1、描写黄河的古诗四句三年级
(1)、 如今直上银河去——同到牵牛织女家——刘禹锡
(2)、诗中以“轻舟”沿江下行，来形容长江流速之快。而“彩云间”三个字，描写白帝城地势之高，以体现长江上下游之间的斜度差距，突出长江上下游的落差之大，说明长江蕴有极其丰富的水能资源。长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东海。长江流到四川盆地以东，深切巫山，形成举世闻名的长江三峡。由于两岸青山的约束，水流湍急，形成了丰富的水能资源。
(3)、引导学生说一说读了诗题后，有哪些疑问，教师相机指导。
(4)、写最清新的诗，喝最浓烈的酒；撩最暖的汉，撕最渣的男；活最真的自己
(5)、(赏析)辛弃疾的这首《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，没有用一个典故，层次安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。在这里，读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界。
(6)、下列选项中，与“翠柏苍松装点神州千古秀”最匹配的下联是( )
(7)、 A.《高山流水》 B.《阳关三叠》
(8)、②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
(9)、大唐还有几个版本的《凉州词》。其中，包括王翰“葡萄美酒夜光杯”版，还有孟浩然的“坐看今夜关山月”版。
(10)、旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(11)、像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
(12)、从题目可以看出本诗是贺知章_____________时偶然写得的。
(13)、能说出《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
(14)、诗人从横看、侧看，从远视、近视一观察庐山，所见的庐山雄姿各不相同，为什么看不清庐山的真面目呢？只因为人在庐山之中。庐山飞峙于长江南岸，鄱阳湖滨，长约25公里宽约10公里，呈东北-----西南走向，山体不大，但平地而起，显得特别挺拔。主峰汉阳峰1473米，常隐没在云雾之中，时隐时现，变幻莫测。从地质构造上看，它是一座地垒式断块山，所以“横看成岭侧成峰”。
(15)、过渡：同学们，今天我们跟随作者刘禹锡站在黄河边上，聆听了黄河震耳欲聋的涛声，感受了其磅礴的气势。下面让我们一起走进诗人宋琬笔下的黄河，看看这首诗能带给我们怎样的收获。
(16)、能说出《浪淘沙》(其一)是怎样写出黄河的磅礴气势的。
(17)、A.遗民泪尽胡尘里(忧国忧民) B.水村山郭酒旗风(描述江南春景)
(18)、人之不存，我何忍见此旧物乎？于是将其焚之为灰矣。
(19)、引导2：“酒旗风”一词，让你感受到了什么？
(20)、这枯藤和老树，小桥和流水分别是对西部干燥景观和江南湿润地区的对比写照。
2、描写黄河诗句古诗大全
(1)、引导2：“千里莺啼”，你仿佛听到了什么呢？
(2)、 ____________________________________________________________________
(3)、《伯牙绝弦》一文选自《________________》，由于俞伯牙和锺子期的传说，人们把真正了解自己的人称为“_________________”，用“高山流水”比喻_______________________________________。
(4)、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《潼关怀古》)
(5)、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。
(6)、导入：黄河作为我们的母亲河，源远流长，气势磅礴。自古以来有很多文人墨客写下了赞颂她的诗篇，如“白日依山尽，黄河入海流”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”等。今天我们就来学习刘禹锡笔下的一首古诗《浪淘沙》(其一)，看看他为我们描绘了怎样的黄河。
(7)、开元二十五年(737)河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
(8)、燕山的雪花大大的，宛如一张张竹席，它们零零碎碎地撒落开来，飘荡在轩辕台上。
(9)、⑸自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通
(10)、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
(11)、(赏析)这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头，回顾身世。意在暗示自己是久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。接着追述战斗生涯：在荒凉冷落的战争环境里，我度过了四年。把个人命运和国家兴亡联系在一起了。三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。国家民族的灾难，个人坎坷的经历，万般痛苦煎熬着诗人的情怀，使其言辞倍增凄楚。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人生哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。
(12)、今天米爸用作案例的是唐代大诗人王之涣的名诗《凉州词》：
(13)、李白《蜀道难》“蜀道难，难于上青天”“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”
(14)、(赏析)李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐，尽管他有抱负，但是无法施展，很不得志。这首诗就反映了他的伤感情绪。后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”是说：夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句近于格言式的慨叹涵义是十分深的，它不仅对夕阳下的自然景象而发，也是对自己，对时代所发出的感叹。其中也富有爱惜光阴的积极意义。
(15)、(1)解诗题：如何理解题目“书湖阴先生壁”？学生自由交流，教师相机指导。
(16)、我们社群有家长说，让孩子读诗，孩子很不情愿，怎么也读不出诗的感觉来，扭扭捏捏的，好像是被逼着完成功课一样，真是扫兴得很，敢情孩子读的是一本假诗集？
(17)、诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景。醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_________________，_________________”，表达了作者对田园生活的向往。
(18)、播放《书湖阴先生壁》情境视频(诵读版)，在情境中，进一步理解古诗大意。
(19)、(5)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(诗人感叹____________的______________)
