1、赞美老师的四句诗古诗
(1)、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
(2)、不久，我有幸成为工作站的第一批成员，在市学院组织下我们再次系统、全面地学习了薛老师的每本著作。有了专家的指引，我们的学习更加有针对性、有实效性。组块教学的语境还原理论特别适用于小语课堂。
(3)、(1)“三秋”的意思是_____________(深秋)
(4)、陈岚老师：五六年级学生自我意识和独立性逐步增强，对事物有自己的辨别能力。我们可以利用好眼前的“教科书”，通过主题探究，培养学生运用网络媒介收集信息，科学研判的能力、语言表达的能力，使其具有批判思维、科学意识和创新精神。
(5)、作者(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第2章第2节—第3章第3节)作者：张海录
(6)、非常感谢各位老师和朋友们对我们平台的大力支持，我们是一群热爱生活、积极向上，充满活力和正能量的团队，感谢大家的关注和支持，我们会尽力为大家提供一个集诗歌、散文、朗诵、视频制作的交流互动平台。
(7)、她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》
(8)、字帖以书法家田英章和李淼的硬笔字为范例，将硬笔书法与部编本古诗词相结合，120首诗词，120篇古诗词临摹字帖，360条重点字书法解析，120个偏旁部首写法解析，将中小学生书写问题各个击破。练一手好字，非一日之功，但一书足矣。
(9)、丙：情亦深，意亦浓，在这琅琅的诵读声里，我们感受到了华夏儿女的赤子之情。祖国，我们坚信，你的明天一定会更精彩，您的未来一定会更加美好。
(10)、释义：老师，是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
(11)、(出处)： 《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
(12)、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
(13)、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。
(14)、通过交流古今中外友好互助的故事，让学生感受到在这场无硝烟的战争中，每一个人都是见证者，更是参与者。融入情感，适当共情，用心去捕捉、去感受生活中的美好，帮助学生触摸到诗句所带来的温度。
(15)、(1)《悯农》二比《悯农》一更加深刻，对农民的辛劳及悲惨命运做了真实的描写，你有什么感想请说一说。
(16)、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第10章—第12章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！
(17)、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》
(18)、在低、中年级明诗意的过程中，孩子们的解惑明意大多需要老师的引导。我们可以抓住低年级教材图文并茂的编排特点，充分发挥课文插图得作用，让学生明朗诗意。如：在《小儿垂钓》一诗教学中，学生不明白“草映身”，老师让学生观察插图，学生通过图画一目了然，原来是水草把垂钓者的身体掩盖住了，无需老师开口，学生已经很好的理解了诗词。再如高鼎写的《村居》中有“纸鸢”这个词，在学习前我请小朋友们放学回家先放放风筝，然后上课时让学生观察插图找一找“纸鸢”，从而更直观地感知“纸鸢”就是现在的风筝，同时也深刻理解“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的含义。
(19)、这段话写得很有道理，但是有点太深了，孩子看完，还得想着法儿给他翻译一遍。“志意”“持守”“因缘”，这些字眼别说孩子了，大人也难以理解通透。这一类诗词专业书，确实很赞，作者学识渊博不用质疑，但是给孩子读，就会觉得不太合适。
(20)、② 从诗题着眼，打开古诗学习的一扇窗。古诗的题目高度概括，往往统领全诗。因此，大多古诗教学都可以从破题入手，即：引导学生找准题眼，弄清题目的意思。或引导质疑，引发深入学习的欲望。如浩波在教学杜甫的《春夜喜雨》时，就是从解题入手。老师板书诗题后问：“标题中哪个字吸引了你？”学生说：“喜”字。师问：“这里的喜是什么意思？”生说：“喜爱，欢喜。”老师追问：“诗人为何而喜呢？”因着这一疑问，学生披情入文，走进诗歌。
2、赞美老师古语四字
(1)、12)美人梳洗时，满头间珠翠。——郑遨《富贵曲》
(2)、一直在给孩子寻觅性价比高的字帖，想让他把字写好，买了不少字帖，感觉都不太理想。当我看到这套《笔尖上的诗词课》眼前一亮，真是好创意，将国家教育部推荐背诵的120首古诗词和硬笔书法结合起来，娃练字的时候，顺便把诗也背下来了！
