1、惟妙惟肖和栩栩如生的用法
(1)、 A.卖药翁被撞倒后，拉扯着綦叔厚责备不已，话语尖刻，表现出“轻而倨”的一面，最后被綦叔厚说得无言以对，用俚语解嘲了事，又表现出拙朴的一面。
(2)、B．科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能让健身事倍功半。
(3)、每天放学后，我都会迫不及待地回家，看看我的小树朋友。“你还好吗？”
(4)、 B.綦叔厚先赔礼道歉，示人以弱，然后巧妙表明自己的官员身份，让对方产生敬畏感，最后反唇相讥，令对方“羞沮”退让，表现出老练高明的语言技巧。
(5)、 綦叔厚尚书登第后，僦马出谒，道过一坊曲，适与卖药翁相值。药架甚华楚，上列白陶缶数陈熟药其中，盖新洁饰而出者。马惊触之，翁仆地，缶碎者几半，綦下马愧谢。
(6)、“惟妙惟肖”与“栩栩如生”的区别有哪些呢？
(7)、我必须强调，偏执和多疑(多疑是以现实、非投射性体验为基础，或出于创伤后的戒备心理)并无半点内在关联、偏执观念与事实是否相符也毫无关系。偏执的想法即使反映了事实也人是一种投射。当然，偏执观念与事实不符就更容易识别。但不排除有时偏执观念中也包含有对他人动机误解的非防御因素。公众对偏执一词常有吴用，常将它与恐惧或凭空怀疑混为一谈，尽管人们投射的内容多半为不能接受的负性内容，这些负性内容常能引起恐惧和疑心反应，但对偏执的这种用法仍失偏颇。
(8)、(2018年中考新疆卷)在下列文段空白处填入的词语，顺序恰当的一项是( )
(9)、人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
(10)、(2018年中考湖北孝感卷)选出依次填入横线上最恰当的一组词语( )
(11)、另外，比较遗憾的是这次进课堂没能赶上写作课。因为女儿多次和我提到，她的作文最近有了很大的提高，总是得到矫老师的表扬。看她的得意的表情，我对作文课也是充满了好奇。但在矫老师的帮助下，我还是看了女孩的作文本。应该说，进步是巨大的：作文成绩从A,到A+,再到A++。我从文字中，可以看到她对生活的细致观察，对大自然的无限热爱，对未来的向往憧憬。历史、诗礼、阅读、写作课程内容的相互促进，不仅让我看到女儿各项能力的提升，更让我看到她思想上的成熟与进步。
(12)、认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，农夫的机智、果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。
(13)、 刘思语 博雅《国文》12册一班 9岁
(14)、内部资料，连答案一起发送：人教版语文1-6年级第5单元测试卷
(15)、(2018年中考湖南怀化卷)下列各句中，加点成语使用不正确的一项是( )
(16)、 ——臧克家
(17)、白话译文：庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？
(18)、(解析)此题考查选词填空。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“车轮”应与“滚滚向前”搭配，“潮流”应与“浩浩荡荡”搭配。故排除C．D两项。“眷顾”后的两个横线上的词语与“搏击者”应该是递进关系，所以应该填写为：坚定者、奋进者。据以上分析可知应选A。
(19)、
(20)、5感受春天的气息，了解春天的特点，体会积极向上的精神。
2、惟妙惟肖和栩栩如生是一个意思吗
(1)、(３)敌人早已经来到自己的城墙下。(兵临城下)
(2)、 兰宜羲 博雅《国文》12册二班 9岁
(3)、我不慎遗失学生证，特申请补发，以便办理公交卡。恳请同意。
(4)、心满意足-如愿以偿 全神贯注-聚精会神 井然有序-井井有条
(5)、体会第9节的最后一句话中“似乎”一词的作用
(6)、 邵钰晴 博雅《国文》12册二班 13岁
(7)、带近义词的成语：七嘴八舌、三言两语、千方百计、千头万绪、千丝万缕、千沟万壑、千疮百孔、千姿百态、摩肩接踵、只言片语、毕恭毕敬、朝思暮想、抱残守缺、如胶似漆、苦思冥想、精打细算、轻描淡写、家喻户晓、急功近利、兴国安邦、百依百顺、背井离乡、丢盔弃甲
