1、高一课本离骚原文
(1)、今人对此说法不有说作于楚怀王时屈原被疏远以后，还是作于楚顷襄王时屈原被流放以后，有说作于怀王末顷襄王初，有说始作于怀王时而成于顷襄王初，迄无定论。
(2)、灵氛卜卦的结果是必须远游离开楚国才有出路。经过一番考虑，仍然犹豫不决。
(3)、(2)现代诗人学者笔下的屈原：鲍鹏山《屈原：无路可走》《面向风雨的歌者》、李红《水兮水兮》、余光中《淡水河边吊屈原》《漂给屈原》等诗。
(4)、我本想在灵琐稍事逗留，夕阳西下已经暮色苍茫。
(5)、C.总长55公里的港珠澳大桥，实现了主体工程全线贯通，它被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，是中国从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作。
(6)、我泣声不绝啊烦恼悲伤，哀叹自己未逢美好时光。拿着柔软蕙草揩抹眼泪，热泪滚滚沾湿我的衣裳。铺开衣襟跪着慢慢细讲，我已获得正道心里亮堂。驾驭着玉虬啊乘着凤车，在风尘掩翳中飞到天上。早晨从南方的苍梧出发，傍晚就到达了昆仑山上。
(7)、兰草和芷草失掉了芬芳，荃草和惠草也变成茅莠。
(8)、ByRobertWoodhouse Monday,27December2004
(9)、特点:____________________________
(10)、后羿爱好田猎溺于游乐，对射杀大狐狸特别喜欢。
(11)、JourneyDowntheMekongMynameisWangKun.Eversincemiddleschool,mysisterWangWeiandIhavedreamedabouttakingagreatbiketrip.Twoyearsagosheboughtanexpensivemountainbikeandthenshepersuadedmetobuyone.Lastyear,shevisitedourcousins,DaoWeiandYuHangattheircollegeifKunming.TheyareDaiandgrewupinwesternYunnanProvinceneartheLancangRiver,theChinesepartoftheriverthatiscalledtheMekongRiverinothercountries.WangWeisoongottimeinterestedincyclingtoo.Aftergraduatingfromcollege,wefinallygotthechancetotakeabiketrip.Iaskedmysister,“Wherearewegoing?”ItwasmysisterwhofirsthadtheideatocyclealongtheentireMekongRiverfromwhereitbeginstowhereitends.Nowsheisplanningourscheduleforthetrip.Iamfondofmysisterbutshehasoneseriousshortcoming.Shecanbereallystubborn.Althoughshedidn’tknowthebestwayofgettingtoplaces,sheinsistedthatsheorganizethetripproperly.NowIknowthattheproperwayisalwaysherway.Ikeptaskingher,“Whenareweleavingandwhenarewecomingback?”Iaskedherwhethershehadlookedatamapyet.Ofcourseshehadn’t;mysisterdoesn’tcareaboutdetails.SoItoldherthatthesourceoftheMekongisinQinghaiProvince.Shegavemeadeterminedlook--thekindthatsaidshewouldnotchangehermind.WhenItoldherthatourjourneywouldbeginatanaltitudeofmorethan5,000meters,sheseemedtobeexcitedaboutit.WhenItoldhertheairwouldbehardtobreatheanditwouldbeverycold,shesaiditwouldbeaninterestingexperience.Iknowmysisterwell.Onceshehasmadeuphermind,nothingcanchangeit.Finally,Ihadtogivein.Severalmonthsbeforeourtrip,WangWeiandIwenttothelibrary.Wefoundalargeatlaswithgoodmapsthatshoweddetailsofworldgeography.FromtheatlaswecouldseethattheMekongRiverbeginsinaglaciertomovequickly.Itbecomesrapidsasitpassesthroughdeepvalleys,travelingacrosswesternYunnanProvince.Sometimestheriverbecomesawaterfallandenterswidevalleys.WewerebothsurprisedtolearnthathalfoftheriverisinChina.AfteritleavesChinaandhighaltitude,theMekongbecomeswide,brownandwarm.AsitentersSoutheastAsia,itspaceslows.Itmakeswidebendsormeandersthroughlowvalleystotheplainswherericegrows.Atlast,theriverdeltaenterstheSouthChinaSea.