(3)、为什么要说好看地写出来？？难道写出来还不够，还要好看地？对，就是要好看地写出来。我们来看：
(4)、丁：(请评委老师为22号选手许林涌打分 请评委老师为22号选手的朗诵进行点评 下面公布22号选手的最后得分，去掉一个最高分~，去掉一个最低分~，22号选手许林涌的最后得分是~)
(5)、在某一天，我的家里多了一个小成员，那就是我的弟弟，从此，我便荣升为了姐姐，照顾弟弟也成了我生活中最重要的一部分。弟弟是我的依靠，是将要一辈子与我共同承担甘苦的亲人，能成为你的姐姐，我很快乐！下面，请欣赏舞蹈《我要当姐姐》，请13号选手林尤杰做好准备。
(6)、(小说连播)仲祁(西雅图)演播张海录小说《边缘》大结局(第22章第1节—尾声)作品获新浪网第三届原创文学都市类最佳读者人气奖
(7)、关于客服：请进入“小贝的金色书屋”微店自助购书，售后问题请致电17337797227
(8)、出自李商隐的(无题，相见时难别亦难)，原比做爱情，现人常比做教师鞠躬尽瘁的一种精神。
(9)、四年级下册中《乡村四月》是一首描写田园生活的古诗，诗歌的一二句“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”展现的无边的，意境优美。在教学中，我引导孩子们展开想像：读着翁卷的这两句诗，你的眼前出现了一幅怎样的景象？你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？孩子们张开想象的双翼，描述的绘声绘色，仿佛自己漫步在了迷蒙的细雨中，耳畔偶尔传来子规婉转的轻啼，满眼绿意盎然，完全置身于这美丽的春光村野。
(10)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮
(11)、俗话说：兴趣是最好的老师。是求知的起点，是创造精神的原动力。有了兴趣，学生才会积极主动的投入到古诗词的学习中去，从而使古诗教学多姿多彩，充满活力。
(12)、对诗句的解析简洁生动，清晰明了，符合孩子的理解认知能力，真正做到“给孩子的”，短短几句话勾勒出苍茫悠远的诗意氛围，表达了诗人报国无门的无限惆怅。
(13)、甲：我们的祖国，地大物博，它以丰富的资源孕育了五千年丰富的历史文化，它以博大的胸襟哺育了无数志士仁人，它是长城盘旋起伏的气势，它是黄河一泻千里的雄浑，是我们终生不渝的眷恋。下面，请1号选手李林泽为大家朗诵《我的祖国》，请二号选手黄健宏做好准备。
(14)、解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
(15)、(3)“风吹草低见牛羊”中的“见”读____(现)
(16)、两水夹明镜，双桥落彩虹。——李白《秋登宣城谢脁北楼》
(17)、乙：(请评委老师为14号选手吴翔打分 请评委老师为14号选手的朗诵进行点评 下面公布14号选手的最后得分，去掉一个最高分~，去掉一个最低分~，14号选手的最后得分是~)
(18)、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
(19)、(小说连播)仲祁(西雅图)演播张海录小说《边缘》(第19章第1节—第21章第2节)作品获新浪网第三届原创文学都市类最佳读者人气奖
(20)、释义：与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
3、赞美老师的四句古诗
(1)、对于高年级的孩子，我们的古诗教学不应止步于教材，也不止步于课堂。
(2)、丙：(请评委老师为23号选手张彩子打分 请评委老师为23号选手的朗诵进行点评 下面公布23号选手的最后得分，去掉一个最高分~，去掉一个最低分~，23号选手张彩子的最后得分是~)
(3)、9)马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。——王磐《清江引·清明日出游》
(4)、解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
(5)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍
(6)、释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
(7)、舞蹈，应该成为光明和纯洁的美好化身，它应该纯洁而又坚强，使人们不得不说，我们看到的是灵魂在舞动，一个展露在光明里的、无比纯洁的灵魂。下面请欣赏由天作舞蹈团给大家带来的舞蹈《小脚丫》，请22号选手许林涌做好准备。