(8)、阅读和写作是一个人学习知识、与人沟通、抒发情感、了解世界等最基本的技能，同时也是我们的孩子中高考的必考项目，尤其是这一年多实施的教改，已不再是重数轻文，而是得语文者得天下，没有好的阅读能力，可能连考试的题目都看不懂。怎样在国学知识教授中融入阅读和写作的内容，而又不同于其他专门的阅读写作班，专门地讲授阅读和写作方法技巧。如何的不同，又怎样做到历史、国学、阅读和写作融会贯通，我在矫老师和律老师的课堂上找到了答案：首先书院一阶教材内容都是选自古代的经典文化，都是儒家道家等思想的精髓，各种文言小故事都包含着很深的哲理，矫老师在课堂上解析清楚深刻，深入浅出、妙趣横生，孩子们对这些大家的观点、思想领会理解的非常透彻，并为之所用，为日后写议论文提供了确凿有力的论点和论据，做到言之有物，而不是拘泥于文章的结构和华丽辞藻的堆砌。其次矫老师的国学部分会拿出近一半的时间去讲写作，这是我没有想到的，这堂课写作的内容是“我最喜欢的动物”。讲之前矫老师总结了一下上次课“我最喜欢的一种树”的习作内容，矫老师朗读了兰惠迪同学写的《我们学校的老杨树》和邱芊菜同学写的《我最喜欢的桃树》两篇佳作，这两个女孩，秀外慧中，作文感情真挚，细节描写惟妙惟肖、栩栩如生，通过矫老师悦耳动听的嗓音读出来，我被深深的打动了！矫老师恰到好处的总结出这两位女孩勤于观察，热爱生活，都有一双善于发现美的眼睛！接下来“我最喜欢的小动物”孩子们都觉得是“老生常谈”，很简单。但是怎样能写好写得精彩呢，有自己的特点呢，这并不简单。写动物先写什么后写什么，矫老师启发孩子们去思考去表达，而且准备了几段范文，在范围中教授孩子们方法技巧。最后总结出要有自己的所见、所想和所知，抓住特点，有顺序，展开联想和想象去写，一堂生动的写作课就这样结束了。最后律老师在讲历史大题答题方法时讲到要会审题，找出提干、关键字，从几方面去分析题，最后要有总结，答题要从各个点去答，每个点才会有分值。这些都是阅读理解的答题方法和技巧，徜徉历史故事中，这些应试答题的要点在律老师这也会落实。同时律老师鼓励孩子们发视频作业，利用自己的休息时间认真点评每个孩子的作业，这些日积月累的锻炼都在潜移默化地影响着孩子们，提高孩子们的语言表达能力。每一个视频作业都是孩子们认真组织语言的口述习作，孩子们的描述会越来越精准、越来越生动，这难道不是写作的训练吗？
(9)、例：大伙儿甩一把汗，就像下了一阵雨。(挥汗如雨)
(10)、将这个讲“惟妙惟肖”的故事与爸爸妈妈分享吧。
(11)、理直气壮 慷慨陈词 义正词严 严词厉色
(12)、 ②为水眼重新盈满、全村人生存得以维系而庆幸。
(13)、即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手划脚是无用的，关键在于创先。
(14)、 ②“慧”字形象地说明智慧源于对心灵杂质的清扫。
(15)、(解释)： 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
(16)、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
(17)、龙腾虎跃 龙潭虎穴 车水马龙 鸡犬不宁
(18)、B．红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。
(19)、(解析)这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项的成语使用有误，“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小。此处应该用“事半功倍”。
(20)、教育部最新通知：开学延至3月中旬后！从今天起，为了孩子，请家长每天朗读三遍！
3、惟妙惟肖和栩栩如生有可以一起用吗
(1)、排山倒海 惊天动地 日理万机 寸步难行 天衣无缝
(2)、双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
(3)、 耿钧熙 博雅《国文》12册一班 11岁
(4)、 吴宇哲 博雅《国文》12册一班 10岁
(5)、讲述了哥伦布巧用竖鸡蛋的方法驳斥了那些嫉妒者对他的挑衅和攻击。用事实证实：即使是简单的事也需要有人去发现和证实。他成功的关键在于创先。
(6)、(解析)本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项使用不恰当，处心积虑：形容蓄谋已久，多含贬义，与语境不符。
(7)、 ⑶而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训， ， ，亦曷故哉？(张溥《五人墓碑记》)
(8)、积累综合练习中的名人名言，及《哥伦布竖立鸡蛋》末一句话。
(9)、点睛：此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用词语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
(10)、技高一筹-棋高一着 大步流星-昂首阔步 怒气冲冲-大发雷霆
(11)、我觉得献平书院，是有一群人一直在思索，一直在改进怎样能做得更好，怎样能更声情并茂地教授，怎样能更科学的安排课程，怎样能更好地调动学生们的积极性，怎样能更准确及时地体察学生的学习状态，怎样能使教授的知识与时俱进，怎样在低阶国学学习阶段融入阅读和写作的内容等等，这些可敬的老师们一直觉得不够尽善尽美，一直在努力，一直在路上，这就是献平的精神，这是一种负责任有担当的精神！所有的老师都在不遗余力的坚守并得以发扬，这样的精神一直在很好的传承，这是最打动我的，我坚信献平书院一定会长盛不衰！
