1、虎头蛇尾造句子二年级
(1)、(解释)：头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。
(2)、 燕颔虎须、如虎添翼、人中龙虎、生龙活虎
(3)、 龙骧虎步、猛虎下山、龙盘虎踞、卧虎藏龙
(4)、藏头露尾造句：她非常胆小,说话经常藏头露尾。
(5)、清华大学某位心理学家近期发表了他对高考状元的看法,他认为几乎在所有领域都存在回归平均效应,即在进行重复测量时,前测中获得的极高或极低分数会在后测时倾向于向平均值偏移,即随着时间的推移高分者成绩下降,低分者成绩升高,所以他认为高考考第一这事,本质上是概率事件,只是偶然为之。
(6)、此成语的详细解释是：比喻因同类的不幸而感到悲伤。
(7)、(选B)(解析)填空型类比题,一一代入选项即可。“不为己甚”:指不要做得太过分,对人的责备或处罚适可而止;“安步当车”:形容轻松缓慢地行走,也指人能够安守贫贱生活。A项“不足为法”:不值得学习,与“不为己甚”没有明显的关系;“安贫乐道”:形容人为了自己信仰或理想的实现,宁愿处于贫困恶劣环境,与“安步当车”是近义词,前后逻辑关系不一致,排除。B项“适可而止”:到适当的程度就停下来,与“不为己甚”是近义词;缓步代车:慢步行走以代乘车,与“安步当车”是近义词,前后逻辑关系一致,当选。C项“克己复礼”:约束自己,使言行符合于礼的意思,与“不为己甚”没有明显的关系;“出舆入辇”:出行必乘车,与“安步当车”无关,排除。D项“过甚其词”形容话说得过分,不符合实际情况,与“不为己甚”是反义词;缓步徐行:缓慢地行走,与“安步当车”是近义词,前后逻辑关系不一致,排除。
(8)、(鸟兽不可与同群)指人毕竟仍须生活在人群社会中.不能隐居逃世.
(9)、虎头蛇尾(hǔtóushéwěi)：头大像老虎一样;尾巴像蛇一样细.比喻做事有始无终;起初声势很大;后来劲头很小。
(10)、学习不能虎头蛇尾，必须持之以恒，始终如一。
(11)、犯这种毛病的写作现象，不夸张地说，当下实在太多。有的诗歌也写成了总结汇报，有的散文整篇就是一个事件的概括，通篇都没有具体的事件、事实，没有具体的细节。
(12)、有的写作总是爱撵“马后炮”，人家怎么说，他就怎么写，完全没有自己独到的见解，通篇读后没有新鲜感，仿佛似曾在哪里见过的感觉。有句俗话说，写作最忌随人后，自成一家始逼真。写作必须有自己真实的感情，有独到的发现，有新的见解。
(13)、成语出处 元 康进之《李逵负棘》第二折：“则为你两头白面搬兴废，转背言词说是非，这厮狗行狼心，虎头蛇尾。”
(14)、(出自)：冰心《陶奇的星期日记》：小奇也许会写得好，就是她有一个毛病，“虎头蛇尾”。
(15)、牛鬼蛇神、九牛一毛、牛角挂书、蹊田夺牛、吴牛喘月、
(16)、B.国强:强民,国庆:庆民、富民,国富:利民,国兴:安民,国安:惠民、兴民
(17)、苛政猛于虎、龙腾虎跃、暴虎冯河、降龙伏虎、
(18)、他做事往往虎头蛇尾，雷声大雨点小，真让人不放心。
(19)、凡是应当写身边熟悉的事和人，与当地的历史，写自己亲历亲为亲闻的事和人，读来才有亲和感。
(20)、(出处)：元·康进之《李逵负棘》第二折：“则为你两头白面搬兴废，转背言词说是非，这厮敢狗行狼心，虎头蛇尾。”
2、虎头蛇尾造句子三年级
(1)、A.研究发现,喝水过多容易憋尿,会让决策速度变慢,但不会影响准确性
