1、怎么夸奖孝敬老人的人
(1)、1本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(2)、(1)还诣安________ (2)京师士庶竞市________
(3)、(点睛)译文：于仲文年少时非常聪明机灵，很小就开始上学，沉溺于读书而不知疲倦。他的父亲感到很奇异，说道：“这个孩子肯定能振兴我们家族。”于仲文九岁时，曾经在云阳拜见周太祖，太祖问他：“听说你爱读书，书中都讲些什么事？”于仲文答道：“帮助父亲，侍奉君主，只是些忠孝之事罢了。”太祖非常赞叹。等长大后，他风流倜傥而有大志向，气度超群，被当时的人称为名公子。之后他开始做赵王的属下，不久升任为安固太守。
(4)、示例1：我认为原句更好。杨氏子今年九岁，从年龄和辈分上讲，他是孔君平的晚辈，应该表现的更有礼貌。原句在表达上比改句多了“未闻”二字，委婉地表达了“孔雀不是孔家的家禽，杨梅不是杨家的水果”这个意思，态度上更加谦恭有礼，同时也能彰显这个孩子的聪慧，故原句更好。
(5)、陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹皆令录厚头④积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
(6)、但我此时并不理会教室外的天气，而是迫切地想回家，把太阳花苗挪回屋中，生怕花苗被弄坏了。
(7)、第十七篇、许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号，是北京人的心愿。请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于600字。
(8)、在男子举重69公斤级的比赛中，法国大力士达拜亚在最后一次挺举中没能成功，只能屈居中国大力士廖辉之后得到一枚银牌。场下，他的教练失望至极仰天长叹。
(9)、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
(10)、2徐子盛门下的学生一起阻止，(猪的主人)才没有打他，于是留下承宫在徐子盛门下学习。
(11)、A．可以把一条跟我的相比吗？ B．可以把一条送给我吗？
(12)、有一横一撇头上架，架下是个月娃娃。月亮做事错了吗？有错就改乖娃娃。座一点一个厂，两人坐土上。老人来上车，我把座位让。从两人一样高，并肩上学校。他俩多友好，从不打和闹。丛两人肩并肩，站在地平线。地上草丛深，丛中花儿艳。众两个小人，抬个大人。万众一心，打败敌人。话张嘴说话全靠他，他是舌头顶呱呱。说话句句说清楚，注意不要说脏话。
(13)、句意：容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了祸害。
(14)、部编版语文七年级上册朗诵材料汇总统编七八九年级语文上下册古诗文知识汇总部编版语文七年级上册电子课本部编版语文八年级上册电子课本部编版语文九年级上册电子课本2022年上学期七年级语文上册电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案汇总2022年上学期九年级语文上册电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案汇总七年级语文上学期期中考前复习专题01：字音(解析版)专题03：词语理解与运用(解析版)专题04：成语辨析(解析版)专题05：病句辨析与修改(解析版)专题06：标点符号(解析版)专题07：排序衔接(解析版)08：修辞手法(解析版)专题09：得体(解析版)专题10：语法知识(解析版)专题11：朗读技巧(解析版)专题12：基础知识综合(解析版)专题13：综合性学习(解析版)专题14：文学文化常识(解析版)专题15：名著阅读(解析版)专题16：名句默写(解析版)专题17：课内八首古诗词鉴赏(解析版)专题18：课外古诗词鉴赏(解析版)专题19：课内文言文(解析版)
(15)、“绕树三匝，何枝可依?”绕树三匝，并非枝枝可依。
(16)、下列议论文标题中，最不合适的两项是( )
(17)、本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
(18)、C．太守对他的才能感到怪异，把女儿嫁给他做妻子。
(19)、园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露不知螳螂之在后曲其颈欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株①也。此皆贪前之利，而不顾后害者也。
(20)、陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶，习以性成，梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。
2、怎样夸别人孝敬老人
(1)、考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇之不以为言”的意思是：管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。“管仲贫困常欺鲍叔”的主语是“管仲”，“鲍叔终善遇之不以为言”的主语是“鲍叔”，中间应断开；前一句中，“管仲贫困”是原因，“常欺鲍叔”是其动作行为；“鲍叔终善遇之”“不以为言”是鲍叔的具体做法。故句读是：管仲贫困/常欺鲍叔/鲍叔终善遇之/不以为言。故选C。
(2)、(3) 懂得与自己工作和生活有关的法律
(3)、名利是是一种通“病”。从古至今人们都与名利结下不解之缘，有的人一味地追名逐利，有的人则善待名利。
(4)、好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。《劝报亲恩篇》
(5)、父母所想做的事，我依照着去做；父母所牵挂的人，我亲近厚待他。
(6)、B．管仲贫/困常欺鲍叔/鲍叔终/善遇之/不以为言
(7)、中国人自古就讲：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，何况父母之恩，即使以高山大海喻之亦不为过。其实，“孝”首先是人的一种需要，是人的一种特殊情感活动。孝顺父母，心里才踏实，生活才充实，才能享受真正的天伦之乐，才能走完没有遗憾的人生。不敬不孝者，表面上看像是占了什么便宜，实际上不但会使老人有所失，也会给自己带来也许是难以挽回的损失。
