地思考一下，我们就会发觉人活于世上认识自己最重要，而认识自己应该有必要了解大脑，作为教师，了解了大脑的构造和机能更有利于科学地开展教育教学活动！书中关于脑的组成，绘制了思维导图，只觉看起来很有趣吧，
(9)、比如管理一个专门的导图，日常杂项一个导图，谈读书系列一个导图。将杂项中的内容分门别类的归入这些导图中去，不必太过在意构架和体系，可以同样在它们中建立杂项，扔进去就OK了。等到想用的时候再说，到时候不过是一个搜集资料的过程而已。同时，最好注明该条出自哪本书和页码。
(10)、在作者的论述中，我们能够明显觉察到他对“右脑”偏爱，如“右脑具有创造性活动的本领”，“发挥右脑记忆功能的最好工具便是思维导图”等。其实，关于大脑的功用，在脑科学丛书中一定能找打更科学的答案。作者谈大脑的保护与保养时图文结合，详细且全面，我们可以参考和借鉴。
(11)、思维导图的创始人是东尼巴赞。他在大学时代，惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。研究证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想(包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路)，都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。思维导图正是对大脑图谱思维过程的一个真实的呈现。它能够广泛应用于人类的记忆，目标设定，记笔记，时间管理，资源分配，创新管理等各个方面。
(12)、心到。读书的时候一定要专注。带着问题去阅读，做到心到。还要经常去思考一些问题，加入个人的理解，这样才能掌握书的主旨。
(13)、人的思维在自然的情况下是散乱的，但是我们真正需要的还是有序的思维，于是，通过思维导图把这些散乱的思维变的有序就很重要了。通过上面的步骤，我们放开了自己的思维，想到了事物的各个方面，那么把它整理起来，就不是什么难事了。在整理的过程中，你又会发现自己有新的想法，大胆的把它加进去。那么最终画完一张思维导图的时候，你就会发现，哇，原来还有这么多东西我原来是想不到的！
(14)、有人可能会奇怪，为什么达不到100%？事实上，单纯而孤立的阅读，本质上都是一种浅薄的吸收。没有经过长时间的思考、整理，缺乏自己的想法，不能将吸收到的知识和实践结合，不能清晰、深入将书中内容表达出来，所以才说是浅阅读。
(15)、而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。
(16)、这种目录大纲的思维导图做法，基本上思维导图的框架(即子主题，次主题的内容区分)都是采用目录来定。然后再看具体细节进行填充。相当于画一颗树?，先把把分支脉络都捋出来，然后再一点点的画树叶。
(17)、03做导图做卡片，不光是逻辑，结构，重要，阅读力也很重要，如果你想做好，不妨从提高自己的阅读力开始。
(18)、为了方便以后更好的回忆内容，建议你把关键词对应内容所在的书中的位置，标记或备注在关键词的旁边。比如书中的页码(用P表示)，如果你不是手动画，而是用工具来制作，则可以直接备注内容(如果你整理了内容的话)。
(19)、但后来偶然看到了一本讲快速阅读的书籍，我如获至宝。第一次知道，原来还有专门教人怎么读书的书籍，于是我开始认真钻研快速阅读的方法和技巧。