(20)、如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一起去寻访牛郎织女的家。
3、描写黄河的四句诗句有哪些
(1)、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。
(2)、边塞诗人王之涣公然叫板，他发起挑战，要在对方最擅长的七绝上打败对手。某年某月，他来到边塞，以45度角，牛哄哄地仰望天空，写下：
(3)、(赏析)《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。这首诗语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。
(4)、教师从整体上指导诵读：前两句诗用柔和、舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉；后两句语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈之感。
(5)、播放《书湖阴先生壁》情境课文音频，学生先听读古诗，初步感知诗文内容。
(6)、临别时你手提宝剑，救边而去，在家中仅留下了一个虎皮金柄的箭袋。
(7)、(赏析)李清照这首诗，手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。
(8)、(5)空有希望与理想是不够的，还要通过实践和努力才能把它变成现实，正如鲁迅先生所说：“________________________ _________________
(9)、小结：通过前面的分析，我们发现诗中描绘的景物不仅有声有色、动静结合，而且有远有近。(板书：又远又近)
(10)、时届暮春白雪飘飞归来塞外，万里奔波渡过黄河绕过黑山。
(11)、(赏析)这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。
(12)、译文：早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水流声溅溅。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马鸣叫声啾啾。
(13)、①引导：默读《江南春》，诗人写了哪些景物来表现江南的春天？请同学们把这些景物圈出来。
(14)、今天，Touchbox就从那众多璀璨的古诗词“珍珠”中摘了50个，通过这50首古诗词走进诗意的世界，感受诗词之美。
(15)、“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。
(16)、 句中的“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与这两句诗有异曲同工之妙的是( )
(17)、这个青年人是唐诗的七绝大宗师李白。他一生和船都有千丝万缕的关系。五花马无趣，他送人换酒。可是船，在他生命里，却是浓墨一笔。后来他写“轻舟已过万重山”，写“孤帆远影碧空尽”。写“李白乘船将欲行”，写“万里送行舟”。
(18)、(赏析)清明这个节日，在古人感觉起来，和我们今天对它的观念不是完全一样的。在当时，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓，是主要的礼节风俗。有些头脑的，特别是感情丰富的诗人，他们心头的滋味是相当复杂的。倘若再赶上孤身行路，触景伤怀，那就更容易惹动了他的心事。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这给行人就又增添了一层愁绪。这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。在艺术上，这是由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法。所谓高潮顶点，却又不是一览无余，索然兴尽，而是余韵邈然，耐人寻味。
(19)、 下列加点字读音、含义完全相同的一项是( )
(20)、万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
4、描写黄河的古诗四句诗
(1)、学习永无止境，不可轻易满足；做人要谦虚谨慎，不可骄傲自大。
(2)、梦里梦外，天上人间，对照问将亡国的哀痛逼出，苦涩凄凉渗入帘外的残春景象。即使“独自莫凭阑”，内心的痛楚还是法消解的。凝望故国江山，无限怅惘，无限悲凉。故国去也，春去也，弦断曲终，引为绝唱。
(3)、你难道没有看见吗？那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔东海从来不会再往回流。
(4)、预设：绿树掩映着红花，一派生机勃勃的景象。
(5)、黄沙派认为，研究古代诗文，有时从美感角度做出取舍，似无不可。但是那种把诗词内容与历史、地理、人文环境截然割裂开来的做法，未必妥当。
(6)、 A.平常 B.空闲 C.无端，平白地
(7)、解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。
(8)、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》
(9)、如今其箭虽在，可是人却永远回不来了他已战死在边城了啊！
(10)、 吕氏春秋·本味 知音 知音难觅或乐曲高妙
(11)、(赏析)野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。“一岁一枯荣”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出四的好句来。野火燎原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶统统“烧尽”的，然而作者偏说它“烧不尽”，大有意味。因为烈火再猛，也无奈那深藏地底的根须，一旦春风化雨，野草的生命便会复苏，以迅猛的长势，重新铺盖大地，回答火的凌虐。全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。
(12)、诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。
(13)、(2)播放《江南春》情境课文(背诵版)或借助课文插图，组织学生背诵古诗。
(14)、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》
(15)、过渡：带着你的理解和体会，有感情地朗读本诗吧。
(16)、播放《浪淘沙》(其一)情境课文音频，学生先听读古诗，初步感知诗文内容。
(17)、说明蜀道的崎岖与蜀地的闭塞，可以想见以“天府之国”著称的四川盆地，四周被高山峻岭环绕，不难理解贯穿陕西和四川的宝成铁路(宝鸡——成都)和贯通四川到西藏的川藏公路修建工程之艰巨。
(18)、能发现《书湖阴先生壁》最后两句诗的表达特点，并能说出其他类似的诗句。
(19)、(2)第三句诗：节奏可稍微加快，语调转向激昂，表现出诗人欲直上九霄的气概。
(20)、刘禹锡写诗常借物抒情言志，牛郎和织女是天上的星宿名称，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似；刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变；刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。
5、赞美黄河的千古名句
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