(8)、C．两个词都是形容词用作名词；“逸”意思是“安逸的时候”。“险”意思是“险要的地方”；
(9)、10字暖心短句对老人的。对于家中的长辈和老人，我们都需要及时的给予关怀，有时间是要多陪伴老人，关心老人。下面一起来看看10字暖心短句对老人的及相关内容。
(10)、2本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
(11)、世上最崇高的名字，就是您──母亲。呼唤母亲就是呼唤新生;母亲就是未来世界的象征。
(12)、昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方②与之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤④？欲服三军，非信不可也。
(13)、“弯弯腰，捡起一片净土”。外出游玩、小区散步，刘力豪总不忘随手捡起地上的包装袋、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。文明不就应从这点点滴滴小处做起吗？他还是家里的低碳宣传员，洗菜的水他告诉外婆要浇花；洗衣服的水冲马桶。
(14)、根据“尝以一束苎，于荆州长沙西库质钱。于束中得金五两，以手巾裹之。彬得金，送还西库(他曾经用一束苎麻到荆州长沙西库作抵押换钱，后来赎回苎麻，在苎麻里发现用一条手巾包着的五两金子。甄彬得到金子后，把金子送还西库)”可知，甄彬在赎回苎麻发现其中包裹的金子，他主动送还，可见他具有拾金不昧的品质；
(15)、(1)句中的“及(等到)、至(到)、筑埭(建土坝)、于(在)”几个词是重点词语。
(16)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
(17)、(1)句意：魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。期：约定；选A。
(18)、①句意为：被罢职回乡后，去看望谢安。还：返回；
(19)、有一次任、杜两家人都丢了牛，后来找到一头，两家都说是自己的牛，州郡久久无法裁决，益州长史韩伯俊说：“安固太守于仲文从小就很聪明，可以让他来裁决这个案子。”于仲文说:“这事很容易解决。”于是让两家人各自赶来牛群，然后放出找到的那头牛，牛跑进了任家的牛群中。他又暗中让人稍微弄伤那头牛，任家人惋惜嗟叹不已，杜家人却泰然自若。于仲文便责难了杜家的人，杜家人认罪离去。
(20)、结合“月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：‘盍去诸？’”可得出儿子的主张是：盍去诸。
3、最暖心的孝心短句
(1)、(2)“君与仆有何亲”的句意是：你和我是什么亲戚啊？。何：代词，什么。故选A.
(2)、母亲啊：在悲伤时，您是慰藉;在沮丧时，您是希望;在软弱时，您是力量。您是同情怜悯慈爱宽容的源泉。
(3)、天气转冷，昨晚打电话给妈妈，她貌似有几声咳，心里突然一紧，一直难受。今天一起来更冷了，还下雨了，我再打电话回去，她言语里对自己的身体状况不太有信心，我忍不住想哭。如果父母健在的时候不孝顺父母，那么失去的时候是后悔莫及的。愿我能再努力点，愿你能在我身边久一点，这是我最大的愿望。。
(4)、本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(5)、2短文中列举了哪些事例来表达当时人们对谢安的敬爱之情？
(6)、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。袁采
(7)、对下列古诗句中的加点部分解说不恰当的一项是(两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。通过“轻舟”过“万重山”之快，强调猿啼声之长，感情强烈。)
(8)、(1)“公欣然从之”的句意是：高念东非常高兴地同意。欣然：高兴的样子。
(9)、句意为：“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。”买房子的人听到他的话后，立刻决定不买了。“此宅子甚好”是元方对宅子的评价；“但无出水处耳”是宅子的缺点；“买者闻之”后断句，这是一个完整的主谓宾结构，可作为一个整体；“遽辞不买”是买者的决定。据此，正确的断句应是：此宅子甚好/但无出水处耳/买者闻之/遽辞不买。
(10)、老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京，长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，在他眼中，老北京正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。
(11)、(注释)①田子：指齐国田稷子。②镒yì：古代重量单位。一镒合二十两。③馆：房舍，这里指“家”。④造朝：上朝。造，去。
(12)、2本题考查的是对文章内容的理解和人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。根据“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，单身自来”可知，王恕不带家僮随行的原因是：担心招致百姓的怨愤。从“不挈僮仆，惟行灶竹食箩服无纱罗，日给惟猪肉一斤，乳豆二块，菜一束，酱醋水皆取主家结状，更无所供”可以看出，王恕生活清苦，衣着朴素；再结合告示中的“意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”可知，文章体现的是他“洁己奉公”的品质。
(13)、2好的学习成果要有好的学习方式，结合《论语》十二章的具体语句，列举两个学习的方法。
(14)、根据“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉(小子听着，做事情各有它适宜的分寸。岂只是火呢)”可知，做事情要掌握好分寸，过多过少都不适宜。小明性格内向，并非说明小明是一成不变的，可结合这个道理劝慰妈妈，如：妈妈，正所谓做事情要掌握好分寸，过多过少都不适宜，我知道我性格内向，我会适宜地做出改变的，您放心。
(15)、下列句子中没有错别字的一句是(鸟瞰日本列岛，可见一座座形似天文馆的半圆形的穹窿建筑。)
(16)、昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③?欲服三军，非信不可也!