(12)、邑：忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”，忧愁苦闷)
(13)、任务三：为屈原画像(学习任务群式设计)下面这些画中，哪一幅画更符合你心目中的屈原形象？
(14)、悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。
(15)、我请鸩鸟前去给我做媒，鸩鸟却说那个美女不好。
(16)、何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？
(17)、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。译：宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态。
(18)、Ijusthadmyfirstmathsclassatseniorhighschool!Theclasswasdifficult,buttheteacherwaskindandfriendly.Heeventoldusafunnystory,andeveryonelaughedsomuch!Ifoundmostofmyclassmatesandteachersfriendlyandhelpful.
(19)、Finally,Istoppedcomparingmyselfwithactressesandmodelsandlookingforthingsthatwerewrongwithmyfaceorbody.Instead,ImadealistofthethingsIlikedaboutmyself.Bybeingpositiveaboutmyselfandmybody,Ibecamebothhappierandhealthier.
(20)、C.文中的“三辅”指京畿地区，政治、经济、文化发达，所以韦著懂“礼义之俗”。
2、高一离骚原文全文翻译及其注释
(1)、选择题3题：实词虚词等文言知识点、断句、内容理解。(9分)
(2)、为君分忧反受指责啊，我退隐山林整理我当初的衣裳。裁剪荷叶做出我的上装啊，连缀花瓣做出我的下装。
(3)、我忽然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方。
(4)、屈、抑：屈心而抑志兮(使动，使……受委屈，使……受压抑)
(5)、他们毁坏了我蕙草做的`佩带，我又拿芬芳的白芷花来代替。这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！
(6)、A.臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊/为陛下出/当辅弼明时/左右大业者也/
(7)、B.文艺复兴后先进的科学技术兴起，绘画、小说和诗歌以不同方式展示了科学对艺术的影响。
(8)、第四段：迫晋退兵面对风云突变的局势，晋侯没有感情用事，而表现了清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。
(9)、他们猜疑别人宽恕自己，他们勾心斗角相互妒忌。
(10)、趁现在年轻大有作为啊，施展才能还有大好时光。只怕杜鹃它叫得太早啊，使得百草因此不再芳香。”“为什么这样美好的琼佩，人们却要掩盖它的光辉。想到这帮小人不讲信义，唯恐我嫉妒我便诋毁我。时世纷乱而变化无常啊，我怎么可以在这里久留。
(11)、驾车的八龙蜿蜒地前进，载着云霓旗帜随风卷曲。
(12)、照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭，一一映入眼底。两个暗喻用得颇为精到：第一个将"河畔的金柳"大胆地想象为"夕阳中的新娘"，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人；第二个是将清澈的潭水疑作"天上虹"，被浮藻揉碎之后，竟变了"彩虹似的梦"。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两忘，直觉得"波光里的艳影／在我的心头荡漾"，并甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功；第6节，诗人翻出了一层新的意境。借用"梦／寻梦"，"满载一船星辉，／在星辉斑斓里放歌"，"放歌，／但我不能放歌"，"夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥"四个叠句，将全诗推向高潮，正如康河之水，一波三折！而他在青草更青处，星辉斑斓里跌足放歌的狂态终未成就，此时的沉默而无言，又胜过多少情语啊！。诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的旋律与依依别情离绪完美地统一在一起。画面美表现之二是，诗人通过动作性很强的词语，如"招手""荡漾""招摇""揉碎""漫溯""挥一挥"等，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。
(13)、D.小说的叙述语言运用了准确生动的动词、形容词，参差变换的长短句式，以及比喻、比拟等修辞手法，简练凝重，颇具艺术表现力。
(14)、时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。
(15)、(备战2022)广东省六校2022届高三第四次联考语文试题
(16)、课内文言文知识14分：古今异义、词类活用、一词多义、通假字、实词意义和用法、虚词意义和用法、文言句式。
(17)、诗人举出贤君激励怀王效法，举出暴君的做法警戒怀王。但由于怀王昏聩守旧，弃约变心，结果是“d人”猖獗，世风腐败，连诗人精心培养的人才，也都从俗变节。诗人陷入孤立无援的境地，遭遇排斥。
(18)、夏桀殷纣多么狂妄邪恶，贪图捷径必然走投无路。
(19)、宁戚喂牛敲着牛角歌唱，齐桓公听见后任为大夫。
(20)、保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞!
