1、奉献精神名人简短事例
(1)、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。—狄德罗
(2)、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵
(3)、美育是最重要、最基础的人生观教育。——蔡元培
(4)、人的一生应当为他人多做善事，只要人人都能为世界献出一点爱，人世间就永远是春天。
(5)、奉献是一种大爱，一种大善，大爱无言，大善稀声，生命的价值在于他的坚守，拼搏与奉献，正是如此，生命才会绽放出最美的色彩，我们相信他一定会用实际行动在岔中这片热土中绽放出最美的花朵。
(6)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代 龚自珍《己亥杂诗》
(7)、你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。——纪伯伦
(8)、这句话的前半句是欧美文化中广为流传的谚语：不要为打翻的牛奶而哭泣，因为已经发生的事情无可挽回。谚语的源头无从追溯，有考据论证是古希腊三大悲剧诗人之一索福克勒斯所说，体现了西方母文化中古希腊思辨、理性、务实的一面。
(9)、生活中最重要的是礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——赫尔岑
(10)、要热爱书，它会使你的生活轻松：它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件：它会教导你尊重别人和你自己：它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——高尔基
(11)、生活里没有做不到的事，但需要有强烈的愿望，必要时应该不惜生命。——列•列昂诺夫
(12)、所以我们可以从李子柒身上得到的第一个作文思考角度：生活处处有诗意，善于发现生活的美。
(13)、不用扬鞭自奋蹄。王老师以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，苦干实干，锐意进取。王老师爱岗敬业，为人师表，从事30多年教学工作以来，几乎年年全勤，真正因为身体不适而请假只有一次。2002年，因长年劳累，扁桃体严重肿大，以至于堵塞声带，嗓子不能发出声音，被迫做摘除扁桃体的手术，别人只用半个小时时间就做完的手术，她却用了两个小时时间。做完手术后，医生说她的扁桃体太严重了，里面又生发了一个，变成三个了。两个月后，因学校缺老师，在咽喉没有完全恢复的情况下她又接下了五年级五项全能竞赛的辅导。王老师忍受着打嗝、咳嗽给咽喉带来的疼痛，坚持上课。经过一个多月的辅导，王老师辅导的语文成绩获全县第一名。她却因劳累又得了心肌炎。第二学期，她担任五年级语文教学，毕业考试成绩获全县第一名，受到学校领导和家长的高度评价。
(14)、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——冯梦龙
(15)、2月19日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，首次披露了2020年6月中印边境对峙事件详细过程——外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅，4名解放军官兵在中印边境牺牲。
(16)、现在，人民群众生活水平提高很快，但小康的生活不能光看月收入、居住条件等指标，身体健康，才有小康。西方发达***人均年消费牛奶300多公斤，平均每天5斤牛奶，而我国城镇居民人均年消费牛奶才28公斤。由于牛奶喝的少，***人普遍缺钙。
(17)、生活变成了算术，不断加呀，乘呀，算来算去，算了又算，数学和数目没完没了，像一个大漩涡。这个大漩涡把人的最后一点家当也都席卷而去，吸入那永远填不满的无底深渊。——茨威格
(18)、 对一件事过于敏感，任何一点风吹草动，都会激起情绪上的波澜。
(19)、释义：想为圣上除去有害的事,哪能因衰老就吝惜残余的生命?
(20)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 ——唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》
2、关于奉献精神的名人
(1)、03李子柒：生活之美，乡村之美，亲情之美，文化之美
(2)、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。—吴晗
(3)、(2)疯狂英语全国所有教练，教学总监，包括李阳老师本人，都必须从(第一级)开始过关！
(4)、灯光的人，每一个头上举着火种的人尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着劳动着，然后像影子一样消失。
(5)、春蚕是一种生物，是春季饲养的蚕。在诗歌和文学作品中用春蚕形容教师等乐于奉献的人，而***大陆和***都拍摄了以春蚕为名的电影和电视片，以春蚕为名的歌曲出自好几个***。养蚕需要进行消***和喂养工作，最后生产出蚕茧。
(6)、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
(7)、生活的乐趣取决于生活都本身，而不是取决于工作或地点。——爱默生
(8)、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。—萧伯纳
(9)、病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》
(10)、释义：对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
(11)、 叶圣陶先生有着爱国爱民、无私奉献的高尚人格。他主张唤醒民众的爱国意志，外争国权，内惩国贼，他写了大量爱憎分明的战斗檄文，揭露和抗议反动派的高压统治。解放后，他更以巨大的热情投入到各项社会活动之中。可以说，叶圣陶的一生，是将毕生精力奉献给祖国，奉献给人民的一生。
(12)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋朝范仲淹《岳阳楼记》
(13)、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能真正懂得人生的意义。——杨朔
(14)、遗忘是一般刚强的，有创造力的人的法宝，他们会像自然一样的遗忘，自然界就不知道有什么过失，弱者不是把痛苦作为惩前毖后的教训，反而在痛苦中讨生活，浸在里头，天天回顾以往的苦难，折磨自己。——巴尔扎克
