1、反问句句100优美摘抄大全
(1)、《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。
(2)、乞(qǐ)巧 牛郎(láng) 元宵(xiāo)
(3)、(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
(4)、 (4)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
(5)、注视~凝视 损失~亏损 情不自禁~不由自主
(6)、类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆
(7)、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！！！！！！春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
(8)、听写生字是有学问的——不能上来就听写，要给孩子一个“预热”的过程。比如今天准备听写十个词，就应该先让孩子看一遍，这样孩子就会特别注意去观察记忆字形字义，然后再听写他也会更有信心。
(9)、我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇，反复诵读可以培养孩子对语言文字的感悟能力，也就是俗称的“语感”。
(10)、规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,
(11)、推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。
(12)、⑤一个人站在大树下。(休)⑥时针和分针都指向(斗)
(13)、《那个星期天》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。
(14)、俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
(15)、独(独自) 异(异乡) 佳(佳节) 欧(欧洲)
(16)、这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。
(17)、注视~凝视 损失~亏损 情不自禁~不由自主
(18)、“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。
(19)、割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
(20)、乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严
2、反问句子摘抄大全简短
(1)、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？
(2)、即使产生意见分歧，也不要急于反驳，先让对方表达清楚
(3)、猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持
(4)、家长的事业再成功，也无法弥补孩子教育的失败！(转给家长)
(5)、单元一|第1课《古诗三首》|课文2《燕子》|第3课《荷花》|第4课《昆虫备忘录》
(6)、单元二|第5课《草船借箭》|第6课《景阳冈》|第7课《猴王出世》|第8课《红楼春趣》
(7)、奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红
(8)、这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。
(9)、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
(10)、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,
(11)、例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。
(12)、搂(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 铸(zhù) 颧(quán)
(13)、这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。
(14)、剖(pōu)析 国子监(jiàn) 浩瀚如海
(15)、《猴王出世》第2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。
(16)、我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。
(17)、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
(18)、这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁
(19)、“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。
(20)、含有一对反义词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下
3、反问句子短句大全
(1)、“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。
(2)、写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还
(3)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好
(4)、弩(nǔ)丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)跄(qiàng)
(5)、没有抱负，人生就如荒漠，没有生气;没有抱负，人生就如黑夜，没有光亮;没有抱负，人生就如迷宫，没有方向。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山冈上的几点残雪，美是回旋在密林中的几声鸟鸣。母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。
(6)、单元三|第9课《短诗三首》|第10课《绿》|第11课《白桦》|第12课《在天晴了的时候》
(7)、旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
(8)、如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
(9)、考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
(10)、《清贫》第10自然段经常作为课内阅读出现。另外,作者的品质作为填空题出现。
(11)、每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲。
(12)、推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。
(13)、成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、
(14)、体会其不同,然后由一篇文章读到全书。我们还可以摘抄优美
(15)、背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
(16)、这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
(17)、“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
(18)、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
(19)、类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红
(20)、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
4、反问句优美句子大全
(1)、类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数
(2)、“世上只有妈妈好有妈的孩子像块宝投进妈妈的怀抱幸福享不了。”每当我听到这首歌时就会想到与妈妈在一起的情景。
(3)、“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
(4)、《猴王出世》第2自然段常作为课内阅读出现,其中重
(5)、得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑
(6)、静寂—喧闹 手忙脚乱—从容不迫 赞许—责怪
(7)、抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。
(8)、“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；
(9)、这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。
(10)、第一单元知识小结字词盘点字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。(3)多音字词(1)必须掌握的词腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张对联 年画 通宵 间断 除非 万不得已必定 光景 截然不同 燃放 亲戚 拜年寺院 轿车 骆驼 元宵 张灯结彩 一律彩绘 广告 分外 糊涂 搅和 浓稠 可靠猜想 粉碎 外套 解释 腊肉(2)近义词气象~景象 开张~开业 间断~中断娴熟~熟练 充足~充分 规矩~规则截然不同~迥然不同 万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已 合拢~合并 沸腾~欢腾预备~准备 搅和~搅拌 浓稠~黏稠松劲~松弛 反抗~抗拒 奇怪~稀奇猜想~估计 惊异~惊诧 结果~结局承认~认同 糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力 日暮~黄昏 迢迢~遥远皎皎~洁白 终日~成天 泣涕~眼泪盈盈~清澈 咆哮~怒吼 涉水~蹚水吞噬~吞没 发誓~起誓 雄浑~雄壮布施~施舍 鼻祖~始祖 神秘~秘密一无所有~身无分文 哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求 随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续 热闹➝冷清 娴熟➝笨拙充足➝缺乏 团圆➝离散 美好➝丑陋截然不同➝一模一样 合拢➝分散 沸腾➝冷却浓稠➝稀疏 松劲➝鼓劲 反抗➝顺从奇怪➝普通 惊异➝镇定 承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白 有声无力➝精神百倍无➝有 寒➝暖 清➝浊浅➝深 湿➝干 明➝暗 结束➝开始神秘➝平常 威严➝和蔼 柔顺➝坚硬压抑➝轻松 朴实➝华丽 敦厚➝狡猾缓慢➝快速 一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯 别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂 进进出出类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全整整齐齐 安安静静 干干净净 舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过 人云亦云 出尔反尔心服口服 将计就计 以讹传讹 种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑 称帝称王 半饥半饱假仁假义 再接再厉 一五一十 一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生千金一笑 不苟言笑 眉开眼笑 啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲 优哉游哉类似的词语:悠然自得 怡然自得 无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有 身无分文类似的词语:一贫如洗 身无长物 不名一钱赤贫如洗 家徒四壁⑦量词一件大事 一种广告 一种感觉 一部戏 一座桥 一阵哄堂大笑⑧动词贴对联 贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜 美好的姿态 娴熟的技能 各形各色的纸灯 甜甜腻腻的感觉 叹气似的沸腾佳句积累比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。考试点睛比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。 排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。拟人句锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。反问句世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。精彩句花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。考试热点《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。“1+X”阅读推荐篇目:《各具特色的民居》推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。
(11)、《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。
(12)、这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特,富有生活
(13)、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架
(14)、类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬
(15)、探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫
(16)、阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。
(17)、阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。
(18)、《清贫》第10自然段经常作为课内阅读出现。另外,作者的品质作为填空题出现。
(19)、注视~凝视 损失~亏损 情不自禁~不由自主
(20)、“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出
5、反问句大全 短一点
(1)、《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考查。
(2)、单元复习是我们常用的复习方法之它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。
(3)、精神抖擞➝萎靡不振 挺脱➝虚弱 直硬➝柔软
(4)、扫兴~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况
(5)、参考就像根，永远是树叶的家；家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.书的比喻教育家说："书是智慧的钥匙."史学家说："书是进步的阶梯."政治家说："书是时代的生命."经济家说："书是致富的信息."文学家说："书是人类的营养品."学生们说："书是不开口的老师."迷惘者说："书是心中的启明星."探索者说："书是通向彼岸的船."奋斗者说："书是人生的向导."急于求知者说："书是饥饿时的美餐."它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
(6)、考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考
(7)、艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú)
(8)、爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。
(9)、是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵
(10)、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(11)、态描写。(2)赏析动态描写或者静态描写的妙处。(3)运用动
(12)、吭(kēng)眷(juàn)拟(nǐ)坞(wù)
(13)、这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。
(14)、阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体会语言的幽默、风趣。
(15)、象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。
(16)、当年,地下d的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……
(17)、运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
(18)、《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的
(19)、这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。
(20)、如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。
(1)、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴
(2)、偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)、写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。