(2)、当然了，高峰亮点也可以是呈现回忆、传播感情的。比如《出师表》当中的这段特别让人动情的文字，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。”这段话的特点就是不讲道理，而是强调感情，这样的高峰亮点也让人印象深刻。
(3)、硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。——诗经
(4)、一些作者在为诗为文时，故意抬高他人，不切实际的为文，结果产生了他人自身也不满意、读者更不满意的负效应。有的把别人抬高为“新世纪的焦裕禄”、“当代的乐毅之才”、“当代的管仲魄略”等等，一切高帽子厚厚的戴在了个别人的头上，如千斤压顶，戴上这些高帽子还会给个别人带来不小的麻烦。宣传他人应知道宣传有纪律、有口径，一般作者是没有权利给他人戴高帽子的，要实事求是地写，才鲜活。
(5)、(举例造句)：况一挂上人家的假招牌，便有许多面子来拘束你，使你不得不藏头露尾；寻欢作乐，如何能称心适意！
(6)、有的文章看似经典，其实就是摘章摘句，在报刊上检来的外国外地例子的抄袭文章，虽然依赖浆糊剪刀作了处理，变成了自己的高谈阔论和豪言壮语，但明眼人一看就是伪造之作，没有自己的半点创意，没有自己的真言。编辑拿到这样的文章，似曾相识一般，如果用又好像是在那里见过，不用仿佛又有区别，最后的结论是一概不用这类稿件。
(7)、写文章最忌想当然，不管哪种文体，都应反映社会上的客观真实事物，来不得半点虚假。
(8)、(解释)：头大如虎，尾细如老鼠。比喻做事起始时声势很大，后来劲头很小，有始无终。
(9)、(解释)：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(10)、值得一提的是，它前期的规划、设计秘而不宣，在短短两个月内完成，消息披露时已是石破天惊。
(11)、(出处)：《花城》1981年第1期：“要是能把他的疯病治好了，就可以真相大白了。”
(12)、你这样轻举妄动只会打草惊蛇，给下一步的工作带来困难。
(13)、飞蠕动：通“卵”，飞翔。昆虫等小动物飞行或蠕动。
(14)、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里
(15)、(出自)：战国列子《列子·汤问》记载：愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不能能。愚公说：我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。
(16)、学习不能虎头蛇尾，必须持之以恒，始终如一。
(17)、对这件事，我们已下定决心，绝不虎头蛇尾，半途而废。
(18)、虎头蛇尾的近义词：为德不卒(wéidébùzú)
(19)、虎头蛇尾(hǔtóushéwěi)： 头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。
(20)、他为我们班取得运动会长跑第一名立下了汗马功劳
3、虎头蛇尾造句子一年级
(1)、笔者在几十年的写作和编辑生涯中，发现了写诗为文的种种弊端，自己也出现过这些诸多毛病。同时，也查阅了网上一些资料，就当编辑发现的问题和网上存在的一些现象归纳列出如此种种，在今天讲座上，与诸君共矫正之。
(2)、鸭行鹅步：步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。
(3)、(闲云野鹤)形容超然脱俗.与世无争.可以用在隐士.或是退休在家.生活闲逸无忧的人.
