1、作文评语差评
(1)、语文教学听说读写内容庞杂，学生语文素养的提升应该抓住一条主线。王校长常说“提领而动百毛皆顺”我们的语文教学迫切需要一个“牵一发而动全身”支点。当然，这个点可以是“阅读”，可以是“朗读”，可以是“写字”等，只要是语文方面的训练都可以。我想作文教学就是个不错的选择。
(2)、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
(3)、文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严
(4)、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
(5)、通过放风筝，我懂得了一个道理：不管你做什么事情，都不能半途而废。一次不成功，千万别气馁，接着做第二次，不断地总结经验教训，就一定会尝到成功的滋味！
(6)、85)开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
(7)、①连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
(8)、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
(9)、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
(10)、你就可以从这些方面来评价别人的作文，写出他作文的优缺点，让他发挥他的优势，改正他的劣势。
(11)、 作业 你说你自己多犯贱，明明谁都不想碰你，但你偏偏求着别人做你，真的是。
(12)、我的手指抽动着敲打着厚实的木头桌子，脑袋里的哪个地方一跳一跳撞着里面的骨头。我看向对面步履蹒跚的老太太。她皱巴巴的双手一刻不停地推着金丝眼镜，看得我烦躁不安。
(13)、正如某位网友所谈到的“双标现场”，如果在中午匆匆吞下的外卖中发现头发，可能只会记住“下次不要再点这家”；
(14)、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
(15)、简明通俗。洋洋洒洒，从文字的书写到标点的运用，我们首先要发现，上下几千年：写完评语并不能画个句号；挥手’，评语是写给学生看的！每个标点应各占一格。
(16)、本文在故事情节上或许并无异常之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其较好地刻画了主角的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
(17)、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
(18)、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
(19)、假如你继续努力一点--多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。
(20)、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
2、作文评语差评和好评小学
(1)、(名师密谈)2018中考的散文阅读与高分攻略
(2)、你是我眼中的泪滴，你毫无羁绊的碎在花的怀抱，荷塘的呵护中。你的安全着陆是我心中的涟漪，荡涤着心中的凄凉。你滋润了万物，却使我无比的失落。古人眼中的你成了祸水，而你成了我心中的泪花。回忆中你的一颦一笑，是我永远无法跨越的屏障。梁祝的凄美，只是你滴落的痕迹。你折射出太阳的光辉不但不能让我的心感到温暖，而且反让我感觉她的刺眼。心底青涩的年华蜕变成了遥远的记忆，只能留着去追忆了。双眸中，你依稀的身影是你对我留下唯一的留念。
(3)、作文不是一踯而就的，慢慢积累，加油！^_^。
(4)、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业认真听讲认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信支持你。
(5)、 宅男死循环:“你为什么沉迷游戏？”“因为我没有女朋友”。“你为什么没有女朋友？” “因为我沉迷游戏”。
(6)、为了方便，我们还是以《哈利波特》为例子，或者以《夏洛克·福尔摩斯》为例子。当孩子读过这两套书之后，我就跟她聊。谈作品里喜欢哪一个人物，哪一些人物关系比较密切，他们是怎么样的关系，例如死d？为何是死d？找出这些人物之间的“强关系”，了解整个作品的结构形式，然后去谈论发生在不同人物身上发发生的不同故事。最后，我们也许会谈谈，这部作品的核心驱动力在哪里？
(7)、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
(8)、有哪些是不符合规定的点评内容呢？可以通过举报比较容易删除呢？
(9)、(河北中考)2018年河北省中考作文点评，及其语文试卷的标准答案公布
(10)、讲评课的核心环节就是修改指导。首先老师要确定修改重点，然后通过概括形成“xx病”，在课堂进行评改。例如，我自己的《难忘的第一次》
(11)、为了获得赠品、折扣、优惠等等，不正当个人利益用差评来胁迫商家；
(12)、就算偶尔也会承认一些描述过于情绪化，但没人能拒绝这种“重拾消费者力量”的诱惑：
(13)、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.文章头尾照应，中心明确，结构完整.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人.开头出手不凡文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强.以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比.抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.全文语言朴实，结构自然.…文章结构严谨，首尾呼应.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好.本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快.本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉.结尾点题，起到了画龙点睛的作用.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动.献计献策读后能从中受到教育.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞.本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程.结构严谨，重点突出.语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确.开头简洁自然，结构清晰，心理描***实，体现出作者良好的语言驾驭能力.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永.文中描绘的…清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前.文章简洁明了，语言平淡朴实.作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣.借景抒情，托物咏志，很特色.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙，可以借鉴.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅.想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力.想象力较丰富，极具新意.开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅.情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感.文章很有说服力，也发人深思.从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益.主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心.本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.这篇作文的主要特色是叙述具。
(14)、此外，阅读和作文的关系，更重要的是“说”与“写”的关系，平时的阅读课中要把握“说”的标准，阅读课是说一句、说几句、说一段话的重要平台。
(15)、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
(16)、如果商家对用户有印象，最好能在回复中体现出来，说一件在消费时发生的小事，这样会让顾客觉得受到了重视，并让其他潜在客户了解事情经过；
(17)、 详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富更生动。
(18)、45)作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
(19)、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
(20)、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?
