1、换班主任了,怎么感谢原来班主任
(1)、童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。让我们在未来摸到知识，摸到美德，摸到欢乐，再摸到一颗感恩的心――感谢老师，感谢友谊，感谢母校。
(2)、然后我简单介绍了一下自己，我有意回避了我的校长身份，更没有给他们讲我的所谓各种耀眼的“头衔”，我希望我和学生们就是纯粹的师生关系。
(3)、年级组通知开会了，我对吴笛说：“你把地拖拖，好吗？”他非常乐意，我便和他一起走出教室，在外面找了一个拖把，他拿着拖把去找水。郑炳旭说：“我能做什么呢？”我说：“你先把地扫扫吧！”
(4)、我先作了自我介绍，把“李镇西”三个字写在了黑板上。 然后我说，我真是盼了一个暑假，盼望着和同学面今天的见面。我讲了我为什么要从教科所申请调回学校，讲了我为什么要求做班主任。同学们静静地听着，我感到他们开始理解我了。
(5)、感恩节来了，祝你感到快乐感到幸福感到甜蜜感到高兴感到温馨感到痛快感到美满感到温暖感到愉快，感到我的祝福情意。
(6)、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！
(7)、为了更好地利用网络资源，建立了班级家长QQ群，让喜欢聊QQ的家长实时了解孩子动态，做到360度无死角，家长们反馈说：“老师您要不与我们沟通，我还真的不知道我的孩子身上有这么多的毛病，同时也有些我没发现的优点，您也发现了”。与家长建立了初步的信任，我们的工作就会很好地开展。
(8)、作为教龄两年不到的年青班主任，唐老师分享了她的心得：班级管理中学生出现问题，这是正常现象，不要害怕，更不要放大了问题；要积极面对问题，真正站在学生的立场，以学生感知爱的方式去爱；年青班主任出现情绪失控行为，也是正常的，不要觉得丢人，有心理负担，要积极进行自我调节；冲突发生时，特别是剧烈情况下，一定是先让自已冷静，先解决情绪，然后再解决问题。
(9)、我又说：“李老师还有一句话要送给大家。这句话是――‘我们和他们不一样！’”然后我解释道：“这里的‘我们’就是有志向的你们！”我给他们算了一笔同龄人求学的帐，让他们感到在全国同龄人中，“我们”的确是处于金字塔尖的上部。“这意味着什么？意味着‘我们’的确比其他同龄人承担着更多的使命！如果我们都没有理想没有志向没有追求，这个民族的确毫无希望可言！”我重重地说道。
(10)、孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。
(11)、不同的班主任有着不同的管理班级的方法，从而也就呈现出不同的管理风格。学生的好奇心永远是很强烈的，他们总喜欢从新的班主任那里看到一些新的东西，找到一些新的感觉，而绝不希望是一成不变的全部继承。而作为一名年轻班主任，必须有自己的特点来治理班级，尤其是面对跟自己年龄差距不大的高中生，要充分发挥出自己的优势。比如年龄差距小没代沟，孩子们愿意倾诉自己的心理话，有共同爱好。
(12)、体育老师当班主任在乡镇学校是“吃螃蟹”之举，在成都的重点小学，却不稀奇。
(13)、比如：“欢迎家长与我第一时间取得联系，虽然孩子是你们生养的，但是现在您与我沟通其实是帮助我管理我的学生，我们一起助力孩子们成长，我应该感谢你们的配合”。
(14)、“体育老师怎么就不能当班主任了？我没比主科老师少操一点心！”6月14日，成都商报记者在土桥小学校见到周尚良，问及家长的投诉，他无奈地摆摆手，有些低落……
(15)、“医生都说了只是一点点松动，长一下就好了。再说了谁让你家孩子先去推我儿子的，活该！”另一个家长泼辣的吼道。
(16)、安东卫实验小学一年级三班，上学期一个月换了4个班主任，第4个班主任昨天在班级群里发了一条长文表示下学期不再担任班主任，我觉得每个班主任都很好，不知道什么原因这么频繁换班主任，希望二年级可以有一个固定的班主任。
