1、国学启蒙课程三字经教案
(1)、“国学诵读”是少年国学院为孩子们建构的系列文化养成课程，带孩子们在经典学习中展开文化探源，在潜移默化中打下中国文化基础，引导孩子的人格养成，帮助孩子建立中国文化传统的价值观念、思维方法、生活样式和信仰习俗，从能力到性情，扎下深根。
(2)、孩子国学启蒙，国学是中国几千年以来不断传承下来的学问，其中包含了天文地理，为人处事等各种学问。所以对于启蒙教育具有意义非凡的重要性。下面来看看孩子国学启蒙的相关内容。
(3)、可以明确快速的增加识字量，为幼小衔接作准备。在幼儿学习过程中他们不自觉地喜欢上了诵读活动，主动地去认识文字，认识自己感兴趣的东西。随着幼儿识字量的增加，记忆力的提高，在轻松愉快的幼儿园里，学习能力增强，为孩子入小学打下了坚实的基础。
(4)、《品格故事》、《伊索寓言上》、《伊索寓言下》、《朝代歌第一部》、《朝代歌第二部》、《唐诗启蒙》、《荷塘精选》。
(5)、所以，当我们让小孩子学国学的时候你要知道，哪些价值观念是文化糟粕，哪些东西是不合时宜的，哪些是值得我们继承的。而问题在于，现在有很多的国学爱好者，甚至是国学传播者并没有鲁迅先生那样的功力和思考水平。
(6)、有助于幼儿养成良好的学习、生活习惯，奠定德育基础：国学经典有很多是圣人君子的感人故事，读圣贤，晓礼仪。在大力提倡德育教育的今天，我们更应该以先人的事迹教育祖国的未来，让幼儿受到启示，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的德育水平。
(7)、启蒙为主，三字经，百家姓，千字文，唐五言，弟子规，幼学琼林，古文观止，增广贤文……慢慢累积递增
(8)、杭州东书房教育卓越师资，拥有享誉全国的知名的倾力加盟。东书教育位于杭州西湖区，目前拥有6家校区，开设国学启蒙、古筝课程、企业培训，中式小班教学，为学员量身定制的国学课程。
(9)、第二层：能追本溯源。除了把字面意思理解清楚外，还能指出关键词语出自哪部经典，并准确释义。例如“天地玄黄”是出自《易经》，《易经》上说：”天玄地黄“，千字文里面改成了”天地玄黄“。
(10)、报名方式：中国儿童中心官网——报名缴费——少年国学院——国学小课堂千字文
(11)、诗词篇：《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《礼运大同篇》、《笠翁对韵》；
(12)、开展国学启蒙首先要有计划，在不影响孩子正常活动同时，选择适当的时间，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，在集中教学或分组或个别的进行。
(13)、 首先声明，这个总体规划和实施细则，需要父母根据自身情况进行调整操作，咱们得自己灵活些，不能生搬硬套。总体规划是：启蒙入门，基础渗透(小学+中学)。接着孩子进入自主学习阶段。
(14)、小孩子应该背诵哪些国学经典，小学阶段是孩子机械识记的黄金时期，抓住这一关键期，国学是中国人对自己本源文化的认同与坚守。国学启蒙的对孩子来说是很重要的。以下分享小孩子应该背诵哪些国学经典
(15)、(3)融进日常生活讲解。比如过年的时候，带孩子看对联，贴对联，读对联，都是很好的方法。
(16)、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
(17)、孩子们会学习到《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》、《幼学琼林》这五本国学启蒙读物，了解相关经典故事，从而知道做人做事的道理，探索姓氏的来源，领略传统文化的博大精深，培养孩子对于声律格韵的兴趣，知晓世间万物的百科小知识。
(18)、(1)当孩子还未上小学时，推荐一定多以儿歌或者说唱方式。如果孩子已经上了小学，不喜欢儿歌了，可以跳过儿歌阶段。当然像我的孩子上了小学，还是很喜欢儿歌，并且喜欢连唱带跳的，就可以继续听看相关的视频。
