1、关于教育人生格言大全
(1)、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
(2)、做人最要紧的，是让人由衷地喜欢你，敬佩你本人，而不是你的财力，也不是表面上让人听你的。
(3)、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
(4)、每个人都有家庭中儿童的生活，市场上的生活，人与人往来的生活，以及与自然界接触的生活。从这许多生活当中得来的种种知识，种种思想，种种习惯，都是广义的教育。这种广义的教育，简单地说起来，就是社会的能力。这种能力和影响，是可以拿来陶冶人的习惯和性质的。
(5)、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
(6)、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
(7)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(8)、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
(9)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(10)、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
(11)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(12)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
(13)、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。
(14)、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
(15)、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
(16)、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
(17)、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
(18)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
(19)、1浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心灵和清淡的情怀
(20)、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
2、关于教育的人生格言有哪些
(1)、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。
(2)、乞求怜悯的事业不会是堂堂正正的事业。绪儒斯
(3)、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。
(4)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
(5)、所谓伟大的事业，就是要让自己的梦想成真。王小波
(6)、兴趣是学习的源泉，激发学生的学习兴趣，使学生在浓郁的学习氛围中学习
(7)、在平时的学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的语录都不陌生吧，语录具有篇幅简短，语言精练的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的语录才是好的语录，下面是我整理的教育的格言经典语录，希望能够帮助到大家。
(8)、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
(9)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
(10)、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。谢觉哉
(11)、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
(12)、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
(13)、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。
(14)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
(15)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
(16)、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
(17)、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
(18)、设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。
(19)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(20)、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
3、关于教育的格言名句
(1)、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
(2)、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
(3)、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
(4)、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
(5)、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
(6)、你能够选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。
(7)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
(8)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
(9)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(10)、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
(11)、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
(12)、1从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
(13)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
(14)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
(15)、一朝开始便能够永远将事业继续下去的人是幸福的。赫尔岑
(16)、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
(17)、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
(18)、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~
(19)、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
(20)、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
4、关于教育的人生格言古文
(1)、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
(2)、工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。马雅可夫斯基
(3)、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
(4)、快乐像飞舞的蝴蝶，当你想伸手抓它时，它却飞远了，再也看不见；当你暂时放过它时，它却会停在你的肩膀上。
(5)、今天我因“教改”而幸运，明天学子因“教改”而成功。——杨丽君
(6)、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
(7)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
(8)、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
(9)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
(10)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(11)、不管做什么工作，一个人的工作做到别人没法替代的程度，就算成功。徐**
(12)、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。
(13)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
(14)、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。
(15)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(16)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(17)、10生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
(18)、鱼在温水里会很容易的煮死，毛毛雨会很容易的打湿衣服，因为这些看似没有杀伤力的东西最容易让人丧失警惕。
(19)、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的机遇和本钱。
(20)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
5、关于教育的人生格言一句话简单点
(1)、教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。
(2)、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
(3)、——富兰克林先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
(4)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
(5)、唤醒和鼓舞。”古人强调“善诱者，善导。“现代教育理论认为：教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
(6)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
(7)、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
(8)、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
(9)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
(10)、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
(11)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”
(12)、人们对自己的工作没有理想，这种情况是很可怕的。刘易斯
(13)、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
(14)、1能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
(15)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
(16)、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
(17)、春天最难过的是没有收获的耕耘；人生最难过的是失去信念的寂寞。
(18)、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
(19)、Bo concept and about to take, thick and thin hair.
(20)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
(1)、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
(2)、让每一个学生都有收获，就是成功的课堂。——王大永
(3)、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。
(4)、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
(5)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
(6)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
(7)、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
(8)、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
(9)、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。
(10)、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
(11)、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
(12)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
(13)、没有什么比顺其自然更有超凡的力量。没有什么比顺乎本性更具有迷人的魔力。
(14)、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
(15)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(16)、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
(17)、Like children, treat children.
(18)、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
(19)、10在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。
(20)、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
(1)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
(2)、人其实很难真正自由，锁住人的，往往是那人自己。不知不觉，我们不是做了感情的奴隶，就是事业的婢仆。亦舒
(3)、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
(4)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
(5)、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
(6)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
(7)、像我的名字一样，立志做中国慈善事业的光荣榜样和道德标杆。陈光标
(8)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
(9)、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
(10)、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
(11)、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
(12)、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是无稽之谈。
(13)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
(14)、No doubt is no learning.
(15)、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
(16)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
(17)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
(18)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(19)、——刘彝● 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游● 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 >> 学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且。
(20)、今日，课代表列举五大最坑教师的教育名言，老师们看看，是不是这个理？
(1)、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
(2)、你要努力成为梧桐，让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海，让百川在这里聚积。
(3)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(4)、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
(5)、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
(6)、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
(7)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(8)、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
(9)、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
(10)、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。