1、低声细语 意思和造句
(1)、*关公赴会——单刀直入 *徐庶(shù)进曹营——一言不发
(2)、读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》，我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告，还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。
(3)、做完这一切，阎罗王有些疲惫，说话也是低声细语，整个人都好像苍老了许多。
(4)、要求:先补充题目，可以是人、动物、植物...写清喜欢的原因。
(5)、( ) ( ) ( ) ( )
(6)、作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
(7)、这首诗是 代诗人 写的。告诉我们 。 (3分)
(8)、(4)爷爷去老家休养去了。( )
(9)、 示例：(1)信任 淘气 大约 艳羡 讥笑 恐惧 依然 似乎
(10)、戏耍(玩耍) 瞎闹(乱闹)存心(故意)惩罚(处罚)轻盈(轻巧)天赋(禀赋)营养(养分)
(11)、C古文翻译 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
(12)、
(13)、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
(14)、 给句子中加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。(4分)
(15)、B诗句解释C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
(16)、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
(17)、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔
(18)、 ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
(19)、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
(20)、手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办……
2、低声细语意思和造句三年级
(1)、 结束—( ) 普通—( ) 拒绝—( ) 清晰—( )
(2)、雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的超声波。 ( )
(3)、从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
(4)、疾驰——迅速 矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格
(5)、答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
(6)、(2)他很满意自己的这份工作。( )
(7)、干净——肮*** 幸福——悲哀 迟延——提前 酥软——坚硬 惩罚——奖励 热情——冷淡
(8)、◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根
(9)、面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
(10)、D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的***性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
(11)、 ( ) ( ) ( ) ( )
(12)、B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的***。
(13)、线索：望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)(爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
(14)、造句：春风在我的耳旁细语呢喃着，告诉我春天已经到来的消息。
(15)、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——(德国)歌德
(16)、D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
(17)、闭上眼睛，感受祝愿的温馨；敞开心扉，聆听问候的细语；伸开双手，承接温暖的情意；张开臂膀，感触思念的缠绵；愿你：吉祥快乐！
(18)、 一( )豆荚 一( )实验 一( )电线 一( )鸽子
(19)、获得 命令 五彩的 惩罚
(20)、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
3、低声细语意思和造句简单一点
(1)、得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩(chéng chěng)罚，吩咐火神立即执行。
(2)、她深深地叹息着，用一只手背抹着眼泪，瞧着他想说话，可是有好一阵子泣不成声。
(3)、C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
(4)、《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往
(5)、第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。
(6)、《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。
(7)、(24)在外国人的租界里，谁又敢怎样呢？(改为陈述句)
(8)、示例：(2)怀疑 爱护 乖巧 肯定 灵活 凯旋 得意洋洋
(9)、 ______________________________________________________________
(10)、让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——(***)雪莱
(11)、*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离***》
(12)、 (1)一只鸽子把两粒豆吃掉了。 (2)人类依赖自然。
(13)、 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(14)、曾经消磨了整个童年的那间“藤花书屋”，依旧没有改变-一些样子，二种不知名的藤科植物，从窗槛外爬起来，带着那些绿得可爱的叶片，一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿色的帷幕L有时开出几条小小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。
(15)、这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。
(16)、本单元我们学习了四篇神话故事，其中《 》《______
(17)、低声细语(形容安静场面) ____________ ____________
(18)、(6)王老师勇于进行教学改革，取得了丰硕的( )。
(19)、班主任王老师温声细语的教导，是如此的亲切，让我怀念至今。
(20)、蟋蟀没有伟大的工具,但是住宅却非常讲究。(1)②(2)①(3)④(4)③
4、低声细语意思及造句
(1)、春天的公园是幅美丽风景画，花儿争奇斗艳、姹紫嫣红。湖边的大树茁壮地生长着，枝叶繁盛，在明媚的阳光下，投下了浓浓的树荫。柔柔的风儿吹过，像是母亲的温声细语在耳边叮咛，湖面也泛起阵阵涟漪，树叶随风轻轻摆动，树影婆娑。远处还有可爱的孩子在嬉闹着，多么美好的春日时光！
(2)、老人听到唯一的儿子永远留在了战场上，顿时泣不成声。
(3)、①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
(4)、不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
(5)、这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
(6)、图书馆是一个学习的地方，所以我们说话的时候一定要温声细语的。
(7)、削弱(减弱)推却(推辞)紧急(紧迫)惩罚(处罚) 吩咐(叮嘱)吓唬(恐吓)诡计(阴谋)
(8)、(1)仿写两个与画“﹏﹏﹏”类型的词语：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
(9)、威严(威武) 到底(究竟) 扎眼(刺眼)能耐(本事)衔接(连接) 难堪(尴尬) 刻薄(薄情)
(10)、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
(11)、山()地() ()头并() ()疲力()竭()遇而()()卫()海 ()流不()