(19)、(补充扩展资源)：《尔雅》、《说文解字》、《汉字树》、《山海经》、《中国最美童话故事》、《幼童文库》等，以故事的形式来做亲子读，一方面加深对文字的印象，也为日后的自主阅读打下基础。如果能找到繁体简体都有的版本更好。
(20)、《弟子规》；《三字经》；《百家姓》；《千字文》；《论语》；《老子大学中庸庄子》；《孟子》；《陋室铭》刘禹锡(唐)；《劝学》荀子(战国)；《伤仲永、笠翁对韵二冬》；《岳阳楼记、笠翁对韵三江》
2、国学启蒙课程三字经
(1)、每天的(练一练)环节，会有表达练习的作业。选择其中一个，以音频的形式，发送到群里，即为完成任务。具体奖励请往下看。
(2)、就是在孩子的成就方面过度参与，甚至干扰；但是在孩子的情感方面却缺席了，导致孩子感觉到隔离。支持孩子是根据孩子的需要，干扰孩子是根据家长的需要。当父母的爱被孩子体会为有条件的，建立在孩子的成就的基础上面的爱的时候，孩子们会面对经历严重情感问题的风险。 有妈妈提到说小时候被父亲逼着背诗词，以至于到现在对诗词忘得一干二净，只留下当初万般不情愿的感受。类似的事情在我们生活里天天上演，我们要警惕这点，怎么让孩子参与进来，让她愿意参与，是我们花大力气做好的一个方面。
(3)、读完三字经，可以挑一些简单的唐诗给孩子背。然后可以学习《声律启蒙》或者《笠翁对韵》(这两本可以二选一)。然后《龙文鞭影》和《增广贤文》这两本书可以给孩子看，大人以讲故事的形式讲给孩子听。
(4)、启蒙文就是《千字文》，《千字文》在“百、千”三启蒙读本中是唯一有确切的作者和成本时间的一篇文章。至于《千字文》，还有一个传说的故事；相传，梁武帝肖衍为了教诸王子的书法，让殷铁石从五羲之的作品中拓出了1000个不同的字，每个字便用一张纸。
(5)、国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒释道三家等；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部。国家大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。
(6)、为深入学习和贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”，继承和发扬中华优秀传统文化，积极建构社会主义和谐社会价值体系，正本清源、扬清激浊、革故鼎新，传承中华美德，增强民族文化认同，树立民族文化自信，维护国家文化安全，打造中华民族精神家园，塑造国家和民族软实力，积极应对全球化竞争与挑战。
(7)、对于学国学的程度，除了要把握浸润的方法之外，还要把握积淀的目标。我们说，孩子学经典要点滴浸润，长期熏染。但是，浸润不仅仅是一个过程，而且也是一种结果。所谓“润”，就像水之于万物那样，必须产生了潜移默化的积极作用。这个作用就是提升孩子的文化积淀。因而，在浸润和熏染的过程中，家长不仅要关注孩子是否去学了，是否产生了必要的接触，是否受到不同程度的影响，而且要关注这些影响是否持续发酵。在这一点上，家长要有细心、耐心和恒心：细心是观察孩子的点滴积累，耐心是地等待孩子积少成多，恒心是坚信孩子积淀必然实现。
(8)、小学国学课程是启蒙教育的核心，是培养的综孩子合素质；课程针对当今儿童的心理特点、认知模式和接受水平为孩子们量身打造的全新的国学启蒙教育；正如《易经》云：“蒙以养正，圣功也。”儿童时期是孩子启蒙教育的关键期，培养孩子纯正善良无邪的品质，教导子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”，是不可缺少的教育。
(9)、温馨提示：如果孩子有事不能按时学习，家长可以先签到，并把本课签到话术保存下来，有时间再学习即可。课程长期有效，可反复学习。