(4)、诗歌要善于运用好抒情这个艺术重武器，发挥好诗画合一的优势，才有强大的魅力，感染读者，吸引读者，产生强烈的艺术共鸣。
(5)、好了，说到这儿我们用三期的内容把“4+1”的模式给大家讲完了，大家有什么好的想法或经验，欢迎在留言区里边分享。平讲平说，咱们明天接着说。
(6)、写作要注意信手拈来，随意写去，行云流水，不动声色，以小见大。如果一味用感情色彩强烈的词汇，满篇都是激情洋溢的句子，都是海浪似的奔涌，只张不驰，舒缓无度，完全没有了低潮衬托，从始至终处于亢奋状态，这不仅让人读来紧张得喘不过气，而且让人感觉平平，缺乏起伏。所以，写作要有平常心态，该说时则说，说说正常人的话，留一点回味的东西，才能让人反复咀嚼，不觉乏味。
(7)、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。——毛泽东
(8)、警方为了避免打草惊蛇，所以派出便衣警察埋伏在四周。
(9)、虎头蛇尾，拼音hǔtóushéwěi，是一则来源于传说故事的成语，意思是头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。该成语在句中多作谓语，也作定语、补语。含贬义。出处为元·康进之《李速负荆》：“这厮敢狗行狼心；虎头蛇尾”。
(10)、有些诗文，一开始立论立意就有不健康的思想左右整篇诗文构思，所以表达出的观念，消沉至极，没有一点积极的导向，读后反而引人误入歧途。有的情绪消极、颓废甚至是偏激；有的观点表现错误或片面，不符合正确的世界观、人生观、价值观。对任何事物都采取描黑的办法进行处理，这是一种错误的思想观念。这种诗文也是不可取的。
(11)、一些别有用心的人作文章，采取为我所用的态度，不讲究文品文德，一味的断章取义、胡乱编造，有时伤及无辜，最终庐山真面目被识破，反过来也伤害自己。
(12)、(惊弓之鸟)比喻曾遭祸患.因而心怀惊惧者.
(13)、于是，他对着漂流瓶开始讲话了“：头是老虎头，尾是青蛇尾。头大如虎，尾细如蛇。这就是‘虎头蛇尾’，比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终，做事不始终如一。小孩子做事情要认认真真，千万不能虎头蛇尾啊！”
(14)、狐假虎威：假凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬欺压人。
(15)、(鹪鹩一枝)(1)用以劝人寡欲.今多说成：(鹪鹩巢林.不过一枝".(2)或比喻栖身之所.多用于托人求职时.
(16)、(选C)(解析)本题属于成语类比题,优先考虑语义关系(近义关系、反义关系、比喻象征义),但是题干“东奔西走”和“古往今来”在语义上没有关系。其次考虑构词结构:(1)并列结构:如东奔西走(“东奔”和“西走”是并列关系)、古往今来(“古往”和“今来”是并列关系)、七上八下、虎头蛇尾。(2)主谓宾结构:如愚公移山(“愚公”是主语,“移”是谓语,“山”是宾语)。(3)因果结构:如唇亡齿寒(“唇亡”导致“齿寒”)、水滴石穿。(4)字与字之间的对应:如东奔西走(“东”和“西”是反义关系)、古往今来(“古”和“今”是反义关系)。题干两个成语的第一个字和第三个字均构成反义关系。A项“水”和“火”不是反义关系,排除。B项“争”和“恐”不是反义关系,排除。C项“内”和“外”、“有”和“无”均为反义关系,保留。D项“深”和“浅”、“冷”和“热”均为反义关系,保留。题干“奔”和“走”是近义关系,“往”和“来”是反义关系。C项“忧”和“患”是近义关系,当选。D项“入”和“出”是反义关系,排除。
(17)、两者都表示做事情有头无尾，不能坚持到底。区别在于：“虎头蛇尾”多比喻做事起初声势大，后来劲头小，与“善始善终”相对；“有始无终”则无此意。“虎头蛇尾”是比喻性的，用于强调不了了之的意思；“有始无终”是直陈性的，用于强调半途而废的意思。
(18)、一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。
(19)、螳螂捕蝉：螳螂捕蝉这则成语的意思是螳螂捕捉知了，却不明白黄雀在它后边。比喻为了眼前利益损害别人，而不明白有人跟着算计他。蝉：知了。
(20)、做一件事要善始善终，不能虎头蛇尾，草率收兵。
4、虎头蛇的意思及造句
(1)、读音： ( hǔ tóu shé wěi )
(2)、有的作文直接写自己的优点，又仿佛怕别人指点，便借机写他人以张扬自己，主要表现于在诗文中夹带写自己的成就，并与其他名人并排自己，把自己吹嘘一番。名则写他人，实则写自己。如果凡是值得写的人就踏踏实实地把他人写好，那是很受欢迎的文章。单独写自己的成长并没有什么值得异议，作者又怕这样的写法引不起他人的注意，淹没了自己的名声，于是改变手法扬一扬自己的名声。这是太虚伪文风的表现。
(3)、就因为他虎头蛇尾的做事态度，不知害苦了多少人?