(15)、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
(16)、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超
(17)、旷世奇才——纳兰性德，他谈笑之鸿儒皆为汉人学士，对酒言诗，高谈阔论，正是因为纳兰看到了汉人文化的光芒，并虔诚以待，才有了那句“人生若只如初见，何时秋风悲画扇”的千古绝响。
(18)、白话译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
(19)、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
(20)、当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。——葛登纳
3、讲奉献精神的名人名言有哪些
(1)、热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。——高尔基
(2)、 想要摆脱内耗，让生活回归活力和热忱，人民日报推荐的这九个方法，你一定要试一试。
(3)、 作为一名***公民，我们也应该像叶圣陶先生一样，自觉承担社会责任，主动为国分忧，维护***的荣誉和利益；把个人前途与***命运结合，团结合作，共同奋斗；弘扬和培育中华民族精神，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
(4)、师爱浓浓，师爱绵绵，师爱源于母爱，又胜于母爱，因为它是充满了理性的爱。这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激励他们扬帆前进。王老师爱孩子还体现在关心孩子的生活。有一位女生叫李新(化名)，穿着***、破，还有偷的习惯。经了解，她父母离异，又有了继母，兄妹四个，她是老大，每天早晨起床的第一件事就是洗衣服，洗完衣服就到上课时间了，早晨根本不吃饭，所以，她偷同学的零食，偷钱是为了填饱饥饿的肚子。王老师知道这些以后，每天早晨买两个小饼给她吃。后来，又给她买了新鞋，经常拿自家的衣服给她穿。李新变得好说话了，活泼了，上课发言了，成绩提高了，更可喜的是她的坏毛病没有了，学习成绩也提高了。爱如阳光，会扫去孩子心灵上的阴影，爱如雨露，会滋润那些渴望疼爱的心灵。
(5)、在课堂教学方面，王老师也始终高标准的要求自己不要抱残守缺，一定要走在教改的前列。1987年我县首次确定4个班级“注音识字，提前读写”实验班，学校指定由她担任一个班级，成绩突出。2004年，我县使用北师大实验教材进行试验教学，又由她担任教研组长，为我县语文教学获得了宝贵的经验。
(6)、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。—爱迪生
(7)、当学生做错题时，王老师总是耐心辅导，她从不用侮辱学生人格的语言，来刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，***伤他们为人的尊严。在学校组织的“郯城最美二小人”征文活动中，有一个学生这样写道：记得一次晨读课，王老师检查背诵课文，我不会背诵，老师就让我到她跟前背诵，她一边听一边改作业。半节课过去了，我还是不会背诵。这时候，王老师缓缓地站起来。我心想：老师生气了，一定会狠狠地批评我的。没想到王老师却说：“背诵课文不是你这样背诵的。你可以一个自然段一个自然段地背诵，长的段落可以分成几个意思去背诵。你的记忆力很好，能够把课文背诵下来，不要慌，慢慢来。”听了老师的鼓励，我按老师说的方法去背诵，果然很快地把课文背熟了，以后老师布置背诵课文，我都能按时完成，老师的话我一辈子也忘不了。最后，这个学生这样说：老师，谢谢您，您辛苦了！这个学生用质朴的语言表达了对王老师的感激之情，感谢老师的宽容，感谢老师的鼓励。鼓励的语言就是这么强大。赏识教育在王老师这里得到很好地体现。
(8)、 叶圣陶先生勇于担当、谦逊严谨。当他失败时，他总是积极总结失败的经验，不断反思、改进，举一反以获得更大的成功。发现了失误，他也将问题揽在自己身上，肩挑***重任，民族希望。
(9)、澎湃的涌潮在碰到礁石时才迸发出美丽的浪花；美好的人生在无私的奉献后才闪烁出光芒。
(10)、要这样生活；使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋友。——毕达哥拉斯
(11)、生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。——泰戈尔
(12)、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯。——蔡元培
(13)、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
(14)、蜡烛，是一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。在新世纪，蜡烛精神就是黑暗中的一道希望。燃烧自己照亮别人。
(15)、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。——培根
(16)、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》
(17)、我们的报酬取决于我们所做出的贡献。——韦特莱
(18)、死者的光荣不在于受世人之赞美，而在于为后人所效法。——孟德斯鸠
(19)、生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔
(20)、我不会半心半意。我要么把整个心都献出来，要么就什么也不给。——捷尔任斯基
4、讲奉献精神的名人名言短句
(1)、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底
(2)、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
(3)、实事求是讲，人民生活水平是提高了，过去您没觉得肉贵那是因为过去您压根不怎么吃肉，割二毛钱肥膘就全家包饺子。要是肉价还是前两年那价，***就是把全国变成大猪圈也不够您狠吃的。——王朔
(4)、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
(5)、01各美其美,美人之美,美美与共,天下大同
(6)、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