(10)、汉字的美，在它们的联系。唐诗，宋词，元杂句，“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”——彤宝，你看，这些字间的韵律意境，是不是比钢琴弹出来的还好听？我的国学教育，是自己挑出热爱的诗句，段落，也孩子一起读出来。
(11)、《千字文》本是为了皇家子弟识字练字需要而编撰出来，梁武帝请南朝当时学问德行笃厚的大学士周兴嗣来担当，这部小书凝聚了他一生的智慧。一千个字囊括万象世间，能量强大且持久，流传1500年而不衰。《千字文》的字里行间都闪烁着东方智慧的光芒，背后是读书人的气质和风骨。
(12)、中国是现在世界上唯一一个具有五千年有文字可考的历史的国家。人类有很多古代文明，比如两河文明、尼罗河文明、印度文明、玛雅文明，等等，但它们都断了线。有的甚至无从考证其消亡的情况和原因。
(13)、在错的地方过度参与孩子的生活，却在对的地方缺乏参与，这两件事情同时在发生。
(14)、国学教育，在过好每一个寻常的中国日子，认同古老中国的文化思想与智慧。所以，当别的孩子去上烘焙课时，我们娘俩在家包包子，做饺子，擀面条，搓馄饨。24个节气，讲给孩子听，与她一起做节气食物，念几句节气民谣。春节等重大节日，观看新年诗会，听曲艺评书，感受中国味道。
(15)、在中国传统文化艺术的百花园中，曾经绽开过无数株绚丽多姿的奇葩，其中，尤以唐诗、成语、三字经、弟子规等最为夺目。它们曾以其独特的魅力和无可比拟的艺术成就征服了一代又一代人。
(16)、(1)之前说过的聆听——阅读——看注——讨论——再读的五个步骤要继续。同时要加大讨论强度跟力度，就是辩得面红耳赤也无妨。
(17)、真正掌握诗歌的高效学习法——吟诵，积累大量诗词文赋，亲近诗人，跟着他们一起出走，与更广阔的天地对话；
(18)、使人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
(19)、《千字文》开篇二句话，“天地玄黄，宇宙洪荒”。把人的境界一下子提升了，放眼天地宇宙，审视古今未来。人的心胸和视野开阔了，人生之路的走向就会不一样。
(20)、但是学习国学也不能太盲目，现在市面上国学课堂太多了，线上、线下国学课程琳琅满目。该如何选择，又从何学起呢？
3、国学启蒙课程有哪些
(1)、第四书五经，论语，大学，中庸，孟子，道德经，易经，诗经等
(2)、参加过成都华德福校本课程培训、华德福小学实践深化工作坊等。
(3)、在这个阶段，孩子们可以通过学习《弟子规》、《三子经》等经典古籍和古诗词，有效地帮助他们发展智力和记忆。
(4)、《国学课》不是一部教科书，它却是一部很实用的参考书，可以作为国文科的补充教材；它也是供应一般国学常识的泉源，既可丰富学问，又能开拓视野。就以一般适用性而言，对于提升国文程度、奠定国学基础，当有所裨益。爱好中国文学者，更可以它作为研读国学的入门书籍。
(5)、国学并不是一门枯燥的学问，国学经典博大精深，需要幼儿长期持久的去理解和学习，有益幼儿专注地去做一件事情，提高幼儿活动的持久性。
(6)、不在群里私加好友。如被打扰，欢迎举报。一经举报立刻被移除；
(7)、签到：请正在学习的家长或小朋友，按照老师要求回复对应话术,进行签到。
(8)、浙江图书馆教育中心十三年教育品牌 值得托付信赖。浙图教育位于杭州西湖区，目前拥有1家校区，开设2018年国学夏令营(寄宿)、初二科学辅导、高二英语辅导，小学、初中、高中 全科课程个性化辅导。
(9)、百家篇：《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》。
(10)、约1100字，1990年，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里了，对孩子的升学考试和文化修养都有极大帮助!
