1、陶行知关爱学生的素材
(1)、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
(2)、真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。
(3)、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。 资料图
(4)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
(5)、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
(6)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
(7)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
(8)、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
(9)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知
(10)、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
(11)、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
(12)、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。
(13)、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
(14)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
(15)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
(16)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(17)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
(18)、一个愉悦的氛围更能碰出火花，也是老师与同学培养感情的机会。进入大学后，我们与老师迎来了第一个元旦，元旦晚会上老师的深情演唱，让我们看到了老师的另一面——“很有天赋的歌手”，同学们也带来各自的表演为我们的元旦划上圆满的句号；4月我们迎来校运会，坐场上老师与我们一起为管院的人加油呐喊，与我们一起挥动着小国旗，场上奔跑的同学有了前进的力量，接下来老师的一场跑步大赛开始，全班同学一起为老师加油、挥动着红色的小国旗。那红色的海洋是我们对老师炽热的爱，操场上老师们奋力奔跑的身影是对我们的回应。
(19)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
(20)、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
2、关于陶行知的名人名言
(1)、动之以情，晓之以理，循循善诱，滋润学生的心田。
(2)、——韩愈● 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
(3)、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
(4)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。 资料图
(5)、《2020年徐州教师编制考试笔试内容干货》
(6)、学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的快乐！
(7)、儿童的生活，是一面社会的镜子。幸运的儿童，是一年三百六十五天，天天过儿童节。我们不但要为儿童争取一日之快乐，而且要为儿童争取长期之幸福。——陶行知
(8)、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
(9)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
(10)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
(11)、学困生比其他学生更渴望得到老师、家长、同学的尊重与爱护，因为他们比学习好的学生承受着更大的心理压力。作为教师，一定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们，逐步增强他们的信心、勇气，并耐心细致培养他们，以便他们在学习上早日赶上其他同学。
(12)、真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。
(13)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
(14)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
(15)、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
(16)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
(17)、最有学问和最有见识的人总是很谨慎的。——卢梭
(18)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
(19)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学》
(20)、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
3、陶行知关于爱的教育名言
(1)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
(2)、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
(3)、在学生出现过错时，教师应循循善诱，心平气和地帮助他们认识缺点或错误，提高他们辨别是非的能力，切忌与学生计较、跟学生过不去，因为他们毕竟是学生。“感人心者，莫先乎情”，情感教育是高层次的有效的教育章程，因此，教师在自己的工作中一定要注意情感的渗透和感化效用，运用多种方法把自己的爱传递给学生，让其感受家的温馨，从而滋润他们的心田。
(4)、不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭
(5)、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
(6)、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。()莎公爵夫人
(7)、❹肇庆学子注意啦！广东初中学考新规公布！全部科目开考，难度……
(8)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
(9)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
(10)、——诸葛亮>> 不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。
(11)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
(12)、当学生深深地知道你是全身心爱他们时，那你对他们的教育会收到事半功倍的效果。
(13)、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
(14)、三八妇女节是我们的节日，也是我们志愿者服务队为学生服务的佳日。
(15)、教师只有尊重和爱护学困生，才能引起师生情感共鸣，使他们恢复理智和自尊，对学习和生活充满信心和勇气，从而转变为人们期待的好学生。对于学困生，教师一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因；既了解生理原因，又了解心理特征，以便对症下药。
(16)、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
(17)、什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。——苏霍姆林斯基
(18)、教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。——高林生
(19)、作为教师，对于学生正当的爱好，都应给予肯定、鼓励，并加以重视和培养，因材施教，引导学生发展特长，开发学生潜能，因为爱好是一切发明创造的最直接的动力。对孩子的个性尊重远比传授他们知识要重要的多，个性化的基点是孩子真正的内在个性体现。
(20)、人是有个性的，这种个性表现为，不同的人有不同的性格特征和心理倾向。就性格特征而言，有的活泼好动，有的沉静稳重，有的倔强固执，有的坚强，有的软弱等，不尽相同。而个性与创新总是相伴而生，没有个性的人总是墨守成规，没有个性的群体就就缺少灵性。