(12)、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
(13)、(期末冲刺)统编版语文1-6年级全套期末试卷+专项训练+知识要点等超全复习资料免费领！
(14)、_______________________________________________________________
(15)、xiǎnshì( ) yānmò( )
(16)、 将下列词语补充完整，并选择填空。(11分)
(17)、描写人物心理的:心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战
(18)、_________________。(2分)
(19)、大水淹没了小村庄，空降(xiáng jiàng)下来的解放军叔叔解救了在洪灾中挣扎(zhā zhá)的人们。
(20)、树上的樱花正开得盛繁，与那姹紫嫣红的春色唱和。天鹅似一对对情人一般，在倒映杨柳婆娑树影的湖水中温声细语地互诉衷肠，高兴了就拍打几下雪白的翅膀，在温暖的湖面上击起了层层涟漪。
5、低声细语意思和造句二年级
(1)、《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
(2)、介绍了蟋蟀住宅的内部和外部,住宅外部微斜、平坦、向阳、有门,内部则光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。
(3)、C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
(4)、*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
(5)、(反义词)下列选项中不是反义词的一项是( )。(1分)
(6)、贪得无厌：
(7)、４.最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(8)、 《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
(9)、练 炼 冶( ) 演( ) ( )习 磨( )
(10)、坚持(放弃)增强(减弱)低沉(响亮)衰弱(强壮)惊慌(镇静)干净(肮***)胆怯(勇敢)
(11)、鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
(12)、宽阔—狭窄 平静—喧闹 人声鼎沸—鸦雀无声 风号浪吼—风平浪静
(13)、课文描写了1958年***人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
(14)、夜里，四处一片宁静，花朵们正在悄声细语地聊天，生怕吵醒睡梦中的人们。
(15)、描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风挤眉弄眼 垂头丧气
(16)、(1)火神不敢( )宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
(17)、《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
(18)、F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离***”。
(19)、(7)小刚同学一直保持着优异的( )。
(20)、 弯曲—( ) 仔细—( ) 慎重—( ) 宽敞—( )
(1)、旦角(jiǎojué)破绽(zhàndìng)春笋(shǔnsǔn)拒绝(jǜjù)
(2)、《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
(3)、 ， 。
(4)、滴溜溜：形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。
(5)、答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。(例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。)
(6)、答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
(7)、健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 (行动)
(8)、(27)卫士架起巫婆，把她投进了漳河。(改为被字句)
(9)、一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。 几棵小树指边疆建设者的孩子们。
(10)、长—短宽—窄快活—烦恼低头—抬头雪白—乌黑
(11)、部编版三年级上册语文第1-2单元重点句子仿写，为孩子收藏！
(12)、______________________________________________________________
(13)、A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
(14)、这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的***。
(15)、平时咋咋呼呼的她，难得的温柔起来，她对着来客低声细语，妈妈简直不敢相信自己的眼睛。
(16)、为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?
(17)、在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是：__________________，
(18)、我喜欢你温声细语的话语，听上去会让我感觉很舒服。
(19)、______________________________________________________________
(20)、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？
(1)、春雨来了，雨滴在大地的襁褓中喧嚷，滴滴答答的，小鸟们有时又传来几声温声细语的问候。你看，一片片绿油油的稻田焕发着大地的活力，农民伯伯正努力耕作，大自然也在这温暖地洗梳柔发发，这一切不正构成一副美丽的春耕图吗？
(2)、1统编二年级语文上册电子教材完整版|(文后有6电子课本)
(3)、很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
(4)、(2)《走月亮》先写月明之夜，阿妈带“我”走月亮时的情景，再写“我”和阿妈在________走月亮，接着写“我”和阿妈在________走月亮，最后写走月亮带给“我”无限快乐，抒发了“我”对________这件事的喜爱之情。
(5)、10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
(6)、这些零零星星的思绪，是绿叶的潇潇飒飒；他们在我的心灵里，自有其欢乐的窃窃细语。
(7)、烟雨斜阳暮竹笙曼起舞，闲情斌忘寒暑歌遍天涯路，细语轻声柳叶舟水云间坐看静寂湖畔兴阑珊，必了然意难全。
(8)、私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
(9)、雨天里，送你一只花纸伞，遮挡风雨的侵袭；雨天里，送你一双雨鞋，踏出快乐的步调；倾听雨水在轻声细语，感受细雨润心的美丽，祝你心情快乐无比，尽在雨天里！
(10)、《雪梅》中的“ ， ”，借雪梅的争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。
(11)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(12)、人山人( ) 山崩( )裂 心旷( )怡 流连( )返
(13)、疑惑 英雄 严肃 胸怀 赞叹 训斥 清晰 效果 崛起 长征
(14)、(13)蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。(用加点词造句)
(15)、B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
(16)、 _________________________________________________________________
(17)、 示例：很多 凶狠 劈开 石壁 衔接 街道 既然 立即
(18)、精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
(19)、提示：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？要写出推荐的理由，吸引大家去看看。题目自拟，400字左右。
(20)、这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
(1)、爱是缠绵时的细语，爱是拿却拿得起放却放不下的无奈，爱是甜蜜的，使人陶醉；爱是痛苦的，叫人感伤，爱是掺杂着酸。甜。苦。辣。咸的人间百味。
(2)、 ______________________________________________________________
(3)、A.那丛草不好吃B.那丛草可以遮阳C.那丛草可以遮蔽洞的出口