(11)、国学广义上是指对于我国古代的一些经典书籍和理论知识学习和研究的一门科目，而且主要针对的是我国古代圣贤的一些言论及思想。虽然这些理论大多比较晦涩难懂，但是经过教育学家的解读其实是非常适合小孩子理解和学习的人生哲理和处事原则。
(12)、分组读(分两组，每组读一章，进行小组比赛)
(13)、儿童必学国学有哪些，现在社会中流行着一股国学热，国学课程可以说是启蒙教育的核心内容，所以很多家长也想让孩子学习国学，国学的范围很广泛，儿童必学国学有哪些。
(14)、针对学龄前儿童的这一特点，秦汉胡同国文设置了中国传统的蒙学课程，从经典启蒙读物《三字经》、《千家诗》、《千字文》入手，让孩子在诵读、记忆的过程中积累丰富的汉字储备，养成良好的生活习惯，培养中华优秀的传统美德，为提升孩子的文学素养和个人涵养创造沃土。
(15)、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、武汉大学、厦门大学、山东大学、西南大学、江西师范大学、南昌大学等。
(16)、给孩子创设一个传统文化氛围浓厚的环境也很重要。可以不时给孩子讲讲传统文化故事，读读《三字经》、《弟子规》，让传统文化的精神一点点渗入；或是在孩子的房间里挂一些励志的楹联，比如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让这些健康积极、引人向上的名言时刻激励孩子的意志。
(17)、(可选的主素材)：《声律启蒙》或《笠翁对韵》
(18)、“今天上午又去刘老师家。昨晚下了雨，山里烟雨蒙蒙，温度也很舒适。路上珍珠提议吟诗，吟了两首，正巧走到稻田边，不知怎的，大家就作起诗来，小熊领头，悦悦跟着一起，我们一路走，把看到的事物景色都编进来，后来恭喜、小象也陆续加入。孩子们作诗，我负责控制字数和调整有些词的顺序。不时的就有妙句出来，让人心头一亮。他们给我们这个组合起了个名字，叫“田园孩子”。诗名，《田园山村》。因为前两句灵感一闪而过，大家说完就不记得了，所以后面我就录了音，晚上整理出来一读，是真·美。珍珠说今天有这首诗就够了，其他都是赚的。”
(19)、今天我们来看看红缨国学启蒙课程都有些什么内容吧！
(20)、在学习和背诵古典文学的同时，宝宝还学习了文言文，文言文的文章优美经典。
4、国学启蒙课程的好处
(1)、 国学启蒙不仅仅是诵读吟唱诗画经典，它还包括对传统艺术的欣赏：传统汉服，古琴古筝古典音乐，京剧昆剧传统剧目，剪纸皮影传统手艺......这些传统文化的元素都会以各种游戏化的学习方式让儿童边玩边学，手舞之，足蹈之，全身心地参与进来，接受传统文化的熏陶。
(2)、所以以上的书籍你可以依次学习，采取聆听——阅读——看注——讨论——再读的五个步骤来循环进行。这5步里，以讨论为重点培养的能力，在博学的基础之上，选择精读部分，用思维导图等方式来进行思辨训练，为以后写作打下基础。
(3)、请大家不要私自拉人进本班级学习群。如有朋友想要进群学习，请私聊群主。
(4)、作者以生动而又不失严谨的笔触向小朋友们讲述每个偏旁、部首的意象和代表事物，为了让小朋友更好地理解汉字，在每个汉字的后面作者精选了有代表性的传统国学故事，为孩子们丰富国学根基、涵养心性添砖加瓦。
(5)、这些启蒙读物读起来朗朗上口，便于诵读，很多句子也成为现在一直传颂的名言佳句。
(6)、①蒙学班——《孝经》《千字文》《弟子规》；
(7)、在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之是传统启蒙教材。它取材典范，涉及到传统文化的方方面面。诵读《三字经》的同时，可以学习国学及历史故事，以及其中的做人做事道理。本课程在诵读中结合小学低年级必学生字，让孩子不仅在幼小衔接阶段大量识字，并能积累一定数量的传统文化知识点。
(8)、在孩子的国学启蒙教育中，父母应该如何做呢？
(9)、本期经典以《三字经》诵读为主、听《三字经》里的故事、认识生字每次课识5—10个字，说文解字(让孩子们了解字的演变过程)，每次讲2个字。
(10)、首先要选好书，要选经典的版本，而且一定要是繁体字版本的，既然是国学启蒙不看繁体字的书，还能算是国学启蒙吗？大家可以看看繁体字的书是多么漂亮，看起来是多么的舒服。
(11)、《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。全篇按韵分编，以天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等东西用来作对子。有单字对，两个字对，三字对，五字对，七字对，十一字对。声韵协调，琅琅上口。