(17)、我看时间已经五点半，同学们还要吃晚饭，便对大家说：“今天第一天见面，我们一起合张影吧！等三年后毕业时我们拿着毕业照，对比今天的照片，你们会看到自己成长的痕迹！”
(18)、老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索。
(19)、温州市教育局体育卫生与艺术教育处相关负责人在接受媒体采访时表示，有些家长的担忧，是出于传统“唯分数看孩子”的成见。
(20)、班主任的确应该做好情绪管理。因为，从班主任自身来讲，班主任工作既可能成为教师生命价值的最大载体，也可能成为我们生活烦恼的最大来源，因而班主任管理好自己的情绪是重中之重。不仅要管理好自己的消极情绪，还要平衡好生活与工作的关系，保持学习的热情，提升自己感知幸福的能力。
2、换了班主任怎么感谢原班主任家长对新班主任的寄语
(1)、我把话题引向新的班集体：“这个班不仅仅是一个教学单位,而且是一个大家庭,每个同学都应尽量做到使自已的同学、使整个集体因为有了自己而感到温暖。要使集体有了荣誉后都能激动地说：‘这都是因为我班有×××！’”
(2)、祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您！
(3)、也有家长委婉地表达了对这个问题的立场：像音乐、体育等课的老师和学生接触机会少，能管好班级学习和纪律吗？
(4)、我立志做一名光荣的人民教师。我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子们的明天。面对国旗，面对学生，我宣誓：把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位孩子；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代***人，行使一名知识分子推动***文明进步的神圣使命！
(5)、书发完了，教室里静静的，同学们在看着我写给他们的信。我的信是这样写的――
(6)、在培训班级干部方面，我采取了定期召开班级干部室外会议的方式，班级干部发现问题及时提出，我给予方法性的指导，比如有些班级干部在管理班级的时候用语不得体，“闭嘴”“我让你别说话，听没听见”“回座”等生硬的语言，我教给他们如何使用礼貌用语“请同学们保持安静”等等，做到先礼后兵，没有任何人会挑你毛病，班级干部一定要大度，要率先学会余人沟通的技巧，只有学会良好地与人沟通才会带出有凝聚力的团队。人在一起不是团队，心在一起才叫团队。此举受到了家长们的一致好评。无论学生以后从事什么职业，只要、正直、勤劳，就是我们最优秀也是最令我们自豪的学生。
(7)、“家长‘不能让孩子输在班主任上’的心理可以理解，但从多元智能、孩子全面发展的角度看，学校课程没有‘主课’、‘副课’，语数只能算是基础学科吧，只要老师个人素质高，有爱心、耐心，有亲和力，即使是体育老师，在班主任的岗位上也可能比其他老师做得好。”
(8)、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。
(9)、记者走访了一些大学生，尽快经历过十年寒窗，但谈到自己曾经的班主任教授哪门学科时，学生们的答案主要集中在数语外三门所谓的“主科”上，只有寥寥无几的两三个人表示自己的班主任是体育老师，回忆起自己班主任，学生小王表示感谢班主任当年对贪玩的自己没有放弃，“挺好的，我觉得老班不仅不必别人差，他在管理方面好像另有一套，我们班整体表现也很好。”
(10)、他们能真切地感受到你对他们的好，然后他们也会对你好。这大概就是最好的一种班主任和学生关系了吧。