(20)、梳理书籍脉络、主要内容，入门级的方法是参考目录。目录是一本书的基础逻辑，也就是大纲。如果你不会梳理，就参考作者的目录来梳理，你需要做的就是对目录进行一些润色和增减(对你重要的内容适当的增添，不重要的内容适当删减或一笔带过)。
4、读书方法思维导图 怎么写
(1)、逻辑与模式：逻辑借助模式来表达，模式促进逻辑思考，是逻辑的加速器。
(2)、生活篇：出行清单/账单统计/基金理财/日常创意
(3)、发现笔记侠可太会玩了，居然开辟了思维导图专栏。小猫妮脑洞也太大了，打破我们常规的思维导图经典玩法，掀起一阵竖屏导图的浪潮也是一发不可收拾。
(4)、开启一本书之后，先查看一下目录，对书籍有一个整体的认识。正式阅读的时候，结合目录进行快速阅读。
(5)、学会正确的读书方法，才能让知识真正造福自己。
(6)、前面步骤都做好后，你就可以凭借思维导图中的关键词，按照一定的逻辑顺序进行一一回忆延伸。
(7)、现在很多人说，刷抖音也是学习的好办法，还说他们刷到小姐姐就划过去了。我信他个鬼！不过我没有抖音，他们这么说我也没法试验。我笃信读书。
(8)、思维导图可以帮助不太识字的孩子，自己用一些图形、符号、曲线等等去联想记忆，把各种知识点串联起来，使自己的记忆更加牢固，能帮助学生轻松理解事件、逻辑因果关系、增强注意力和学习动力，达到事半功倍的学习效果。
(9)、于是，按照这种做法，基本上是做了15本书的思维导图。
(10)、送一套思维导图软件、教程和模板，获取方法：
(11)、更好一点的方式是自己梳理，毕竟章节目录是作者希望表达的逻辑内容，而你应该有自己的思维逻辑。也就是通过阅读、理解、思考之后，根据你的实际理解情况对内容进行拆分、重组，梳理出一份适合你的逻辑架构。
(12)、于是我开始一边读一边试着跟著书去改变自己的思维模式，当然，并不是可怕的全部重来，只是更新，因为其实每个人我们在这么多年的阅历里，或多或少都有从其他，自己总结出一个思路，而在这本书里是有碰撞的，看到碰撞时，我还会偷偷乐着得瑟，相信其他读者也是如此，没想到自己的那套竟然也是属于有名有姓的系统规划呢。只是我们知道的只是只字片语，不成系统。感谢这本书，可以让我更完善我的一个思考过程，更规律，更效率。
(13)、3)读书不是随性而为的，是一个严密的推理，方案。为什么要读？怎么读？读什么？当看到大咖推荐书单的时候，想想这本书和你会有什么样的关系？然后分出三个层次：满足好奇心?增加资讯，了解行业发展动态？希望深入学习应对未来困难的方法和技巧？
(14)、思维导图具有极大的伸缩性，它顺应了我们大脑的自然模式，从而，可以使我们的主观意图自然的再图上表达出来。他能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
(15)、在序言部分，作者通常会告诉读者自己写这本书的目的、写作过程，以及阅读此书的方法。
(16)、家长或老师先一定要找准核心的“关键词”，比如这篇文章是写人、写物、还是记事等，自己先要明确“中心图”，再激发孩子的联想力，这样会使孩子的思维更加发散，形成自己理解的逻辑关系。
(17)、5思维导图一书中介绍了博赞的其他作品启动大脑快速阅读超级记忆博赞学习技巧..这里除了学习技巧一书我没有其他的四本我都看过,建议超级记忆就不用看了,大量是英文和欧美文化作为基础的关联,联想等记忆法,不太适用中国的环境.启动大脑是博赞系列丛书的核心内容大全,将其他几本书的核心内容都汇总在启动大脑一书之中了,可以是启动大脑是总目录,其他几本书是分支...读者可以自己看情况读者.