(12)、教材最好：国学经典是中国古代古紧贤的智慧结晶，从小接触如同师从贤哲，在第一流名师指导下奠定一生优雅人格基础。
(13)、传统艺术的学习，最重要是让孩子喜欢，对之情有独钟。结合孩子的天性，国学教育可以适当“游戏化”，即让孩子边玩边学，用他们喜闻乐见的方式来学习。
(14)、最后，在孩子性格养成的阶段，将一些提升情商和品格，巧妙展现人文精神的故事给孩子读，会让他一生的修养和性格因此而产生改变，这也是选择书籍内容时，要慎之又慎的原因。
(15)、路过一个旧书摊，商务版《新华字典》20元一本，就算家里已有三本此书，我还是掏钱买了一本，女儿4岁，好友说，可以给这个小人儿拼音启蒙了——我不打算送她上一年学前班，预备快乐的幼儿园后，平常地上个小学，字典是她的白开水，是她的小武器，至少是她的树叶花朵标本夹。
(16)、我国古代一定非常重视小孩子启蒙教育的，看看我们至今还广为流传熟悉的启蒙读物有哪些呢？
(17)、道学篇：《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》；
(18)、可是鲁迅先生对中国传统文化却给予了极其严厉的批评。他在中国第一篇白话小说《狂人日记》中借小说人物，说出了“礼教吃人”——翻开历史一查，每一页都写着“仁义道德”几个字，可仔细看了半夜，满本都写着两个字是“吃人”！鲁迅先生曾在回答青年人读什么书时提出：我以为要少——或者竟不——看中国书，多看外国书。我们知道鲁迅先生有极其深厚的国学功底。他提出的这样的观点是基于他对中西文化极其深刻认识对比基础之上的。如果用现在的观点看，晚清那些文人士大夫放在今天个个都是国学大家，可是他们没办法让中国强大，因为他们不明白什么是现代文明所需要的最基本的价值观念，而这些观念才是一个现代人所必备的，才是一个国家走向文明、现代和强大所必须的。而这些又恰恰是国学价值体系中最最缺失的。
(19)、幼儿从出生到六七岁就不断适应社会、了解社会，在这一阶段，幼儿会形成社会生活习惯，如认识社会环境，幼儿先从认识家开始，再认识幼儿园，然后认识所在城市、地区，最后是国家。国学启蒙教育内容涉及到许多关于社会方面的知识，如：《三字经》其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及民间传说，所以熟读《三字经》可知天下事；《千字文》音韵谐美，有条不紊地介绍了天文、地理、自然、修身、处世、农艺、饮食、起居等方面的丰富知识；《名贤集》是一种通俗读物，此文大部分取材于民间，较多地反映了当时社会与民众的人生经验和心理愿望，其中也含有不少关于修身、治家、人际等方面的观念与规范等等。这些国学启蒙读物都讲到天文地理、名物常识、风俗人情等知识，而这些知识则是处于懵懂状态的幼儿认识世界的窗口和有效方式。因此，通过国学启蒙教育，能使幼儿形成对中国文化、对中国社会的基本认识。
(20)、家园紧密配合。国学经典要成为有用的东西，尤其是在幼儿阶段，如果单靠孩子的机械记忆的话，其中的教育价值将大打折扣，尤其是那些关于做人礼仪的方面，故而国学启蒙教育要靠教师、家长和幼儿的三方互动式教学才能实现。
5、国学启蒙课程弟子规
(1)、老师会根据每个班级的上课时间，将上课链接发送到群里。
(2)、约2000字，孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇，事业看精神”，所谓“器宇”即一个人的心量，而读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的大格局。
(3)、家长一定要提前学习，或者跟着孩子一起学习，要引导孩子提高自我学习能力、思辨能力；在亲子读的时间里，要多一些对话，多一些讨论，共同来分享，交流思想智慧，提高孩子的文字写作、语言表达能力；读万卷书，行万里路，父母也要多带孩子出去走走，去体验自然山水风光，去参与到社会活动中去，耳濡目染，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(4)、年龄最佳：把握13岁前儿童记忆力的黄金时期修理工发潜能，启迪智慧。
(5)、熟读《百家姓》。《百家姓》是一篇将常见的姓乐编成四字一句的韵文，很象一首门乙言诗，便与读涌和记忆，流传至今，影响极深。是启蒙教育的助读读物。
(6)、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