3、高一课文《离骚》
(1)、蚕蛾的触须细长而弯，用来指美人的眉毛，正合适。也有人说，这里的蛾是指蚕蛹。看屏幕。(PPT显示蚕蛹图片)
(2)、“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国，连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：
(3)、只要我的情感坚贞不易，形消骨立又有什么关系。
(4)、明确：第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他，虽遭多方沉重打击，但他心志弥坚，毫不退缩。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革，远离政坛，并不意味着放弃操守，因此并不矛盾。
(5)、如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；韵式上严守四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些"长袍白面，郊寒岛瘦"的诗人气度。可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。
(6)、生4：那“夫唯灵修之故也”，也是指的楚王吗？
(7)、师：对，本来是众人有毛病，但是当他们都醉的时候，就你清醒的时候，那你就有毛病了。大家体会一下，屈原说得非常好。这是他在官场打拼这么多年的深深的感悟啊，人生感悟。因为我高洁有罪，因为我佩带香草，因为我采集白芷做佩饰，我有罪。有的同学读到这里会不会产生这样的想法，说这屈原又编织香草为带，又采集白芷做佩饰，屈原怎么有点女性化呢？是屈原的审美取向有点问题吗？怎么理解？谁来谈一谈？(等待学生的思考和反应)陈子非，你能谈一谈吗？
(8)、“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”——刚正不阿，愿献身正道。
(9)、她生前付出的何其多，而死后得到的又何其少啊，想到这里，诗人的心一阵阵发痛，他的心中充满了对她悲苦命运的深切同情。
(10)、趁现在年轻大有作为啊，施展才能还有大好时光。
(11)、内涵:____________________________
(12)、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
(13)、来帮助我们选出“体育界的活传奇”吧。他们必须所在运动项目上的大师，并且是他人学习的楷模。以下是我们首批筛选出来的两位传奇人物。
(14)、我早知道忠言直谏有祸，原想忍耐却又控制不住。上指苍天请它给我作证，一切都为了君王的缘故。
(15)、师：安息。如果你到朝阳沟殡仪馆去过，会发现殡仪馆旁边有“息园”，永远的安息之处。好了，回到诗句，屈原说的不是一般的息，是太息。(师在“息”字前板书 “太”)咱们《雨巷》里学过，哪一句？
(16)、何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀我在前面引导开路！
(17)、在诗歌形式上，屈原打破了《诗经》那种以整齐的四言句为主、简短朴素的体制，创造出句式可长可短、篇幅宏大、内涵丰富复杂的“骚体诗”，这也具有极重要的意义。
(18)、雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。
(19)、时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。
(20)、明确:君:浩荡兮，不察民；臣:背绳墨，竞周容。
4、高一课文离骚原文翻译图片
(1)、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
(2)、看到香椒兰草变成这样，何况揭车江离能不变心。
(3)、(曰黄昏以为期兮，羌中道而改路！初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。
(4)、要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小明”为写信人，不得泄露个人信息。
(5)、JiaXin:ListeningtoEnglishradioprogrammeshelpsmegetusedtohowfastnativespeakerstalk.IalsorepeatwhatIheartohelpmyselftoexperiencethefeelingofthelanguage.SometimesIevenrecordmyvoicesoIcanlistentomyselfandcomparemypronunciationwiththeradiohost’s!MybiggestheadacheishowtobepoliteinEnglish.It’ssomucheasiertojustsay“Openthewindow!”,butinEnglishthatcansoundreallyterrible.IhavetothinkaboutwhoI’mtalkingtoandthendecidewhethertosay,“Openthewindow,please!”or“Couldyouopenthewindow,please?”orevenlonger“Wouldyoumindopeningthewindow,please?”
