1、正确的读书方法及考试密技
(1)、每年阅读超过150本书，并认真做读书笔记。
(2)、二是读书时带着问题学习，比如书中的主题意思是什么，你就带着主题意思去深刻理解书中内容。
(3)、第二遍做书的朋友，这儿的朋友指的是诤友。针对书中的内容在这一遍阅读中可以提出自己的见地及针对相同问题的建议，作者表达上的短缺，思维上的遗漏要可以全面详尽的指出来，把自己的这些主意罗列出来。这时候这本书就渐渐成为自己的了。
(4)、(2)专心有恒。孟子说：“学问之道无他，求其放心而已矣。”(《孟子·告子上》)旨在反对三心二意的读书态度。曾举奕秋教人学棋为例，强调“不专心致志，则不得”(《孟子·告子上》)的道理，指出一个人学习不能得到满意效果，往往并非其“智弗若”(不聪明)，而是不能专心的结果，孟子还指出，专心还必须有恒。他以掘井作喻道：“有为者辟若掘井。掘井九仞而不及泉，犹为弃井也”(《孟子·尽心上》)，说明不坚持读书终将落空。
(5)、要改这个坏习惯，就要在读完某一个课题，或书中的某一章，或甚至章中可以独立的某一节之后，要花少许时间去细想节与节、章与章、或课题与课题之间的关系。能稍知这些必有的连带关系，理解的增长就一日千里。这是因为在任何一个学术的范围内，人类所知的根本不多。分割开来读，会觉得是多而难记；连贯起来，要知要记的就少得多了，任何学术都是从几个单元的基础互辅而成，然后带动千变万化的应用。学得愈精，所知的就愈基本。若忽略了课题之间的连贯性，就不得其门而入。
(6)、所谓的巩固是加强记忆的过程，这里需要有一定的「良性阻拦」，有两个方法：
(7)、有了必定的阅读基础后，要想让读书成为自己人生开展的有利东西，借此以完成自己的价值，再靠速读是不可的。必须选定一个范畴，选定一些主题书本进行精读。精读的办法有很多种，在这儿讲一下我的三遍读书法。
(8)、以上就是我今天分享的关于读书方法的思考和建议，欢迎各位小伙伴的留言补充。
(9)、一般来说，读书可以分两步：浅阅读和深阅读。作家贾平凹认为，一本书最好要读三遍以上：
(10)、不良坐姿会影响视力而且会影响颈椎的正常发育
(11)、⑹温故知新。孔子认为，旧知与新知是存在内在联系的，学习的过程实际上是旧知与新知联系起来的过程。他说：“温故而知新，可以为师矣。”
(12)、 跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
(13)、阅读本身就是一件很有趣味的事，如果你本身只想从中获得享受，那就想怎么读怎么读，碰到有感触的地方，摘抄下来，然后把这句话想成是作者在对你说话，然后你要跟他“对话”，你把你想说的话写下来。这样读书的乐趣会加倍
(14)、要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演。目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培养学生阅读的动作反应能力，激发学习兴趣。
(15)、笔记有两个用途。①将明白了的内容，笔记要点。但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔记。明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘记的。很多讲者的资料在书本上可以找到，而在书本上没有的可在课后补记。老师与书本的主要分别，就是前者是活的，后者是死的。上课主要是学习老师的思想推理方法。②在上课听不懂的，若见同学太多而不便发问，就可用笔记写下不明之处，于课后问老师或同学。换言之，用笔记记下不明白的要比记下已明白的重要。
(16)、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
(17)、说了这么多，到底怎样才能快速读完一本书呢？给大家分享一个好用的方法叫做“王者速读法”。它是指咱们在读书时要把书当作奴仆，咱们来做书的国王，要怎么读，读哪些，全由咱们自己说了算，这种方法可以帮助我们在30分钟内快速读完一本书。
(18)、“你会有一个显著的发现，学校里，孩子们看书的身影越来越多了。除了在阅读课上，在课后也会讨论、分享阅读心得，家长为了给孩子营造一个良好的阅读环境，会愿意在亲子时光一起阅读，与孩子一起准备下周的分享内容。”商娜说道。
(19)、以上，就是我对小学生如何进行有效阅读的五点建议，希望和更多的家长一起交流。
(20)、为什么要用“打捞”这个词儿呢？因为真的就像是撒网打鱼，如果你都想选，如果你都想学，很多时候增加的是你的困惑，而且会引发“知识焦虑”。甚至会慢慢的迷失，找不到方向，而这种焦虑并无助于我们的生活和工作。