(11)、记者走访中发现，学校中的体育老师班主任确实少之又少，特别是在小学，班主任一职务几乎被语文老师所垄断，一位小学负责人证实了记者的走访结果，“我们学校大部分班主任都是语文老师，放眼整个教育圈，小学语文老师当班主任的应该占到90%甚至99%吧。”在学校老师们看来，尽管教育行政部门、学校从未出台过任何体育老师不能当班主任的硬性规定，但体育老师的工作性质确实决定了他们不太适合担任班主任，尽管体育老师每周16节到20节不等的课时并不比其他学科老师少，但其他学科老师一般都是集中在两个最多四个班，但体育老师往往需要分散到五个或六个班，这样一来，体育老师与具体某一个班的接触的时间就少，对学生就难进行太深入的了解。此外，还有的老师认为，体育老师和主科老师们的业务交叉较少，在同事交流方面也存在一定弱势。
(12)、两个家长似乎又准备“开战”，我立即开口：“两位家长，问题发生了，争吵是无用的，我们现在最重要的是解决问题。我看你们上班很辛苦，还要照顾孩子，都是为了一个家，不容易，坐下，喝点水，休息一下，我们慢慢说。”
(13)、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。谢谢你，老师。
(14)、家长的私下议论并没有反映到学校，家长原以为的“临时决定”变成“固定班底”，这位“临时班主任”在岗位上一做就是两年。
(15)、开学第一天当然有许多常规的“规定动作”，这里略去不谈。我想重点谈的是班主任自己如何在和学生的第一次见面中自然而然地体现出自己的教育理念。
(16)、我看教室外面围着很多家长，便说：“大家都进来吧！一起听听。”
(17)、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐，春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
(18)、为了使年轻班主任能更好的对学生进行情绪引导，袁国萍老师组织了班主任情境展现活动。每个组抽一个彩色的纸飞机，每个纸飞机上都有班主任现实生活中可能遇到的难题，请一个组的老师来讨论如何解决问题并且以角色扮演的形式展示出来。班主任老师们讨论了亲子矛盾、学生自残行为、学生与任课老师的冲突、同伴人际关系冲突、早恋等主题，并且用生动真实的演技来演绎问题的发生与解决过程，讨论气氛非常热烈，生动细致的解决策略，不同风格的解决问题方式让人获益匪浅。
(19)、红烛升级长明灯，照亮别人，提升自己；春蚕丝化万卷书，哲理名言，启迪后裔。
(20)、说道串座，班级同学经历了三三二的座位，又到二二二二的座位，再到小组合作的座位，每一种改变都给班级带来了不同的风水，在每次给同学们调风水的过程中也都出现了不和谐的音符，总的来说一切的变化都是最好的安排。为了防止同学们上课溜号或者出现斜视颈椎病等问题，班级采取了向右向前的串座方式，到了小组座位的时候，又采取了交叉换座，左右对调的方法，让每位同学在每一周都能换个座位，或者转个圈，给孩子们带来新鲜感。
3、换了班主任怎么感谢原班主任欢迎新班主任
(1)、晚上十一点过我乘坐徐主任的车回家，路上我对他说：“我的学生真可爱！”
(2)、在一次语文课上，我时不时地看书桌里的那块新橡皮，终于禁不住诱惑，手不知不觉地伸了过去，想要摸一摸。正巧被您看见了，您看了我一眼，好像在暗示：俞泽锋，你怎么做小动作啦！我的手马上缩回了，赶紧放到桌子上，端端正正地坐好了，又继续认真地听您讲课……
(3)、群里一下子都沸腾了，看来大家都是一样的感受，都想把张老师留下来。可是学校的人事调动岂能被家长左右。无奈之下只能默默接受。希望孩子能平稳过渡。
(4)、将来,无论我会成为挺拔的乔木,还是低矮的灌木,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬!