(7)、加强对地方和学校开展美育工作的督导，强化结果应用。要把学校美育工作纳入各级***、教育部门政绩考核和学校负责人业绩考核，把美育工作从“软要求”变成“硬指标”。——陈宝生(教育部部长)
(8)、一个只顾自己的人不足以成大器。——罗斯金
(9)、人家自然会拿东西来交换，彼此得益。一定要板着面孔等别人来真心奉献，——亦舒
(10)、寻求真理的时候，人也进两步，退一步。痛苦啦、错误啦、对生活的厌倦啦，把他们抛回来，可是寻求真理的热望和固执的毅力会促使他们不断地前进。——契诃夫
(11)、有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。——鲁达基
(12)、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
(13)、人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。——李大钊
(14)、我是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的。——雷锋
(15)、王老师倾情教育三十余载，躬耕教坛心中无悔。在平凡的岗位上，她风雨兼程，夙兴夜寐，俯首躬行，锐意创新，践行着对教育事业的无限忠诚。
(16)、正所谓“空谈误国，实干兴邦”，论其理不过是认识深浅的一种表现，但更重要的还是如何去践行。一般提问会明确要求考生要结合报考岗位谈践行，如何能够让践行更有针对性，以下两点须掌握。
(17)、在***中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。——(***)巴鲁克
(18)、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
(19)、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。—佚名
(20)、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。——潘菽
5、五句关于奉献精神的名言警句
(1)、初恋——那是一场革命：单调、正规的生活方式刹那间被摧毁和破坏了；青春站在街垒上，它那辉煌的旗帜高高地飘扬——不论前面等待着它的是什么——***还是新的生活——它向一切都致以热烈的敬意。——屠格涅夫
(2)、有三件事人类都要经历：出生生活和***。他们出生时无知无觉，死到临头，痛不欲生，活着的时候却又怠慢了人生。——拉布吕耶尔
(3)、出自前苏联影片《列宁在1918》中瓦西里之口，战争期间，物资短缺，列宁的警卫员瓦西里与妻子互让一只面包,并坚定地告诉妻子上面这句话。在这里，牛奶象征着未来美好的生活，不仅鼓舞了剧中的妻子，更是鼓舞了生活在困难时期的***年轻人。
(4)、王老师辛勤的耕耘，得到了领导和老师们的肯定，多年来的辛苦付出，取得了可喜的成绩。30多年来，王老师在每学期的综合评定中均为一等奖，多次获得市县优秀教学质量奖，连续四次被评为县教学能手，五次被评为县优秀教师，两次获县先进个人，两次被评为“十佳师德标兵”、“十佳教育标兵”，多次被评为“优秀少先队辅导员”，2016年被评为县“百优”班主任，2017年被评为县“功勋教师”。
(5)、王老师以满腔的热情对待学校的工作。无论是教学还是育人，无论是工作上还是生活中，王老师一直是大家学习的榜样。教研组会议或教学研讨时，王老师会敦促青年教师多读点理论和专业书籍，不断提高自身素质。在我校青蓝结对活动中，王老师深入浅出地传授年轻教师如何进行教材分析，如何设计教学环节，如何设置批改作业，如何帮助后进生，如何与家长交流等等。在她的指导下，青年教师迅速成长。在她的带动下，我们组的老师们个个有特长，人人都是骨干。
(6)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
(7)、生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。苏联高尔基伟人的生平昭示我们，我们也能使自己的生命令人崇敬；当我们告别人生的时候，在时间的沙滩上留下自己的脚印。——郎贾罗
(8)、我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔
(9)、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
(10)、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》
(11)、没有阳光花儿不香，没有爱情生活不甜。——MSR
(12)、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
(13)、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了***主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
(14)、人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。——向警予
(15)、 素材运用：①“最美”的事迹。可以列举医生、社区服务者、志愿者的感人事例。可以是普通人物，也可以是院士专家，还可以写一写这次战“疫”的重要力量d员干部；这一点对考来说，最重要的是平时素材的积累；
(16)、鲁迅先生常常以“牛”自喻，《野草》中一句"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"，被先生解为“自嘲”，其实嘲讽的却是那些欺善怕***、狗苟蝇营的社会蛀虫，他们争名于时代，谋利于市场，喝的是牛奶、血，排出来的连草都不是，在他们看来，关键者，“官”键也，想他们为“孺子牛”，想他们“俯首”，简直比登天还难。其实，在老百姓眼里，这种人只是地位的掠夺者，以便有所依仗来挥霍资源而已。要是阿Q还活到现在的话，恐怕要***这些人“不足齿数”了。
(17)、费孝通老先生曾经意味深长地讲了一句16字箴言：“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。
(18)、生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。——巴尔扎克
(19)、人致力于一个目标，一种观念，是人在生活过程中追求完整之需要的一种表现。——罗曼•罗兰
(20)、白话译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
(1)、王老师的行为告诉我们，作为老师，就要心中有爱，心里始终装着学生，想问题、办事情都要站在学生的立场上，俯下身子做好学生的孺子牛，想学生所想，急学生所急。