2、正确的读书方法
(1)、最后还有一种阅读方式叫做“主题阅读”。是说我们根据自己的阅读需求，确定一个固定的主题，根据这个主题同时选择多本相关的书一起阅读，提取每本书中的精华，让我们对整个系列的知识体系都有一个了解。
(2)、以上我解答了关于读书方法的问题，但是这还不够，因为你只停留在“知道”层面，还没有吸收掉它。
(3)、什么是433法则呢？即40%是没用的，30%是有道理的，30%是有用的。
(4)、目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击“目标”，击中“目标”，捕捉到自己所需要的东西。也有人称该类阅读方法为“功利性阅读方法”，其实我不是很赞同这个观点。目标阅读法强调带着问题去阅读，针对性地阅读，和功利无关，只是一种方法而已。曾三次担任美国国务卿的美国著名政治家丹尼尔·韦伯斯特读书就属于目标阅读法。每次读书前他都会先看一遍目录，再读一遍前言，再翻上几页，然后列出三个表格：我希望这本书能回答的问题，我期望阅读中得到的知识，这本书会把我引导到哪里去。
(5)、希望大家在日常生活里都有更多机会和时间阅读，成为内心丰盈的女孩/男孩哦。
(6)、要在这些方面有显著的进步易如反掌，而学生也不需多花时间。他只要能改三个坏习惯，一年内就会判若两人。
(7)、平时看书不可能总会实践，但是写点读后感，做点批注才是好的，看完做个总结就更好了。
(8)、(4)活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他指出：“读死书是害己，一开口就害人”(《读几本书》)。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”要“自己思索，自己观察，倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实已在逐渐硬化，逐渐死去了”(《读书杂谈》)。并主张“留心世事”(《海上通信》)。“用自己的眼睛去读世间这一部活书”(《读书杂谈》)。
(9)、还有一种情况，就是你读书并不是为了去钻研某一个领域，是没有针对性的，那么这时候你可以用「WYH」模型去阅读，就像我前文提到的「扫盲」的过程。
(10)、如果你有研究过梦想清单、时间管理这些领域，你会发现，我们在制定一个大计划的时候其实也是在做“想”的行为，不管能否做到，先给自己画一个大饼，然后一步步拆解目标完成它。
(11)、忙碌使人没有时间读书，因为很多时间不属于我们掌握。而节假日应当是大多数人可以自由支配的时间。这个时间读一点书，或让读书成为休闲方式的一种，则是忙碌人士读书的最佳选择。轻松阅读，完全可以是节假日的一种娱乐方式。
(12)、走着读的书——自身能与之对照、与之谈话的书
(13)、所以读书不能读死书，而是一边看一边思考，一边实践验证一下，这才叫读书啊！
(14)、⑷切己体察。朱熹认为读书要联系自己的知识、经验来理解推断，要“观书以己体验”，但不可固执己见
(15)、不必追求读书的数量，核心是读书给你带来哪些新知识，而这些知识又是怎样为你所用，贯彻到生活中，创造一点财富，让自己生活的更好的。
(16)、之所以要快速而大量的阅读学习，其实就是为了迅速找到那些真正对咱们有用的30%，这样不仅高效，而且更能节省时间。
(17)、我d早期的马克思主义者李大钊曾任北京大学图书馆主任一职，对如何读书，他有生动的譬喻。说，读书方法有两种：一是寻章摘句式的，读得很细心，钻研每一个段，以至每一个字，有的经师写了多少万字的研究论文。其缺点是见了树木而不见森林，拣了芝麻、绿豆却丢了西瓜，对书中的主要观点、思想却忽略了。另一种是观其大意，不求甚解式的，这种人读书能抓住书里主要东西，吸收了并丰富、提高了自己，但是不去作寻章摘句的工作。前一种人好比拥有一屋子散钱，却缺少一根绳子把钱拴起来。后一种人恰恰相反，只有一根绳子，缺少拴的线。李大钊认为，正确的方法是把两种统一起来，既要钻研个别的关键性的章节、词句，又要善于领会大意，即主要观点、立场，“钱”多多益善，“绳子”色彩鲜明，两者缺一不可。
(18)、如果你苦于记不住，其实这没必要全都记住，借助读书笔记之类的app，把你想记住的都摘抄里面，关键词做题目，最好有搜索功能，这样以后需要的话，随时可以从中提取好词好句好案例