3、作文评语差评语
(1)、写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
(2)、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
(3)、另一方面它呈现了陆权思维下的家园观念。美国是一个海权国家，它的远亲先祖盎格撒鲁人，天然地流淌着海洋的血液。这种远古期漂流在海上的经历，让他们成了天生的冒险家。当然，也养成了他们随遇而安的性格，他们对土地、家园的意识远没有中国人深厚。
(4)、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。这篇文章充满了***，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层
(5)、但更不可忽视的一点是，通常那些会让人打开大众点评的场所——热门餐厅、休闲场所等——本身就意味着“生活仪式感”。
(6)、虽有中心主题，但表达不够充分力，言而不实，空而无力。
(7)、差评从顾客提交直到对店铺的影响生效，中间间隔48小时，在这48小时以内差评几乎不会影响到店铺，所以商家能在这段时间以内成功处理差评，即可“躲过一劫”。
(8)、而不像上面提到的那些备受打击的“文学带师”那样，既声情并茂，又满腔激愤。
(9)、在IT所营造的越来越舒适的安乐窝中，人们对太空渐渐失去了兴趣。相对于充满艰险的真实的太空探索，他们更愿意在VR中体验虚拟的太空。这像有一句话说的：“说好的星辰大海，你却只给了我Facebook。
(10)、错别字多得像马蜂窝······已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
(11)、如今她高已经读了好多本英文原版的生物学著作了，例如MUTATION这样的。我自然是根本看不懂，只能向她请教。例如，“变异”是什么，会不会导致像“X男”系列的那种“变种人”？
(12)、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
(13)、泪，滴落后，你依然是我唯一的最后一滴泪。你浸染了我的双眸，也使我留下了关于你的记忆。你荡起的涟漪在我的心底久久不能散去，怕是要到永远，永远……
(14)、老师评语：“我更伤心，我活那么大，二月还从来没有遇到过一个30号呢，也从来没有见过不出太阳的晴天，更没有见过会淹死的金鱼。”
(15)、其次，我们再看最后一段，观点是否明确，和开头的观点是不是前后照应，是不是切合主题思想，再者，我们要从最后一段的深沉含义入手，是不是有潜在的意味有待挖掘，细心品读它的语言深意，修辞手法，从作者的角度出发。最后，评价完了关键的两断就要看文章的大致结构了，因为好的文章有一个好的开头，也要有一个画龙点睛的结尾，但是如果中间的段落是零零散散的文字胡乱组成，那文章的逻辑性也就失去了，即使开头结尾优美没有好的框架对它进行衬托，也不成一篇好的文章，所以审视完开头结尾就要看文章其余的段落是不是也在围绕这个主题开展，如果不是，也就是偏题，不具有说服力了，有些文章比如议论文这些，就很讲究论据的给出，即使有好的论点，如果没有得到正确的论据来论证的话，也就不成立为正确的命题了，所以评价文章我觉得可以从这些方面入手。
(16)、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
(17)、其他违反网站规则的点评，如恶意注册/使用多设备多账号写点评，包括但不限于以牟利、炒作、套现、获奖、攻击等目的。
(18)、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡
(19)、 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
(20)、但是，商家们还是需要积极面(jie)对(shou)差(zhi)评(liao)，及时分析差评的原因，就算是没有原因就要给个差评的顾客，商家们也一定得拿出相应的方案来解决这个情况。
4、作文评语差评100字
(1)、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
(2)、71)前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
(3)、82)朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
(4)、若沟通道歉依然无法感化用户删除或修改差评，可以根据实际情况主动提出如体验产品、优惠卷，甚至免单或退款补偿等承诺，以表达改正错误的决心。
(5)、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
(6)、(初中语文)7-9年级文言文实词一览表，非常有用！
(7)、说实话，这样的讲评课很累，从批阅的全面感受到细节的词句语病再到轻重缓急的挑选，从打字到构思再到系统的课堂呈现。但这样的课对于学生修改能力，鉴赏能力的提高，语言的规范，表达的准确，有着莫大的帮助。我坚信，讲评课的持之以恒一定会有学生作文能力的相映成趣。
(8)、你是我眼中的泪滴，早已失去了在双眸中徘徊的意义。你无声的离去，使我无法再为你流下最后一滴泪。你带走了我的最后一滴泪，也让我永远无法哭泣。干涸的双眸，只能在心底泪泪滴落。想起梁祝的传奇，幻化为泪眼的模糊。何当共剪西窗的泪烛，早已被最后一滴眼泪所泯灭。你滴落的瞬间，却是我沧海桑田的记忆。繁乱的思绪，在泪滴滴落后一扫而空，只留下缺少的记忆与缺憾的美丽。让你的滴落是我无法弥补的过错。我只能在云端默默地为你祈祷，为你祝福。
(9)、同事戏称，我的批作文就做两件事，第一稿在字上划线，第二稿在字下划线。
(10)、你是我眼中的泪滴，早已扯断了与双眸心的牵绊。匆忙的人生，我再也无法将你拾起，将你收回。如果可以将泪收回，我愿意从云端下至炼狱。灿烂的泪光折射出我心底的悲凉与失落。我的双眸空了，我的心也空了。当你在我的泪眼中时，你很清晰，世界很模糊;而现在，世界清晰了，你却披上一层纱。云端的一声声呼唤，是我对泪的思念。我撕心裂肺的呼唤，换来的只有痛彻心扉的疼痛。
(11)、失败并不意味你是弱者，它意味着你应自信地面对一切。
(12)、老师，看完您的评语觉着有点儿眼熟啊，早知道英语这么好学就不用祝福您这最下下招了。
(13)、干嘛扯到作业算式和作文上？让人感觉不新鲜，毫无感觉，平平淡淡。扣分！恩……打个分，由于有些平淡，没什么特色，我只能70分。