(4)、有的人自视才高八斗，孤傲不桀，在写作之前，既不学习相关知识，不调查写作的主体对象，也不研究写作的主题，凭想象写作，结果不是遗漏这，就是错写了那，低劣的手法无法完成高质量的写作，一旦时间近逼，只得胡乱操刀，草草了事。既辜负了领导和同志的信任，又洋相百出。
(5)、街头巷尾造句：一到过年，街头巷尾都是热闹的人群。
(6)、D.研究人员同时调查了参与学生平日课程作业的分数,排除了本身实力因素对考试成绩的影响
(7)、再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了，而且坚持到了最后。
(8)、做任何工作要善始善终，不能虎头蛇尾，更不能有头无尾。
(9)、中学生写作的一大毛病是虎头蛇尾，这已经构成一种习惯模式;另一毛病是趋同从众，于是很轻易地构成了一种跑题模式;中学生写作还有一个毛病是干瘪无味，只忙于交代事情的来龙去脉，却无暇顾及作文是否血肉丰满、花叶茂美。
(10)、虽然我们也常说，写作无禁忌，但在实际操作中，特别忌讳写诗为文讲大话危言耸听。然而有的文章则大话连篇，而且大得漫无边际，读来实在令人乏味。还有的作者以为只有重大题材才能反映重要主题，苦苦找寻身边发生的轰轰烈烈、影响深远的重大事件，有时抓到一件实际上很平常，而自以为“意义重大”的题材，故意唱“高调”，拼命地写，结果写得空洞、贫乏，被编辑“枪毙”。
(11)、做一件事要善始善终，不能虎头蛇尾，草率收兵。
(12)、改头换面(gǎitóuhuànmiàn )白头偕老(báitóuxiélǎo)
(13)、老牛舐犊：老牛舐犊这则成语的意思是比喻父母爱子情深。
(14)、写诗为文是一件十分高雅的事，也体现文人的高尚气质和文章气场，如果借用文章诋毁他人，文格不仅低下受人瞧不起，基本上就没有人格了。
(15)、在编辑的稿件中，空话之神的确喜闻乐见。有的整段整段的空话，甚至整篇的空话，把无用的句子淘洗之后，就剩下一副空空的行囊，完全是空壳。这样的稿子，编辑无法编辑，根本不喜欢，用稿率几乎为零。
(16)、(1)如果国强去富民家,则国庆去庆民家
(17)、做一件事要善始善终，不能虎头蛇尾，草率收兵。
(18)、要注意结尾的处理，要做到文题相扣，首尾相应，把握诗文的气场不脱节。
(19)、(选D)(解析)翻译题干:国庆(惠民、庆民)、国兴(强民)。根据条件(2)可得国庆(庆民)→国兴(兴民),则国安不可能去兴民,D项当选。
(20)、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。——毛泽东
5、虎头蛇尾造句子四年级
(1)、在讲“我希望、我相信”的时候，展示的是信念层面的东西，这样的话也可以说成，“希望我们大家怎么怎么样，相信我们大家怎么怎么样”。接下来第二句“让我们大家一起努力”，这个展示的是行动层面的东西，常用的词有团结一致，不畏艰险，斗志昂扬，发愤图强，精益求精，闻鸡起舞，自强不息，力争上游，埋头苦干，振奋精神，只争朝夕。在行动层说完“让我们大家一起努力”这层意思之后，还有第三层就是展望层，在这一层主要是对未来进行展望，相信明天一定会更好。可以说展望层是对信念层和行动层做的一个总结，而信念层和行动层是对展望层做的一个铺垫。
(2)、做人如果太过短视近利，瞻前不顾后，就会像螳螂捕蝉一样，招来其他的祸患。
(3)、没有毅力，成功只是虚幻，虎头蛇尾的奋斗也是徒劳。
(4)、(出自)：鲁迅《三闲集·通信》：快呀，请指示我！莫要“为德不卒”！
(5)、十羊九牧、臧谷亡羊、羊羔美酒、以羊易牛、羊质虎皮、爱礼存羊、虎入羊群、瘦羊博士、
(6)、胆小如鼠、蛇头鼠眼、抱头鼠窜、鼠牙雀角、鼠肚鸡肠、
(7)、有的文章，看似大气磅礴，激情洋溢，很像一篇战斗檄文；有的在抒发感情时，艾艾怨怨，自始至终一味倾诉，读来十分生硬直白，苍白无力。而有的还被误认为好文章。
(8)、(鹤立鸡群)比喻才能出众.或用以形容人身材特别高大.