(17)、妈妈，我庆幸您是我的妈妈，因为我从来没有像您这样长久的朋友。
(18)、爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。《劝报亲恩篇》
(19)、(1)句意：他竟然五年不曾解开衣服好好睡觉。尝：曾经。
(20)、送你阳光，替你把疲惫蒸发;送你细雨，替你把劳累冲刷;送你流星，替你带去好梦;忙碌的日子好好照顾自我，祝父亲节欢乐!
4、怎样夸赞别人孝敬老人
(1)、曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。
(2)、(4)每次“全国人民代表大会”召开之前，中共中央都要与各民主d派负责人一起共商()。
(3)、2我们这些不懂道义的人，却侵入了有道义的国家！
(4)、1本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
(5)、下列各组词语中，没有错别字的一组是(描摹幅员辽阔惶惑法网恢恢)
(6)、句意：凭你的才能，再加上学习训练，难道有谁能赶得上你吗？
(7)、C.句意为：弯着胳膊枕着它睡。之：代词，指胳膊；
(8)、1下列各句中，没有语病的一句是(从某种意义上说，教师是一根拐棍，我们的目的是让学生丢掉拐杖自己走路，已达到叶圣陶先生所要求的——“教是为了不教”。)
(9)、写作提示：本则材料是一则寓言故事，讲述的是富人送牛给穷人帮助其致富，而穷人由于习惯性思维，将牛换成羊，将羊换成鸡，将鸡换成酒，最后依然一贫如洗。故事末尾的评论性句子“很多人都有过梦想，甚至有过机遇，有过行动，但要改变固有的习惯思维，将梦想坚持到底却很难”，是本则材料的关键句。这句话的中心意思是改变习惯思维，坚持梦想。因此，考生可从个人、社会的习惯思维与成功的关系入手，深入浅出地揭示材料的内涵。从习惯与人的改变的角度分析，可以立意为人应该支配习惯，而不是让习惯支配人；习惯的改变需要毅力；打破固有的习惯思维等。从习惯对人生的影响的角度分析，可以立意为：好习惯成就精彩人生，坏习惯侵蚀人的梦想，阻碍人生成功等。
(10)、(2)罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。
(11)、小育：可以借助工具书查找字词意思。字典中关于“造”主要有以下的解释：①到……去；
(12)、②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语》)
(13)、1下列语句在文中的正确意思是：((1)却不能称霸，就是由于将领太差(2)得到官职的有几十人)
(14)、谢安年轻的时候就很有才名，当时的人十分敬爱他。有位同乡在中宿县做官，被罢职回乡后，去看望谢安。谢安问他回乡带回了多少积蓄。同乡答道：“有五万把蒲葵扇。”谢安便拿了其中的一把握在手里。京城士大夫与平民百姓争着购买这种蒲葵扇，以致扇价增了数倍。
(15)、许多人在名利场上失掉了理智的指南针，陷入了名利的漩涡，结果越陷越深，难以自拔。这样的例子在历史上不胜枚举。但是，名利虽然做了一切恶事，而很多好事也是由名利而生的。武则天当政时的宫廷诗人宋之问虽媚附权贵，人品低下，但他所作的诗语言精练，气势流畅，为后世批评家所推崇。欧阳修、苏东坡是历代推崇的名士，但他们仕途不顺之后写下的名篇，不也是在为自己的怀才不遇而愤懑，为名利上的郁郁不得志而寄情山水吗?今天，当运动员在刷新一项项世界纪录，科学家在攻克一道道世界难题时，他们难道没有受到金牌、荣誉和金钱的诱惑吗?当然有。正因为在名利的驱动下，人类才会不断追求，在追求名利的过程中不断探索与创新。没有名利、远离名利的构想是不现实的。世上没有不为名利的超人，只有善待名利的智者。
(16)、C．狗跟随路人回去后就再也没有回到杨生身边。
(17)、陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室栖于梁上。实阴①见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰②也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。
(18)、我叫李长弓，男，今年14岁，是公安县实验中学八年级(16)班的一名学生，同时也是一名光荣的共青团，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有特别的人生际遇。但我乐于奉献，希望获得大家的信任与肯定，希望的自己的行动，为新时代绽放一朵清新的道德之花。