(5)、所谓“我们和他们不一样”，展示的是一种精神自豪感。这里的“我们”，指的是每一个有理想，有追求，向往真善美的同学；这里的“他们”，是指那些没有理想，甘于平庸，甚至甘于堕落的同龄人；这里的“不一样”，是指精神境界和行为习惯不一样。我们的追求是什么？从远处说，是这一辈子要做一个健壮、正直、善良、睿智的有出息的人；从近处说，是要争取三年后考上重点高中。有了这个追求，在行动上，自然会不同于那些浑浑噩噩的同龄人。他们可以沉溺电子游戏，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以迟到旷课，不完成作业，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以考试作弊，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以吸烟喝酒、打架斗殴、谈情说爱，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以涂脂抹粉、佩戴首饰、穿着另类、发型怪异，我们不能，因为“我们和他们不一样”……我们应该在三年中，随时提醒自己：“我们和他们不一样！”
(6)、您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
(7)、 你真诚的朋友：李镇西
(8)、接下来，我又让每一个学生拿出一张纸：“现在，请每人给李老师写一封短信，写三个方面的内容：你小学时遇到的最好的老师是谁？他最突出的优点是什么？你希望李老师向他学习什么？你希望以后我们的班级是什么样的集体？为达到这个目标，你有什么好的建议吗？你愿意担任班干部吗？你有何特长或爱好？你可以在那些方面为集体出力？”我的用意是要让每位学生明白：这个班不仅仅是要老师的，而更是“我”的！我有责任为她奉献力量。学生们在调查表上认真地谈看法、谈建议。给我写短信的过程，就是集体责任感在学生头脑中初步形成的过程。这为我进一步管理、建设好班集体奠定了良好的思想基础。
(9)、我继续写字，这是又进来两个同学，问他们名字后，我知道他们分别是“吴笛”和“郑炳旭”，我笑着对郑炳旭说：“你有钱啊！呵呵！”
(10)、物理老师：给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方!
(11)、正写着，粉笔掉地上了，我低头寻找却看不见。这时候进来一个男孩子，我便问他什么名字，他说叫“廖飞”。我说：“欢迎欢迎！你帮我一起找找粉笔！”他也蹲着低头帮我找。
(12)、回到教室，又来了一些学生，我和他们随意聊着，同时观察感受着他们。我随身带着相机，不时拍下他们报名的镜头。有学生问我照相干什么，我说：“等你们今后长大了，再看这些照片，就知道今天我照这些像的意义了！”
(13)、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。
(14)、这次班主任论坛让我感触很深的是，爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱，要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。但与此同时也应该明白，一位优秀的班主任是需要成长的，当教学以及班主任工作的压力接踵而至时，应当能厘清各项任务的轻重缓急，有选择性地重点突破。如果遇到学生中难以解决的问题，不应当过分苛责自己，在尽自己所能的同时，可以选择给自己一些犯错的余地，而非有太多执念。
(15)、最后，在陶行知塑像前，我和同学们挥手再见：
(16)、还没有签完，但我一看时间已经八点，便匆匆朝教室走去。
(17)、记得梁岗老师曾在一篇文章中写到：没有班主任工作经历的教师生涯是不完整的。班主任可以比学科教师更接近教育的本真——班主任与学生在心与心的呼唤，生命与生命的编织中相互陪伴成长。而且当班主任本身就是我一直以来想尝试的工作，好事多磨，虽然现在是中途接班，但也不至于太唐突，毕竟只是错过了军训。