(18)、而思维导图做读书笔记呢，1年前也分享过一篇文章：解惑|如何做一本书的思维导图如何制作一本书的思维导图
(19)、将内容和论证放入相应分枝中,完成了整体框架的构建，这时候就是该细化的时候了。
(20)、(3)流畅写作:培养分类、排序和建立关联的结构化写作能力
5、读书方法思维导图简单漂亮
(1)、在页面中有中心主题以及相关的操作栏目我们可以选择对其熟悉进行使用。
(2)、2)读书时，左右脑并用。画图，线条不同颜色让右脑快乐兴奋起来
(3)、第二步：继续引导和启发，帮助孩子找到第一分支
(4)、对于一个非资深游戏玩家，作者用来解释游戏机制的框架有一定道理，但显然不是全部，而企图把这套机制的形式搬到生活工作中显然是很难起效的。看到很多APP都打出游戏化学习的概念，但真正的效果心里总是还要有点字母数的，说到底只是种辅助手段，最近和我希一起用开心词场背词，我们都认为这个方式更大的意义在于巩固。
(5)、(最开始做读书笔记的时候完全是自己学习，不太注意美观)
(6)、对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。学习的压力是越来越大、要学的东西是越来越难，精力总是不够用，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意力不能集中……学习好像成为了一件非常困难的事情！例如上课听讲一般都需要记笔记，以往我们往往采取诸如4这样的直线型方式，由于不能及时将课堂所将及时的进行归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对老师讲解内容的机械复制，而且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不大。
(7)、读书有很多方法，最重要的是每个人应该找到适合自己的读书方法。
(8)、就我而言，最受益的其实是快速阅读。因为从去年开始，我签约了一些读书平台，平时主要就是给他们写讲书，一本书从看完、做笔记、梳理知识点，再到完成一篇6000字左右的讲书稿，其实是需要耗费很多精力和时间的，所以一开始我写得很慢，一个月也就写两篇左右。
(9)、思维导图是围绕某个点进行发散的思维工具，所以在做笔记前，需要确定好该导图的主题。
(10)、步骤合起书本，凭借做好的思维导图进行检索记忆
(11)、这样当你读新书的时候，可以在相当的程度上预计作者在说什么。也许一个故事他刚开个头你就知道结局，也许很多理论你早已知道而不必再听作者讲一遍。你可以快速跳过很多基本内容，直达作者的新思想，能一眼就抓住重点。
(12)、而小学生的“阅读笔记”最适合采用后一种，原因就在于Mind Map只有一种图示方式，框架相对简单，便于1-3年级学生绘制，记起来也不容易混淆和错乱。
(13)、这样四步下来，就基本能绘制出一个思维导图模型。第二个方面：肯定是要通读阅读材料，熟悉一篇文章、一个故事或一本书的中心思想、章节内容，能列出基本的流程和因果关系。第一步：找到关键词，引导孩子绘制中心图
(14)、书腰：把书腰剪裁成适合笔记本的形状后粘贴在笔记本上。书腰上不仅印有提示书中内容的关键句，还有作者的照片等信息，贴在读书笔记上可以加深印象。
(15)、将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下；第二种是与框架无关，可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。
(16)、这样四步下来，就基本能绘制出一个思维导图模型。
(17)、进入画图页面，在页面的上方选择思维导图点击进去熟悉编辑，在页面中选择立即体验可以直接进入在线编辑页面中。
(18)、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
(19)、3)浪费时间(笔记色彩不鲜明时回过头来看又得重新从头到尾找出重点)
(20)、对于用抖音学习，我无话可说，关于快速阅读，引用书中的事例吧：
(1)、15年初此书大热之时还买了一本来看，彼时还是个刚进贵圈的小实习生，各种囫囵以求快速提高姿势水平，事实证明我除了标题什么都没记住。不久前跟了一次采访，那位记者在老板谈到他总结的一二三四后，表示Peter Thiel 也提过类似的看法。胖恒月和同事面面相觑，这就是大佬吧，难怪我们做不好策划。
(2)、提取关键词之后，就把这些关键词填入你画的思维导图中。
(3)、6快速阅读,是好书,快速阅读中有理论,还是方法和实践(测试).多加练习还是可掌握其中的方法.
(4)、建议主题是以“问题”的形式呈现，不太建议以书名作为中心的发散点，原因是以书名为中心，容易会陷入作者制定的框架，但读书应该是抱着“我注六经”的态度，想办法把书中知识内化，唯我所用，所以建议以自己感兴趣的问题开始发散。
(5)、1需要分析和清楚思路时,建议试试画一画导图,让思维在自然的情绪下发挥
(6)、4)色彩图像的运用(丰富，色彩大于三小于分支小于关键内容添加小图标)
(7)、导图➕卡片实践了两年后，对很多新的知识有些快感，比如读之前有过知识铺垫的阅读和结构相关的书，读《洋葱阅读法》，《高效阅读》，《透过结构看世界》依然觉得很有用。
(8)、人们对法律经常有两种矛盾情绪，一方面人们希望它是客观中立的，不受社会舆论影响；另一方面人们认为法律服务于人，应听取社会上的意见及时修缮。