1、数学名人名句四年级
(1)、不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦(成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而言)
(2)、最有学问和最有见识的人总是很谨慎的——卢梭
(3)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
(4)、使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛.
(5)、除了“24点擂台赛”，本次数学节中四年级部还有“计算大挑战”“精彩纷呈制小报”“玩转魔方”，共计四项活动。四年级数学组的老师们按照学校数学节工作统筹，细致制定级部活动方案，认真组织实施，极大激发了孩子们学习数学的兴趣，开阔了孩子们的眼界，展现数学王国的神奇。
(6)、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 ——英国：培根
(7)、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思·莫
(8)、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
(9)、以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了——现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者——开普勒
(10)、无目标的努力无异于在茫茫的黑暗中远征。——沃维纳格
(11)、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。
(12)、人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡
(13)、盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。(陶渊明)(感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。)
(14)、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
(15)、译：尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱自己家里的儿女,从而推广到爱护别人家里的儿女。
(16)、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 ——《明日歌》
(17)、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
(18)、 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。—— 卢卡斯
(19)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
(20)、临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如釜底抽薪。——格言
2、4年级数学名人名言
(1)、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律、模式或定律。——波利亚
(2)、对于任何一种将一个学科与它的历史割裂开来的企图，我确信，没有哪一个学科比数学的损失更大.
(3)、1谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
(4)、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
(5)、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
(6)、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
(7)、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！◆契坷夫(俄)
(8)、没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。◆托尔斯泰
(9)、如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。——庞加莱
(10)、恩格斯(自然辩证法哲学家)说：数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学
(11)、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
(12)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南
(13)、一生最好的是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。——李大钊
(14)、● 人教版五年级数学竖式计算练习题，可下载打印
(15)、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
(16)、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文
(17)、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
(18)、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》
(19)、 一年级 二年级 三年级
(20)、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
3、数学名人名言四年级下册
(1)、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍
(2)、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
(3)、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
(4)、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
(5)、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
(6)、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
(7)、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
(8)、学习数学要多做习题，边做边思索——先知其然，然后知其所以然——苏步青
(9)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
(10)、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
(11)、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
(12)、四年级 五年级 六年级
(13)、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——托尔斯泰
(14)、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克
(15)、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——古格言
(16)、12月8日下午大课间，四年级部经各班预赛选拔出的同学代表，齐聚四(3)班教室，进行学校第九届数学节级部“24点擂台赛”决赛活动。乘法口诀、运算顺序……选手们屏息静气，全神贯注，快速完成一道又一道。
(17)、书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”(钥匙开启锁子书籍开启智慧)
(18)、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫
(19)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(20)、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
4、数学名人名言 四年级
(1)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
(2)、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
(3)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。--维尔斯特拉斯
(4)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
(5)、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢斯卡