(7)、要说清楚这个问题我们不妨来看看当年五四运动时期的文化领袖鲁迅先生吧。他是中国近代著名文学家、思想家。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅一生在文学批评、思想研究、历史研究和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
(8)、通过神话、书法、吟诵等的体验，感受到国学的丰富、有趣，愿意亲近国学；
(9)、《千字文》也是一部袖珍百科知识全书，内容涵盖了天文、地理、自然、历史、人物掌故、典章制度、道德伦理等诸多方面，可以说是蒙学经典的经典，是古代的通识教育，孩子由此可以拓展知识视野，提升综合素养。
(10)、《春夜喜雨》、《春晓》、《咏本鹅》、《客中初夏》、《闲居初夏午睡起》、《花影》、《客中行》、《枫桥夜泊》、《满江红》、《出塞》。
(11)、 临床心理学家梅德林·莱文博士在她的《特权的代价》一书里面，提到了一个现象，那就是：家长的过度参与，或者是过度养育。
(12)、近些年国学一词很流行，其概念大致就是相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。让小孩子学习中国传统文化本身并不是一个问题，问题在于怎么学习。
(13)、(2)同时，我们要学习一些小古文、诗词，结合我们现实生活来讲解。
(14)、小奖励：每天群内有40%的家长在群内进行签到，老师第二天中午会额外发送课程拓展内容哦！！！
(15)、少儿国学课程是启蒙教育的核心，是培养儿童的综合素质；课程针对当今儿童的心理特点、认知模式和接受水平为孩子们量身打造的全新的国学启蒙教育；正如《易经》云：“蒙以养正，圣功也。”儿童时期是孩子启蒙教育的关键期，培养孩子纯正善良无邪的品质，教导子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”，是不可缺少的教育。
(16)、我简单介绍一下传统知识分子国学启蒙的方法，大家来参考吧。
(17)、(3)在孩子特定年龄，对应的兴趣特征进行素材的选择和方法调整。为什么要把这个东西单独拿出来说，因为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，初级接触的时候要以保护兴趣为主，适当引导让孩子爱上它，最后能从中受益。
(18)、《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为四书，为儒家传道、授业的基本教材。《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，合称五经。国学班，自然是为那些有志于传统文化研究的学生做准备的。
(19)、作为一名中文爱好者，我给孩子的国学教育是汉字与日常生活
(20)、国学启蒙讲究“适龄适宜”。诵读经典可以在3周岁时开展，形式以亲子诵读为主，启蒙教育专家建议爸爸妈妈在引领孩子诵读经典的同时，通过一些故事或有意思的方式为孩子做浅显讲解，并适当教孩子识字。
(1)、一千个字里面谈了很多中华文化的精髓——孝悌、改过、言语、交友、慕才、念贤、性情等等，都是修身的道德准则，可以给孩子树立道德品质的模范，引领向善。
(2)、欢迎大家围绕课程内容进行高质量的讨论，一起营造一个纯粹高效的学习环境；
(3)、不发外链、投票、团购、捐钱、领书、带有广告性质的图片，否则直接“飞机票”送出本群。
(4)、取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。
(5)、(适用年龄)：5岁以下的孩子或还没有培养起语感的其他年龄的孩子
(6)、 中华民族具有5000多年连绵不断的文化历史，创造了博大精深的中华文化，习大大说“中华传统文化是我们最深厚的软实力”，童年就开启的国学启蒙将把传统文化的魂融入到孩子的身心之中，陶冶他们的情操，变化他们的气质，塑造他们的人格，幸福他们的人生。
(7)、选读《大学》《中庸》《论语》《史记》，熟悉文言文模式；涵养浩然正气；
(8)、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
(9)、打卡奖励：累计打卡5天，即可获得语文学习大礼包。
(10)、首先，这本书站位比较高。编者希望读者通过诵读、欣赏古诗词，达到以文化人、传承文化、增加积累、增强自信、内化于心，外化于行的目的。
(11)、 常华，大学本科，文学学士，高级教师，江苏省家庭教育研究会会员，擅长早期艺术启蒙教育和家庭教育指导，从教多年多篇论文刊登在《早期教育》《南京教育》《金陵晚报》等报刊，多次在江苏省师陶杯行知杯等论文评比中获奖。