(12)、(提前预习)部编版《语文》一年级(下)教材
(13)、当作(dànɡ) (1)当成 (2)合适，合宜
(14)、A．①③④②B．②①④③C．③①④②D．③①②④
(15)、因为海柳的纹理独特，所以由它制作的文玩细腻而千变万化，有如鬼斧神工，市面的价格非常高，并且还有涨的趋势哦！
(16)、 A.瓦莲卡的父亲是一位器宇不凡的老人，他脸色红润，神采熠熠，留着两撇雪白的尖端拳曲的髭(zī)须和同样雪白的、跟髭须连成一片的络(lào)腮胡子。
(17)、含有“然”字的词语：戛然而止 蔚然成风 嫣然一笑 井然有序
(18)、十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
(19)、“文化开启了对美的感知。”言有尽而意无穷。感谢学校，感谢献平，感谢幽深古老的中华历史文化。
(20)、数学家陈景润是一个不知疲倦的人。他孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。
4、惟妙惟肖和栩栩如生能一起用吗
(1)、人教版五年级语文下册电子课本，寒假正好预习！
(2)、 晏子与楚王的对话、哥伦布与达官贵人的对话、东郭先生与狼的对话
(3)、小学语文1-6年级(下册)课外阅读书单推荐，值得收藏！
(4)、ABCC式词语：威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬
(5)、懂得敢于创先、勇于实践，才能取得成功的道理。
(6)、树红树碧高低影，烟浓烟淡远近秋。(四川青城山真武殿)
(7)、1-9年级课件教案学案音频视频试题等资源免费下载
(8)、为什么“古井”会让人抱有既“惊惧”又“感恩”的情感态度？(4分)
(9)、期末考语文|(人教版)四年级上册期末复习要点
(10)、期末复习时间所剩不多了，祝孩子们都做好充分准备，考个理想的成绩！
(11)、C．科学家袁隆平长期深入水稻生产实际，持之以恒进行科学研究，这种敬业奉献精神得到社会的高度评价。
(12)、如何理解作者写到“故乡的石碾”时提及“笤帚”和“慧”字？(4分)
(13)、积累词语：由词语扩写的成语清秀——山清水秀
(14)、①“故乡眼”关联着古井、石碾、老柳树和钟等“几个老物件”。这“几个老物件”，是故乡内涵的聚焦物，以之为题，吸引读者的阅读兴趣。
(15)、D．实施全民智能教育，应加强寓教于乐的编程教学软件的推广。
(16)、咆哮-怒吼 放肆-肆意 惊慌-慌张 祭奠-祭祀 沉默-缄默
(17)、数学家陈景润是一个不知疲倦的人。他把点点滴滴的时间，都用在演算数学题上,攻克了很多难题。
(18)、 ②采用拟人手法，以真切的感性体验(“疼”“欢快”)来表达深邃的思考。
(19)、(解析)试题分析：A项：随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。(贬义)B项：忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。D项：栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
(20)、译文：惠王亲自过去看望，发现他病的很重，只剩下一口气。
5、惟妙惟肖和栩栩如生的区别造句
(1)、B．纪录片《历害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显了国家实力。
(2)、中国古代四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》。
(3)、复习破折号的用法。巩固反问句，学会将陈述句改成反问句。
(4)、(2018年中考江苏无锡卷)下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
(5)、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
(6)、B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
(7)、语文期末&复习：1-6年级期末测试卷(答案)
(8)、语文三年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印
(9)、C．我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛，那实在是买椟还珠了。
(10)、A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。