(2)、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。—王光美
(3)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
(4)、有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。——司马相如
(5)、有所作为是生活中的最高境界。——恩格斯
(6)、祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。——秋谨
(7)、人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正不会任你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。——契诃夫
(8)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
(9)、假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。——柏拉图
(10)、②“最美”的精神。最美逆行者，是人民群众心中可靠的隔离墙。他们不仅是与家方向相反的逆行者，更是舍小家，为大家，时代英雄。他们身上体现了许多宝贵的精神，比如奉献、敬业、友善、责任、担当、无畏、团结等。写的时候，可以抓住重点，围绕某一个精神突出来表现。结合本次题目中的提示语，“彰显新时代下我们面临困难所释放出坚忍不拔的团结力量”，考生可以抓住“坚忍不拔的团结力量”这一点展现评论；
(11)、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。——鲁迅
(12)、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。—郭沫若
(13)、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
(14)、李阳老师在丽江玉龙雪山向全世界感召！——丽江.全世界最适合攻克英语的圣地
(15)、结合上海实际。可以围绕上海市的发展实际，引用上海在***、经济、文化、社会、生态发展中取得的成果进行事实论证。这种方式往往需要考生对上海市情了然于胸，使用虽有难度但是也高下立见。
(16)、“牛”，除头去角，就变成“干”，踏踏实实地“嚼草”，踏踏实实地“俯首”，一直到干出一个繁荣、富强、民主、文明、和谐的***来，这应该是先生写“牛”和自喻为“牛”的本意吧。
(17)、人们不仅要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,这样将各自之美和别人之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。大同美究其本质而言,就是拼合不同的美而达到的一种平衡。从整体上理解了这句话,我们不难得出坚持个体美与追求大同美之间并不矛盾,也就是说“各美其美”和“美美与共”是相辅相成的,而且前者是后者的前提和保障。“各美其美”是指各个民族都有自己的价值标准,各自有一套自己认为是美的东西.这些东西在别的民族看来不一定美,甚至会觉得丑***。然而,民族接触的初期还常常发生强迫别的民族改变他们原有的价值标准来迁就自己的情形,能容忍“各美其美”是一大进步。只有在民族间平等地往来频繁之后,人们才开始发现别的民族觉得美的东西自己也觉得美。这就是“美人之美”，这是高一级的境界,是超脱了自己生活方式之后才能得到的境界。这种境界的升华极其重要。再升华一步就是“美美与共”。不仅能容忍不同价值标准的存在,进而能赞赏不同的价值标准,那么离开建立共同的价值就不远了。的确,“美美与共”是不同标准融合的结果,那不就达到了我们古代人所向往的“天下大同”了么?
(18)、爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。没有一点虚伪，没有一点宽恕，对自己忠实，对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判官。——巴金
(19)、如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思
(20)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
(1)、 高赞回答说：“不是能力问题，不是外貌问题，而是没能处理好与自己的关系。”
(2)、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田
(3)、我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔
(4)、美教给人识别***，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度——苏霍姆林斯基
(5)、内耗的过程，就像是用一把勺子，慢慢将自己掏空。
(6)、一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达到别人的身上，他就等于一无所有。——莎士比亚
(7)、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用。
(8)、--诸葛亮当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。
(9)、在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。在今天，人与人之间的关系，更应该如此。朋友之间，待之以诚，肝胆相照，不就是相互照耀，相互温暖吗。——茅盾
(10)、美术可以表见文化，美术可以辅翼道德。——鲁迅
(11)、我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。——高尔基
(12)、以吾人数十年必死之生命，立***亿万年不死之根基，其价值之重可知。——孙中山
(13)、生活之美——生活处处有诗意。一个善于发现生活诗意的人，必定是一个热爱生活的人。春耕夏种，秋收冬藏，一箪食一瓢饮，到底是真实生活或精心演绎并不重要，重要的是它所传达的中式生活之美，在赏心悦目之际让人愿意接近。李子柒的视频里，每一个物件、每一道美食、每一个场景，仿佛都在讲述生活的酸甜苦辣，又在不经意间，让人们感到勤劳、友爱、自强、保护自然等理念。静水流深，沁人心脾。这是生活的诗意，道出了人们对美好生活方式的追求与热爱。