(19)、苹果是个宝，四季常食身体好；冬季鸭梨润嗓好，脾胃虚寒不宜食；粗粮干果板栗好，多食伤胃少消化。愿健康无忧！
(20)、在学校，他努力的学习各门功课，在知识的海洋里，他是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。他尊敬师长，团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造着丰满的自我。和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学互比中取长补短，一起进取；与同学们在交流探求中，学习、借鉴，共同提高。班集体这个团队荣誉他倍加爱护，哪里能给集体增加荣誉，哪里就有他的身影。他兴趣广泛，注重全面发展，在紧张的学习生活中，他积极参加学校组织的文体活动，综合素质较高。
5、夸奖朋友孝敬父母的句子
(1)、2(1)当时高念东正与一群小孩在河里洗澡，差役也跳下水洗澡，还唤高念东替他擦背。
(2)、孝心是春雨，润物细无声;孝心是蜡炬，成灰泪始干;孝心是春蚕，到死丝方尽。
(3)、(4)句意：于是自己前往约定地点。乃：于是；选C。
(4)、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(5)、2安 本 能 为 洛 下 书 生 咏/有 鼻 疾/故 其 音 浊
(6)、有人医治老人，千金散尽;有人赡养老人，不惜重金。有人信奉“百善孝为先”;有人恪守“一闯孝义生死关”。有人选择善待老人，有人选择拒绝赡老。美与丑，善与恶，全在一念之间，遗臭万年还是流芳百世，系于一瞬。
(7)、30考查分析人物形象。根据文本中的“敕船官悉录锯木屑，不限多少”“于是悉用木屑覆之，都无所妨”“官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉”可知他是一个智慧多思、精于谋划、善于准备的人。
(8)、在下列各项中，选出中国小说发展的几条规律是(中国的小说来自民间，而每次的发展、进步，都是优秀的文人作家参与、加工民间创作而取得的。)(史传文学对中国古典小说的创作给予了有益的影响。)(我国的小说创作多是立足于现实，不脱离现实的)(中国小说受封建统治文化的压迫摧残，发展极为艰难。)
(9)、雄鹰，就选择敬老;如果你是沙鸥，就懂得赡养;如果你是麻雀，就会自觉服侍长辈;如果你是一个人，就更应该懂得尊敬长辈，孝敬老人。
(10)、有个地方，是永远能够安然甜睡的港湾，那就是—父母的怀抱。
(11)、“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”我总是这样要求自己。校内外的学习、活动常常忙得不亦乐乎，但我总是充满自信地面对。每次集体活动我都认真准备，付出了许多辛劳和汗水。功夫不负有心人，凭着我的顽强刻苦、不懈努力，在比赛中大气沉稳，声情并茂，脱颖而出，取得了老师和同学的好评。而面对大家的赞扬，我只是对大家微微一笑，心中立下了更高的目标。
(12)、子路拜见孔子，孔子问他说：“爱好什么？”子路说：“爱好长剑。”孔子说：“凭你的才能再加上学习训练，难道有谁能赶得上你吗？”子路说：“学习训练难道有好处吗？”孔子说：“赶马不能放下鞭子，射弓不能背离矫正弓弩的器具，木材经墨线划过再加工就直了，人接受批评意见就会变得圣明，经过学习训练并注重向人求教，谁不会顺利成功？”子路说：“南山上有竹，不用矫正就自身端直，砍断后使用，就能穿透牛皮，为什么要学习训练呢？”孔子说：“在箭尾扎上箭羽，将箭头磨得锋利，难道穿得不更深吗？”子路拜谢说：“我恭敬地接受您的教诲。”
(13)、您没有被写进一篇词章，您没有被唱入一首颂歌，但您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。
(14)、那是一个温和的夏日，没有太阳的烘烤；没有雷公的响鸣；没有知了的喧嚣。没有一切大自然的干扰，偌大的广场凉风习习，蔚蓝的天空衬托出一片宁静，片片貌似轻纱的白云把天空点缀得更加美丽。
(15)、爸爸、妈妈听了，连连点头，夸我讲得对。是呀，遵守公德，方能共享。只有大家共同行动起来，我们的出行才能更加文明、便捷，城市也因此而更加美好！