(19)、如此，善于利用零碎时间读几页书，积少成多，有益无弊。达尔文曾说过，“我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。”其实秘诀就在这里，那些大成就者的渊博可能就来自于这里。繁忙，对我们来说这是事实，关键是你怎样利用好业余时间读书。只要肯于抽时间读书，就一定能掌握丰富的知识，从而使人生不断臻至更高境界。
(20)、(2)著行察习。即应该明白自己学习过程的本身，这样才可以“知其道”，即掌握住学习规律，随时调整自己的学习行为使之合乎规律。如果“行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道”，那就会成为平庸的读书人。
3、正确的读书方法有哪些
(1)、最后，如果可以的话，建议你可以主动去寻找同样读过此书的同学们分享交流。也可以自己尝试做线下或线上分享，进行再次巩固。要知道，“教”永远是最好的“学”！一定要牢记这一点。
(2)、“我太喜欢这本书了、”“我觉得他说的太棒了”、“好喜欢这段话”
(3)、应该掌握哪些阅读方法，相信有很多人都爱读书，但是只有我们掌握了正确的读书方法，才能更加快速有效地读进脑子。那么大家知道应该掌握哪些阅读方法吗，下面是我整理的读书方法，希望能够帮到大家。
(4)、先快速的通读全文，了解这篇文章讲了什么；之后将问题和段落结合起来去理解文章；然后带着自己的理解重新描述问题，进行解答。
(5)、这很难，但是的确有用，你会很清晰的知道自己到底记住了多少知识，以此查漏补缺。(如果你需要背单词，我建议你用这种方法，先背一遍，然后直接默写)
(6)、很多学生怕发问的原因，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚！就算是问题再浅，不明白的就要问；无论任何人，只要能给你答案，你都可以问。
(7)、它要求学生反复琢磨课文的全部标题(包括课题)，分析标题之间的关系，钻研课文的结构、层次、划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。
(8)、第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于甚么问题。快读就是翻书，跳读；读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。翻得惯了，速度可以快得惊人。读大意，快翻两三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。在这第二读中，不明白的地方可用铅笔在页旁作问号，但其他底线或记号却不可用。第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。而需要先经两读的主要原因，就是若没有经过一快一慢，选重点很容易会选错了。
(9)、读书、写作都不是目的，掌握真理、指导实践才是最终目标。人应该将读书与工作结合起来，在工作的过程中多读书，通过汲取书中的营养以用之于工作，达到学以致用、用以促学、学用相长的目的。正如陶行知所言：
(10)、要求学生在逆读过程中不断追根寻源，由果及因，存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发学生的积极思考和主动探索精神，达到牢固地掌握知识。
(11)、它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按要求找划内容的阅读能力。
(12)、(4)速读法：就是快速阅读术，通过学习眼球移动技巧及快速阅读方法，提高自己的读书效率。
(13)、(3)跳读法：跳过你不感兴趣的或者你认为不重要的地方，直接读你感兴趣的或者你认为重要的内容。
(14)、我喜欢在每周二与周六下午进行两个小时专门的阅读。周二体育课后到寝室的阳台上坐着看会书，周六下午到学校的图书馆阅读。
(15)、没有思考的阅读，是无效的阅读。这方面前人经验丰富，比如孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，孟子的“尽信书，则不如无书”。真正的阅读不仅仅是从书本中读出别人的思想，更重要的是读出自己的思想，所谓“读书时不能带有观点，读完书不能没有观点”。
(16)、第二阶段(5分钟)：浏览所有图片、预估哪一部分比较重要，找出高频词汇，知道重点在哪里。
(17)、它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。
(18)、老外太土，囚徒困境的破解方法就是孔子说的「以德报怨，何以报德」嘛。