(9)、鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗投鼠忌器抱头鼠窜獐头鼠目胆小如鼠(牛)牛鬼蛇神牛刀小试牛鼎烹鸡汗牛充栋对牛弹琴九牛一毛气壮如牛(虎)虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎落平阳虎穴龙潭放虎归山谈虎色变如虎添翼骑虎难下为虎作伥与虎谋皮藏龙卧虎狐假虎威羊入虎口狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美.刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态.小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动.小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯.小猫“***”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达.这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白。
(10)、在一些作者写作颂扬个别人的诗文时，完全不从实际出发，无限的拔高，评价远远超过事实，弄得被颂扬的人也下不了台，拍马屁拍在了马脚杆上，显得底气不足，适得其反。
(11)、小奇也许会写得好，就是她有一个毛病，"虎头蛇尾"。
(12)、写作的描写，要以一当起到事半功倍的效果，绝不能描写无关的环境，浪费读者的时间，置读者于昏昏欲睡的境地。
(13)、(出自)：宋郑文宝《南唐近事》：王鲁为当涂宰，颇以资产为务，会部民连状诉主簿贪贿于县尹。鲁乃判曰：汝虽打草，吾已惊蛇。
(14)、据美国威廉姆斯学院一项研究表明,每晚多睡一小时的人的长期收入能提高5%。医学界已经发现糟糕的睡眠导致健康状况不佳,而且与肥胖、糖尿病、心脏病以及一系列心理健康问题有关。因此他们认为,剥夺睡眠不仅对身体健康不利,也会影响收入的提高。
(15)、办任何事情,都要坚持到底,善始善终,而不能虎头蛇尾,不了了之。
(16)、(选A)(解析)题干的第一个词为动词,后两个词为名词,考虑造句:讲师在教室里授课。A项造句:渔民在湖泊里捕鱼,句子通顺,保留。B项造句:法官在法庭审讯,句子通顺,保留。C项造句:厨师在饭店美食,句子不通顺,排除。D项造句应该为:农民采摘枇杷,与题干不一致,排除。本题不能根据题干“教室”、B项“法庭”是封闭的,A项“湖泊”是开放的来解题,因为“教室”和“法庭”不一定都是封闭的,还有开放的、露天的。考虑语法:题干“授课”中“授”为动词,“课”为宾语,二者为动宾结构。A项“捕鱼”中“捕”为动词,“鱼”为宾语,二者为动宾结构,当选。B项“审讯”为动词,不存在动宾结构,排除。
(17)、(出自)：明·郑之珍《目连救母·刘氏斋尼》：“好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。”
(18)、(举例造句)：经过严密的侦察，这个案件终于真相大白。
(19)、在为诗作文中，有个别的作者缺乏逻辑观念，把冬天的物像写成了春天的景色，把海里的生命写成了天空的灵魂，而且在层次上不是讲究层层递进，前面的叙述了在后面又有叙述，层次极不分明，读者很难读懂这样的诗文。
(20)、一个人若是缺少恒心毅力，不管做什么事都将虎头蛇尾，有始无终。
(1)、此成语的详细解释是：眈眈：专心看的样子。像老虎觅食那样凶狠地盯着看。形容野心勃勃，紧紧盯着，伺机攫取。亦作“眈眈虎视”。
(2)、往往紧随一个石破天惊般的事件之后，这种理念才会融入主流。
(3)、虎头蛇尾、打草惊蛇、斗折蛇行、蛇头鼠眼、草蛇灰线、