(12)、我记得Emma小时候读《大学》，摇头晃脑地“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”，甚是有趣，但是她其实是不明白这个是什么意思的，所以你得寻找机会跟她解释，但是不要太刻意。比如有一次，Emma跟我说起同学们每天都带钱去学校周边小店里买零嘴吃，她也很馋，但是她都能忍住不买。我问她为什么。她说要把钱攒起来，以后要买个大城堡，到时候其他小朋友就该眼馋她的大城堡了。我笑着鼓励她，做得好。你有坚定的目标，知道自己需要什么，能够抵挡住诱惑，并且学会了自我思考。这就是《大学》里说的：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
(13)、学国学秦汉胡同，秦汉胡同通过近20年的发展，少儿国学业务在北京、上海、深圳、广州、杭州、南京、宁波等主要城市开设近100家直营店，提供诗文、艺术、通识三大类，诸如《书法》《国画》《硬笔》《三字经》《千字文》《千家诗》《诗词启蒙》《文言文》《作文》《古筝》《琵琶》《二胡》《笛》《箫》《葫芦丝》《围棋》《象棋》《通识鉴赏》等30多项精品课程，服务线下近10万余个重付费家庭。
(14)、经典阅读：在内容上，选取了国学启蒙读物里最具代表性和生命力，且适合3~6岁幼儿学习、领会和运用的内容，同时加入了唐诗宋词、民俗民艺等极具中华特征的传统文化知识。
(15)、“国学诵读”是少年国学院为孩子们建构的系列文化养成课程，带孩子在经典学习中展开文化探源，在潜移默化中打下中国文化烙印，引导孩子的人格养成，帮助孩子建立中国文化传统的价值观念、思维方法、生活样式和信仰习俗，从能力到性情，扎下深根。
(16)、启蒙为主，三字经，百家姓，千字文，唐五言，弟子规，幼学琼林，古文观止，增广贤文……慢慢累积递增
(17)、 在为自己的孩子作总体规划之前，需要考虑几个因素：年龄与素材
(18)、(2)孩子的实际理解能力。了解孩子之后，你要做一些小测试去测试一下，孩子的实际理解能力。这个是为了用来确定孩子可选用哪一阶段的素材。我不主张也不建议不由分说地填鸭式地灌输。
(19)、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
(20)、国学是相对于近现代传入的西学而言，是我国古代传承以及积累下来的文化知识体系。现在所说的国学主要是指先秦经典以及广泛流传的诸子百家学说，其次是指汉代以来发展积累下来的种种著述学说。
(1)、儿童之所以能够轻松简单地记住国学经典，还有一个重要的原因，就是经典中高度浓缩又相对关联的思想体系。
(2)、《四库全书》是中国古代最大的丛书，编撰于乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。
(3)、在内容的选择上要简单易懂。幼儿期孩子的思维直观形象，理解能力有限，所以在选材上要精练，要通俗易懂，有配有图画，便于幼儿理解，内容要少而精。如《三字经》，三字一句，朗朗上口，便于幼儿记忆诵读，内容丰富，浓缩了大量的文化知识和伦理道德。孩子们知道了孟母三迁的故事，懂得了孔融让梨的道理。在角色游戏活动中，有的还模仿有些精彩的故事。
(4)、经学指儒家的经典，分为易、书、诗、礼、春秋、孝经、五经总义、四书、乐、小学十类。
(5)、孩子们在阅读这些句子时，不仅可以阅读和阅读，而且可以潜移默化地学习中国传统文化及其蕴含的美德，培养良好的人文素质、心理素质、道德素质和生活素养。
(6)、许多家长刚开始让孩子学经典，最为关心的是学什么。他们会到处咨询：应该从《弟子规》开始学，还是从《论语》开始学；学了蒙学之后，应该学“四书”还是“五经”；等等。实际上，学什么不是第一位的，是否能一直学才是第一位的。换言之，学习的持续性比学习内容的选择更重要。先从《三字经》《弟子规》等蒙学经典开始当然是可以的，从《论语》《老子》等哲理经典开始也无可非议，甚至从《周易》《诗经》等文化原典开始也行。关键是，一定要让孩子持续学，让孩子的学习生涯中始终有国学经典。而要实现这一点，就要在家庭中建立一个学习国学的习惯。
(7)、启蒙为主，三字经，百家姓，千字文，唐五言，弟子规，幼学琼林，古文观止，增广贤文……慢慢累积递增
(8)、孩子在这一时期表现出极强的模仿能力和活跃的思维方式，是学习语言，形成自我意识，建立初步文化体系的最佳时机。
(9)、特长爱好：古琴、书法、茶艺、中式花艺、诗词吟诵
(10)、孩子在这一时期表现出极强的模仿能力和活跃的思维方式，是学习语言，形成自我意识，建立初步文化体系的最佳时机。