(14)、但不是所有口语能表达出来的东西就一定能变成书面表达。
(15)、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
(16)、(本文系全国教育信息技术研究2018年度专项课题“‘互联网+’小学语文作业设计与评价的有效性研究”的研究成果之一。课题编号：1844300)
(17)、小学生高段的作文教学是低中段写话教学的延续，也是中学写作教学的基础。
(18)、终于，一天晚上，花瓣完全露出来了，淡黄淡黄的，别有一种幽雅的美。八点左右，花蕾继续慢慢绽开，好像电视里的慢镜头。八点半后，她终于不再胆怯了，欢快地怒放了。花瓣完全褪去了原来的黄色，颜色变得雪白了。我仔细观察，花瓣呈棱形，端部狭窄，上部渐渐增宽;花瓣与花瓣整整齐齐地围成一圈，向四周摊开，开口直径有六里米那么大，像个喇叭，中间有八九条纤细的蕊丝，毛茸茸的弯成半月形，宛如清水中的大虾向外伸出触须。花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黄色的，花基是深黄的，不同的颜色是那样的鲜明，又那样的和谐，淡雅、柔和。随着花瓣的展开，一股浓郁的香味扑鼻而来，沁人心脾、令人陶醉。
(19)、炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永。 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流于翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 快乐之状，耀然纸上。辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。
(20)、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
5、作文评语差评结尾
(1)、家长：“老师好，孩子写字漏了一个脸子！是脸蛋”
(2)、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度。
(3)、同学告诉我，这就是人们常说的昙花。哦，我脑子里立刻出现“昙花一现”这个成语来。我真希望能亲眼目睹它“一现”的风采。于是，我就常去同学家看昙花。
(4)、这种行为老鬼认为不妥。虽然企业是因为看到了你的网络简历才给你面试机会的，但老鬼不能保证所有的企业都会把你的网络简历下载并且打印了出来供面试官使用！
(5)、泪，滴落后，你依然是我唯一的最后一滴泪。你浸染了我的双眸，也使我留下了关于你的记忆。你荡起的涟漪在我的心底久久不能散去，怕是要到永远，永远……
(6)、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
(7)、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
(8)、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
(9)、当然，不是说阅读了、背诵了，就可以了。而且还要内化。没有内化就没有起到积累的效果。特级教师管建刚在谈作文教学时曾讲到一个例子：上学时老师问他你阅读过什么课外读物，他说金庸的算吗？我读过金庸全套。可见，不内化，读的再多也是没有用的。这就需要，课内外的结合，课内提高理解力，课外进行积累，两者相辅相成，才能提高语文素养。
(10)、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
(11)、需举证双方聊天记录，证明评价者以中差评要胁为前提，利用中差评谋取额外钱财或其它不当利益的评价。
(12)、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
(13)、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
(14)、那是周六的一个早上，我和爸爸趁着天空阳光明媚，去公园放风筝。到了公园，抬头一看，哇！蓝蓝的天空上飘满了各式各样、五颜六色的风筝，像一朵朵彩云。
(15)、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
(16)、 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
(17)、你怎么可以埋没了你的这些才气呢？大胆表现吧，你将是优秀的。
(18)、83)这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
(19)、 每次考试都在本班 自从上了青果学院俺也去第一考场了 成为学霸梦想很简单。
(20)、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
(1)、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
(2)、 回想这半辈子，当过最大的官也就是QQ群管理员了！我都不敢请假，我怕一请假，领导发现公司有我没我都一样。
(3)、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境.
(4)、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
(5)、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
(6)、 老师 我喜欢你 我追你 你别给我布置作业 考试让我开外挂 好不好？
(7)、很多员工因犯下某些错误或违法操守后，因被公司劝退后，感觉多年来努力被一刻抹杀，导致怀恨在心，制造恶意差评，来报复商家。
(8)、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
(9)、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自己的情感，令人感动。
(10)、讲评课以激励为主。激励的办法就是在本次习作中寻找学生的闪光点，然后ppt展示。对精彩句段的展示，不仅鼓励了作者而且交给了其他同学写作。要说明的是这些精彩语句的展示，在课堂上也是要有一定的规律出现。例如：管建刚的《我的同桌》