1、小学常用的八种关联词有哪些
(1)、承接：……一……就…………首先……然后…………便…………于是………才…………接着……递进……不但……而且…………不仅……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至…….......更不要说.......
(2)、之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。(前果后因)
(3)、鸟儿们( )飞起来，( )又落在树枝上。
(4)、快速定位关键信息也是所有阅读考试看重的能力之一。这样可以帮助我们对文章有全局观，知道作者的大方向是什么。
(5)、在语言中，分布式语义假设是向量嵌入的驱动力。根据该假设，“在同一上下文中出现的词往往有相同的意思(Harris, 1954) ”。这些词转换到向量空间后，几何位置相近。那么Word2vec模型是否会用类似的方式表示音乐呢？
(6)、并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、也、又、还、同时。
(7)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一件事的一个方面。
(8)、首先给大家介绍一个人——Tony Buzan。
(9)、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
(10)、关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。
(11)、“没有老师的帮助”，是指没有发生的事情，因此属于假设的情况，“就不会获得第一名”是提出假设后所得的结果，因此是假设关系。
(12)、在这句话中，前面的分句介绍了花瓶很美观，而后面的还写了花瓶很实用。因此，后面的分句比前面的分句向更深一层推进，句子之间是递进关系。
(13)、( )老师生病了，( )坚持来学校上课。
(14)、▶一位很牛的语文老师，分享很牛的作文技巧！
(15)、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如："看了他的示范动作后,我就照着样子做."。
(16)、转折：尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……
(17)、文章的结构和详略也要安排好。结构上要想好写作顺序，每一段写作的中心是什么，时不进安排个中心句，围绕中心句来写，首尾注意照应，前有伏笔后有照应，以及哪里详写哪些略写等，提高作文结构的严谨性。
(18)、③今天的阳光那么明媚，那么温暖，真舒服啊！
(19)、( )我做了多次解释，( )他就是不相信。
(20)、以上这些疑虑可能是大家第一次听到康奈尔法都会问的，其实它一直是童鞋们最欢迎的笔记方法之一。
2、小学常用的八种关联词是什么
(1)、关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有连词、副词，有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
(2)、这件物品( )美观，( )经济。
(3)、( )考了九十多分，他( )不开心。
(4)、这种方法很像我们日常使用的Word文档。通常是通过缩进、数字、字母等来区分各项内容的上下级关系，比如：
(5)、因果关系：前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。关联词有：因为…所以…、既然…就…、由于…因而…、因此…既然…、那么…，因为…、之所以…是因为…等。
(6)、条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。关联词有：只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…等。
(7)、五壮士( )痛击敌人，( )将他们引上绝路。
(8)、……但是(可、却、可是、然而、不过、只是)……
(9)、写作之前，开头和结尾的语言一定要讲究，无论是运用修辞也好，还是以情动人也好，关键即要扣住题目，扣住写作中心，更要写得精炼，有文采。
(10)、在这句话中，下雨导致没有郊游，没有郊游是结果，原因是下雨了，属于前果后因，是因果关系。
(11)、我喜欢( )看书，( )听音乐。
(12)、网上流传的一些图片让人误以为Skip-gram网络输出的只是context window中的一个单词，而非多个。那么怎样让Skip-gram表示整个context window呢？
(13)、 (作为班长的他，一方面要顾及同学们的感受，另一方面还要对老师负责。)
(14)、既...又...表并列；要么...要么...表选择。
(15)、表示选转折的关联词是：......却......
(16)、--------------- 小学语文 ---------------
(17)、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如："我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子."。
(18)、他( )聪明，( )还很勤奋。
(19)、( )你去，( )他去，总得有一个人去。
(20)、因为...所以 既然...就(便、那么)
3、小学必背12个关联词
(1)、这本书( )我的，( )小明的。
(2)、比喻句的特点考点三：口语交际部分口语交际部分主要考查学生面对实际生活中的交际问题如何表达自己的思想情感。此类题一要注意礼貌用语，也就是千万要有合适的称呼和人称。例如“阿姨，你好！”“请您”一类的词语一定不要忘记用。二观点要正确，观点正确是指要有正确的三观，传达正能量。三语言通顺，表达意思清楚。
(3)、(那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子。)
(4)、( )亲眼看见，我( )会相信。
(5)、只有从根本上解决了为了什么人的问题，就能更好地为人民服务。
(6)、一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
(7)、8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
(8)、递进句(分句间是进一层的关系)如："海底不但景色奇异,而且物产丰富."。
(9)、③不管困难多大，他总是一如既往按照既定安排做事。
(10)、( )我们共同努力，竞赛( )能取得胜利。
(11)、常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
(12)、2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
(13)、(3)决选：“与其……不如…… ”“宁可……也不……”，表示在列出的选项中已作出选择，语气也较为坚决。
(14)、这句中，强调后句下雨了，打破了原本去公园的计划，强调下雨了。所以此句也为转折关系。
(15)、拿英语来说，英文学习者的语言水平、兴趣爱好、学习目的、阅读材料都不相同，具体内容需要具体分析，阅读速度要根据目的调整，精读不一定要慢、读书也不能一味求快求多。
(16)、 在两个分句中，前一句是后一句的前提条件。使用哪个关联词根据事件的需求条件的变化。
(17)、( )风浪再大，我( )要把你送过河去。
(18)、关于Word2vec有一个有趣的图像，表现的是向量空间中，国王→女王，男人→女人之间的转换过程 (Mikolov et al., 2013c)，这也就说明了向量转换能够传达意义。那么向量是否也能传达音乐中的意义？
(19)、②这个花瓶不是小明打碎的，而是小猫打碎的。
(20)、在这句话中，原因是“有了同学的帮助”，结果是“小明的进步很快”。有因有果，所以是因果关系。
4、小学常用的八种关联词造句
(1)、他的字写得( )快，( )好。
(2)、......不是........不是.............不是......而是......