(18)、说到写回信，我自然谈到了随笔在一个人成长中的意义。我说同学们千万不要理解为李老师要大家写作文；不，随笔不是通常意义上的“作文”，其写作原则是“真情实感，随心所欲”。大家想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。我又以自己写《爱心与教育》为例，说明用文字记录自己生命的流程是特别有意思的事。
(19)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！
(20)、我发现搬运的人太少了，便叫所有男生都去搬书。一趟又一趟，我班的男生挥汗如雨地把书和本子搬来放在教室里。最后一趟是李应生，当他进来时，几乎浑身上下都被汗水浸透了，我对班上所有同学们说：“让我们向李应生同学和全体男生表达我们的敬意！”
4、换了班主任怎么感谢原班主任文案
(1)、老师，您对学生的教诲的苦心，学生无比感激，并将铭记于心！
(2)、今天本来挺开心，突然收到了班主任语文张老师的微信，告知语文老师和英语老师都将替换。
(3)、但作为班主任，我应该也必须让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
(4)、草长莺飞三月，正是姹紫嫣红初绽。3月15日晚，华二信达第六届班主任论坛“听·见”首场论坛在图书馆正式开讲。初高中全体班主任、部分青年教师五十余人齐聚一堂，浸润书林墨香，品尝咖啡甜品，这些平日忙碌不已的班主任们，暂时放松心情，倾听优秀班主任的精彩分享，叙说班主任管理中的酸甜苦辣。
(5)、②班主任如何指导学生面对突然成绩下降，引发的自我冲突？
(6)、作为普通人，我有情绪，会崩溃抱怨发牢***。情绪来源于在意，我在意我的学生，爱之深，责之切。我不愿意做苦行僧，也不愿意做蜡烛，我愿做有电源的灯，唯有生命有质量，教育的路才可能走得长久。
(7)、记得大一的时候，综英老师在圣诞节给我们准备了她亲自做的圣诞袜，至今都保存在我的综英书里。圣诞节的时候，邀请了几个学生和我一起去超市购置了所需的物品，花了将近4个小时，一起动手做了100多只圣诞袜，虽然耗时较长，但帮忙的学生乐此不疲。圣诞节当天发给学生的时候，孩子们都特别感动。
(8)、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。每一缕的阳光是我对老师的祝福，每一颗星星是我看老师的眼睛，每一丝雨牵着我对老师深深的思念。在教师节我送上祝福，希望老师身体健康，事事顺心。
(9)、03 别老想着请教别人，只有你自己能够帮你自己
(10)、高考之路九九八十一难，有人想放弃，有人自暴自弃，有人迷茫，而班主任作为班级的主心骨，应该以更加坚定的意志凝聚学生的信念，坚定学生的意志，带领整个团队“求取真经”。
(11)、六点二十五分出门，六点五十到学校。然后我把给学生的信打印出来，并一一签上我的名字。
(12)、但昨日让我触动最深、一度泪目的话，花姐是这样说的，“曾经我说，如果有一天，我不再当班主任，那一定是我不爱了；可现在我要说，只要我在岗一天，我就当一天班主任”，感同身受。
(13)、终于把五十个桌子和椅子擦完了，黑板也擦干净了，我打算拖地，可没有工具。我便开始在黑板上写字。我在前面黑板写了三行字：“让人们因我的存在而感到幸福！”“战胜自己！”“我们和他们不一样！”然后在后面黑板写上：“相亲相爱一家人！”
(14)、那第4条呢，就是如何和新班主任过渡适应：在和新班主任工作交接时，前任班主任通常都会把班里学生的情况介绍给新班主任。包括孩子的性格，领导力，学校表现等。。。建议家长不要太心急跟新班主任沟通，事无巨细地把自己孩子情况说给老师听，也要给新班主任一定的时间来观察了解学生，一下子把孩子情况“倒给”老师，反倒会让老师给孩子定性，不利于跟孩子的进一步沟通了解。特别是不要跟老师唠叨孩子在家怎样怎样，因为孩子会有两面性。一般来说，新班主任有近一个月的时间就能比较熟悉班级情况了，此时家长和老师再进一步沟通孩子情况，更加利于孩子成长。而且新班主任也在观察我们家长。刚接手班级，够忙活一阵子了，先不着急去打扰。
(15)、第在学生中进行“我心目中的班集体”、“我理想的班主任”等问卷调查；我还搞过这样的小调查：你小学时遇到的最好的老师是谁？他最突出的优点是什么？你希望李老师向他学习什么？你希望以后我们的班级是什么样的集体？为达到这个目标，你有什么好的建议吗？你愿意担任班干部吗？你有何特长或爱好？你可以在哪些方面为集体出力？