(6)、哦，那凤鸟怎么能和家雀合群？自古以来本就这样泾渭分明。哪有圆孔可以安上方柄？哪有异路人能携手同行！
(7)、……凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流淌。他们已陷入包围之中。他们边打边退守到一个无名高地上时，小分队只剩下了刚和强。左胳膊中弹的强右臂夹紧冲锋枪，扇形样一通猛扫，透过枪口飘起的蓝烟，一片灌木像割韭菜样齐刷刷被拦腰割断。对方的火力被暂时压了下去。强大叫着刚快快撤退。然而，一串火光从对面丛林里游窜而出。强纵身扑向了刚。一发冲锋枪子弹在强的身上洞穿出一个鲜艳的窟窿，血流如注，把刚的眼睛刺得生疼……
(8)、②情节波澜起伏。大军压境——佚之狐荐烛之武——烛之武发辞——晋公平息烛之武的怨气——烛之武出使退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公再晓之以理。
(9)、用粪土塞满自己的香袋，反说佩的申椒没有香气。”
(10)、前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。
(11)、LiRui:Yeah,that’sreallyhard!Ithinkitalldependsonwhoyou’retalkingto.IfI’mtalkingtoaclosefriend,Icanuseshortrequests,like“Openthewindow”—ourrelationshipiscloseandwe’reequals,soIonlyneedafewwordstobridgethegapbetweenus.ButifI’mtalkingtosomeonewhoisn’tveryclosetome,Imustmakemyrequestlonger—andImustmakeitaquestion,notademand,e.g.,“Couldyouopenthewindow,please?”IfI’mtalkingtosomeoneseniortome,thenIshouldsay,“Wouldyoumindopeningthewindow,please?”Forme,vocabularyismybiggestproblem—therearejustSOMANYnewwords!Ican’tkeepallthenewvocabularystraightinmyhead,andIcertainlycan’trememberhowtousethemallproperly.HELP!
(12)、解佩纕以结言兮，吾令謇修以为理。纷总总其离合兮，忽纬繣其难迁。
(13)、雄鸠叫唤着飞去说媒啊，我又嫌它过分诡诈轻佻。
(14)、关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”
(15)、..........................................毛泽东诗两首(雨巷、再别康桥)·教案
(16)、师：你哭的时候，也不愿意让人看到。很好，那这两种意见，是不是都能讲得通啊？
(17)、我叫天门守卫把门打开，他却倚靠天门把我呆望。日色渐暗时间已经晚了，我纽结着幽兰久久徜徉。这个世道混浊善恶不分，喜欢嫉妒别人抹煞所长。清晨我将要渡过白水河，登上阆风山把马儿系着。忽然回头眺望涕泪淋漓，哀叹高丘竟然没有美女。
(18)、云旗。《离骚》：“驾八龙之婉婉兮，载云旗之委蛇”。云旗：绘有云霓的旗帜。
(19)、由于学生是属于层次比较低的一个班，基础相对薄弱一些。但也能积极配合，认真思考且善于思考，敢于回答问题。在组织诵读时，学生能在教师的指导下读得有声有色。
(20)、强摇摇脑袋，摇出一句轻描淡写:“啊，不，不认识，只是听人说起过，偶然想起，随便问，问问。”
5、高一课文离骚原文翻译注释
(1)、(3)备用：郭沫若话剧《屈原》、马可主演的电视剧《思美人》中的屈原
(2)、初服：退将复修吾初服(当初的衣服，比喻原先的志向)
(3)、日色渐暗时间已经晚了，我纽结着幽兰久久徜徉。
(4)、给我驾车啊用飞龙为马，车上装饰着美玉和象牙。
(5)、C.文章列举科学和艺术在不同时期相互联系的不同特征，其论证重点是这二者结合交融的方式。
(6)、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也屈心而抑志兮，忍尤而攘诟伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
(7)、不少老师在教学选段的情感内容时往往以“忠君爱国”笼统言之，实际情况真是如此吗?要深入分析选段所蕴含的具体情感，我们必须从两方面人手。一是了解《离骚》的创作背景。《史记·屈原列传》记载，屈原与上官大夫靳尚等人同仕于楚怀王期间，因才华横溢担当重任而遭到同僚靳尚等人的嫉妒谗害，以致“王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”。因此，《离骚》当作于屈原蒙冤被怀王疏远之时。二是聚焦于选段的深度解读，细绎语言表层与深层所蕴含的情感。通过详细分析，选段具体表现了诗人四个方面的复杂情感。
(8)、它们枯萎死绝有何伤害，使我痛心的是它们质变。