(3)、数据来自Chuan et al (2018)——和弦对向量之间的夹角。
(4)、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。
(5)、小狗听到主人的脚步声，(就)摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
(6)、( )天气已晚，( )老师仍在灯下伏案工作 。
(7)、选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。关联词语有：不是…就是…、或者…或者…、是…还是…、要么…要么…、与其…不如…、宁可…也不…等。
(8)、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
(9)、在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
(10)、表示递进的关联词是：不仅......而且......
(11)、小亮之所以能取得优异的成绩，是因为他付出了极大的努力。
(12)、英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家，被誉为英国的“记忆力之父”。以“思维导图”闻名于世。
(13)、递进关系常用的关联词语有：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不光……还……”、“不但……反而……”、“尚且……何况……”等。
(14)、后一个分句没有顺着前一个分句的意思讲，而是发生了转折，使前后分句的意思相反或相对。
(15)、( )今天很冷，( )班里没有一个人迟到。
(16)、因果关系常用的关联词语有：“因为……所以……”、“由于……因此……”、“之所以……是因为……”等。
(17)、无论(不论、不管、任凭)...总是(都、也、还、总)...
(18)、目前市面上很多思维导图工具包含一项功能——“转换为笔记”。只需轻轻一点，思维导图上的信息便会移动到电子笔记本中。
(19)、是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
(20)、武汉市三环西主线高架的贯通是汉口居民走西大门出城的又一条快速通道。
5、小学常见的关联词语及用法
(1)、( )我们共同努力，竞赛( )能取得胜利。
(2)、由于有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
(3)、既然语言与单词间存在一定的相似度，那么语言表示常用模型可否有效地表示音乐呢？为了将MIDI(音序)文件转换为“语言”，要对音乐“片段”进行定义，这里的音乐片段相当于语言中的单词。将数据集中的音乐全部切分为相同长度，相互间不重叠的片段，每个片段长度为一个节拍。每个节拍的长度由MIDI 工具箱进行估算，不同片段的节拍长度可以不同。所有片段音高的等级都会保留下来，这里音高等级指的是不包含音阶信息的音高。
(4)、又......又...... 既......又......
(5)、选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。
(6)、( )孩子不明白，就连妈妈( )不明白。
(7)、转折复句。常见的关联词语——“虽然...，但是...”，“...，可是...”。例句，我们虽然工作辛苦，但是心情是愉快的！
(8)、二是副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
(9)、也就是说，开始精读之前需要通过预习明确自己的阅读目的，为精读找到方向和套路。
(10)、( )天气已晚，( )老师仍在灯下伏案工作。
(11)、看了上面的例句分析，我们发现常见的选择句中，可以分为三种：
(12)、常用的关联词语有：.接着、.就、.于是、.又、.便。
(13)、观察后一个分句内容是否比前一个分句内容向更深一层推进。
(14)、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
(15)、由于有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
(16)、不仅(不但、不只、不光)……而且(还、也、又)……
(17)、Word2vec模型的本质是一个简单的单层神经网络，该网络的构建方式有两种：1) 使用连续词袋(CBOW)；2)使用Skip-gram 模型。这两种方式效率都很高，训练耗时也相对较短。此次研究用到了Skip-gram 模型，因为米科洛夫等人曾表示，该模型在处理较小的数据集方面更为高效。Skip-gram 模型选取当前词w_t作为输入层，并在输出层context window(上下文窗口)显示预测的关联词。
(18)、不但......而且 不仅......而且......
(19)、句中，“明天下雨”是还没有发生的事情，当下还不确定，不存在的事情，所以是一个设想。“取消旅游计划”是假设实现后的结果，所以这句是假设关系。
(20)、③那件事明明是他干的，他不但不认错，反而倒打一耙，把罪责推到别人身上。
(1)、①与其这样坐以待毙，还不如想办法摆脱困境。
(2)、或者……或者……、与其……不如……、宁可/宁愿……也不……
(3)、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
(4)、这句话中，我们可以看到这两个分句中存在需要选择的一项，为——不是去故宫，就是去长城，所以此句为选择关系。