(19)、你平时的看书都是怎么看的呢？从头到尾一字不落的读完吗？
(20)、它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学生联想习惯和根据要求作画的创造能力。
4、正确的读书方法爱默生读后感
(1)、五是读书时身边常有笔和本，把书上的好词好句、技术参数等记在本上。学习后再看几遍笔记本，这样能铭记于心。
(2)、书只是一种工具，和锯子、锄头是一样的性质，都是给人用的。我们与其说读书，不如说用书。
(3)、不良的坐姿会导致视力加剧下降，记忆力减退等一系列的不良反映
(4)、摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的.积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。
(5)、也许这部分稍显的冗长，但若是耐心去尝试也是值得学习的。
(6)、现实中能达到第三境界的人并不多，许多人在第二境界就打了退堂鼓。如此看来，读完一本书需要耐心和毅力，特别是对于经典著作，如果没有“不厌百回读”的精神，很难有收获。
(7)、散文家、《北京日报》高级记者曹世钦有一本珍贵的小本子，那是他几十年来记录的“读书帐”。他从青年时代起就与书结下了不解之缘，读书时除了作点读书笔记之外，还有一个习惯，那就是每读一本书，都记录在一个专门的`小本子上，前边记读毕的月日，中间记书名、作者及其国籍，后边记书的字数。
(8)、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
(9)、我平时就是靠脑子和嘴吃饭的，可是我从来不看演讲与口才这类书，而是注重锻炼逻辑思维能力，注重没事时候的练习；定期翻一下一些演讲专家的心得分享就足够了。
(10)、第二个坏习惯，就是将课程内的每个课题分开读，而忽略了课题与课题之间的关系，理解就因此无法融会贯通。为了应付考试，学生将每一个课题分开读，强记，一见试题，不管问甚么，只要是似乎与某课题有关，就大“开水喉”，希望“撞”中——这是第二个坏习惯最明显的例子。
(11)、小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损。
(12)、其实这两篇文章属于我在年末对自己知识的梳理和总结，并且形成了新的投资观和财富观，属于真正意义的干货，但是受众远远少于那些热点评论或者撕逼实锤。
(13)、17)先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读
(14)、(3)盈科后进。即循序渐进。孟子说：“流水之为物也，不盈科不行。”(《孟子·尽心上》)又说：“原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。”孟子以水喻学，道出逐渐积累知识、循序渐进的重要性。
(15)、其实，每一个人的读书方法和读书节奏都不一定相同，在阅读的过程中多尝试，逐渐寻找到适合自己的方法大概是非常重要的。
(16)、培养读书习惯的初期，要尤其考虑从有用、有趣、由浅入深开始。实用性、趣味性、成就感容易帮助我们做到坚持，最终找到求知本身的乐趣。
(17)、以书会友，构建读书共同体。读书共同体是基于“学习共同体”的一个由学习者共同构成的团体，其形式多种多样，如读书小组、读书社团、读书沙龙等。我们不妨与身边的同事共同阅读一本好书，开展一次集体阅读活动，分享自己的收获并互动交流，让智慧之光照亮更多人。
(18)、第是精美句子段落认真抄写笔记本上，以便以后查看。
(19)、第一个坏习惯，就是上课时“狂”抄笔记。笔记是次要、甚至是可有可无的。这是因为抄笔记有一个无法补救的缺点——听讲时抄笔记分心太大！将不明白的东西抄下来，而忽略了要专心理解讲者的要点，是得不偿失。我肯定这是一般香港学生的坏习惯。例如好几次我故意将颇明显的错误写在黑板上，200多学生中竟无一人发觉，只知低着头忙将错误抄在笔记上。
(20)、雯雯不只学习成绩好，作文还常常宣布在网络平台上，在各种作文比赛中总能拿名次。
5、如何读书的方法和技巧
(1)、个人认为要说方法，首先就是有阅读习惯，如果没有阅读习惯那就不要说方法了。兴趣是看书的首要，如果对这类书籍没有兴趣那恐怕就不会去阅读。真对每本书所要用到的方法自然不同，如果是小说类的可以先看一下目录，真对内容作一个脉络的了解，然后就会在阅读中联系全文理解这段的内容。而阅读科学类、哲学类的书籍那就要有长期的目标，有了目标或心理准备再进行阅读。