(4)、虎背熊腰、虎变龙蒸、虎不食儿、虎步龙行、虎超龙骧
(5)、(解释)：除去前头后头两部分，也比喻除去没有用的部分。
(6)、他平时沉默寡言，此番石破天惊的话语，令人刮目相看。
(7)、老虎头上扑苍蝇(lǎohǔtóushàngpūcāngyíng ):比喻自己找死。带有“头”字的成语有哪些？百尺竿头(bǎichǐgāntóu)垂头丧气(chuítóusàngqì)崭露头角(zhǎnlùtóujiǎo)
(8)、灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄舰摇头摆尾活泼可爱、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏
(9)、发言人并不清楚向议会举报此事的记者是否有到该乐团石破天惊巡？演唱会的现场。
(10)、虎头上捉虱子(hǔtóushàngzhuōshīzǐ):在老虎头上捉虱子。比喻干危险的事情。也指不懂厉害，冲撞了惹不起的大人物或势力。
(11)、(选C)(解析)一一代入选项即可。A项“离婚”指解除“夫妻”关系,不代表“分别”,如某人和妻子离婚了,离婚后二人不是夫妻关系,但是依然可以住得很近;“师生分别”不是解除“师生”关系,前后逻辑关系不一致,排除。B项“夫妻”之间相互“维护”,但是“维护”不是“夫妻”之间的关系;“师生”之间是“平等”关系,前后逻辑关系不一致,排除。C项“夫妻”之间应该相互“包容”,“师生”之间应该相互“尊重”,即前面一个词均为后面一个词相互对待彼此的态度,前后逻辑关系一致,当选。D项“夫妻”之间需要相互“忍让”,“师生”之间一个教一个学,不是相互的,前后逻辑关系不一致,排除。
(12)、万头攒动:头：指人；攒：聚在一起。形容许多人聚集在一起。
(13)、写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，很难出得了彩，也很难写出好文章。这就要求作者要多看名家作品，看一看人家是怎样运用语言的，是怎样把一些美丽的词语捕获的。同时，要多和写文章的人打交道，交流创作体会，互相学习，获取新的见解和知识。
(14)、运去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。——李商隐
(15)、獐头鼠目、相鼠有皮、城狐社鼠、猫哭老鼠、马捉老鼠、
(16)、(选A)(解析)翻译题干:国安(惠民、安民)、国庆(庆民)、国富(两家)。根据条件(3)可得国安(惠民)→国富(强民),再根据条件(4)可得-国富(利民);根据条件(2)可得国庆(庆民)→国兴(兴民);综上可得国富(强民、富民),排除B、C项。国兴(兴民),排除D项。A项当选。
(17)、“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如:教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，生产劳动与社会实践场所，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。 自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。”
(18)、虎落平阳、虎珀拾芥、虎入羊群、虎生三子，必有一彪、虎视眈眈
(19)、(小鸟依人)形容女子或小孩怯弱的样子.惹人怜爱.
(20)、(2)如果国兴不去兴民家,则国庆不去庆民家
(1)、虎头蛇尾的动物有两个，分别是牛和马。十二生肖中，老虎的前面是牛，蛇的后面是马，所以这句话指的生肖便是牛和马。
(2)、螳螂捕蝉黄雀在后，罗明杀了卢俊，轩辕镜还没拿在手里，却已糟了毒手。
(3)、龙潜海角恐惊天，暂且偷闲跃在渊。——洪秀全