(16)、李老师还引用了一段盛校长的工作分享，希望大家改变观念，“今日之学生已非你做学生时的学生，这是时代的进步，我们无法要求学生完全按照你的观念行事。我们作为老师也应该与时俱进，用发展的眼光看待学生”。
(17)、女同学要求发书和本子，于是每一位女同学都走上讲台，一人发一种，很快书和本子便发到了每一个同学的桌子上。
(18)、 我开始叫孩子们的名字：“陈虎啸……”叫到一个同学，那个同学便走上讲台领我的信。第一个同学接过我双手递给他的信，说：“谢谢！”我马上对大家说：“这个同学多有礼貌！给我说谢谢！”
(19)、孩子自律性特别强，特别严格的老师可能让孩子感到特别恐怖；孩子学习只有一半，书教得好、动不动讲点高考题的老师会让孩子丢失信心。
(20)、到第十一个同学的时候，他用双手接过信，说：“谢谢！”
5、换班主任了,用什么话感谢原先的班主任
(1)、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康生活幸福！
(2)、你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。
(3)、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。
(4)、班主任这个岗位，是为了更好管理班级。但是，这位负责人认为，从德育工作的角度来说，学校老师人人都是德育工作者，人人都是班主任，教书、育人是不能分开的。学校教育，课堂只是一块比较重要的内容，从德育工作来说，老师除了教书，还要育人，要关注孩子成长，教给孩子做人的道理。家长不能眼睛只盯着班主任，好像只有班主任才会负责，这是一种偏见。
(5)、感谢TFC，给我们提供了这么多可以对接的资源，也因此我才和途梦结缘。恰巧高考改革，生涯规划教育作为其中重要的一项改革，起初我只是想让我的学生拓宽一下眼界，知道这世界上其实有很多种职业，不仅仅局限于他们的认知。
(6)、我对同学们说：“今天晚上，我们男生和女生进行了一次互相服务的愉快合作！希望今后我们班每一位同学都能有种互助精神！让我们班充满兄弟姐妹般的温暖！”
(7)、李老师还通过填诗游戏方式分享了弘一法师的一首诗：“鱼那么信任水，却被水煮了。/叶那么信任风，却被风吹落了。/而我，那么信任你，你却伤害了我。/后来，我才明白，/煮鱼不是水，而是火/吹落叶的不是风，而是季节/伤害我的不是你，而是我的自作多情。/我的执念。”大家畅谈感受，感悟到有许多事情，肉眼看到的不一定是真相，用心体会，才能溯得本真；面对负面情绪的影响，放下自己的执念，也许就是最好的良药；“我想多了”“你想多了”。
(8)、换班主任的感想不舍，跟老师相处一段时间之后很多学生对老师都是有感情的，当老师因为种种原因要离开的时候怎样表达自己舍不得的心情呢，下面大家就跟随我一起来看看换班主任的感想不舍的相关内容吧，希望对大家能有所帮助。
(9)、5：在开学以前，刚好班里要打扫卫生，虽然时间非常紧，我还是抽空准备了抹布和脸盆、洗洁精，和班里的十位家长一起进行了清扫工作。这个时候去啊，就真的是下手干活的，也想看看新班主任。“看上去你的新班主任不错呢，妈妈今天和新班主任一起去打扫卫生了，看上去就像个妈妈一样的老师！”这时做的是正向引导。
(10)、成都经济电视台的记者扛着摄像机来了。今年成都市首次让公众投票评选“成都市教坛十大明星”，我有幸忝列其中。电视台的记者准备拍摄我第一和学生见面的情景。我旁若无人地继续和我的学生交谈着，不把电视台的人“放在眼里”，记者们对着我和我的学生，记录着一个个普通的镜头。
(11)、我问她，你回了什么信息吗？她说：“目前都没回他，今天这样的消息，让我久久不能平复。还好我们班没有家长跟风，还有几个正义的家长站出来说：“我们都是边百度、边作业帮辅导孩子，尤其是现在教孩子朗读拼音，我们和孩子跟着百度一起学习，自己的普通话水平都进步了不少。”
(12)、老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
(13)、——————————————————————