(8)、《考点集训与满分备考》是结合“衡中教学模式”，本着“学习为考试，考试更为考试， 考试是一种学习方式，聚焦考试，做考题、学考点、考满分”的原则， 以学生自主学 习为核心，以提高学生学习效率、减轻老师教学负担、帮助家长辅导学生为目标的既可用于课堂同步集训又可期末系统复习高效备考工具。
(9)、当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？--《朋友》
(10)、《考点清单解读》是家长辅导孩子时的教案。
(11)、目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。--《攀比风，可休矣》
(12)、谷雨，新希望的开始，让我们与春同行，播种希望，迎接美好的未来。
(13)、乙：(请评委老师为28号选手王以博、祁浦平、吴俊成打分 请评委老师为28号选手的朗诵进行点评 下面公布28号选手的最后得分，去掉一个最高分~，去掉一个最低分~，28号选手王以博、祁浦平、吴俊成的最后得分是~)
(14)、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲·秋思》
(15)、 2018年4月20日
(16)、殊不知，我们从小学习那些所谓“净化”了的绿色诗词，只是一些被隐藏了“本色”的文字而已。
(17)、爱国，是一种坚定的民族精神，是一种责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国！用自己的智慧为祖国的明天做贡献。下面请17号选手孙多辰为大家朗诵诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。
(18)、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
(19)、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——《蜂》唐-罗隐
(20)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
4、赞美老师四句诗
(1)、l 东兴分校：万宁市东兴农场机关小区亭湖
(2)、甲：再次感谢今晚到场的所有领导、评委老师，以及所有关注和支持我们天作教育的同学和家长朋友们。我们明年再见！
(3)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
(4)、满腔的热血在沸腾，满腹的抱负在延展，满身的活力在散发，满胸的斗志在激昂，满满的力量在注入，满脸的青春在张扬。下面，请跆拳道班的孩子们给我们带来《男儿当自强》，请18号选手做好准备。
(5)、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
(6)、出示漫画《武汉清零背后的代价》，让学生在夸张画面、饱含哲理的诗句冲击下，领悟“逆行者”不可磨灭的贡献，并动笔写下自己对“逆行”的新认识。接着，播放习近平总书记关于“人类命运共同体”的论断和我国援外医疗队出征的视频，让学生从时间纬度、地域经度对逆行有个全面的认识。最后，鼓励学生选择一个逆行对象，写下：《致 的一封信》。
(7)、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，这首诗同样通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。
(8)、除了文章的理解需要还原语境，字词的理解同样需要语境的还原。如薛老师在教学《夜雪》一课时，我们就能感知薛老师对“语境不原”的准确把握。当老师提出“作者在哪里”的问题时，学生们的答案并不一致，有的说在窗前看景，有的说从“已讶衾枕冷”看出是在床上睡觉。老师继续引导学生挖掘文字语境，“躺着又怎知下雪了呢？”学生再次阅读并从文章中遣词析句:“‘冷’告诉我们他被冻醒了。‘复见窗户明’说明是映雪照亮了窗户，让作者发现下雪了。”在文本的语境还原中，学生仿佛和作者一同游雪赏景，随诗人一同从看、听、触，多感官感受到夜半下雪的场景，学生就能感同身受地理解诗人写诗时的心境，并深刻挖掘古诗蕴含的内涵，领略阅读的无限乐趣，这个课例展现了薛老师机智的教学策略，让我们感受到言语智能在教师循循善诱启发下的不断发展。
(9)、让人欣喜的是，这套书中配备了120张左右的书法练习纸。结实又不失透光感的练习纸，能清晰看见临摹字帖，不遗漏一点一画。
(10)、例：河南以"友善"为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵--初识友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--连接友谊。
(11)、l 东澳分校:万宁市东澳镇富安街
(12)、利用语境还原的教学策略，教师打开了学生想象的翅膀，而此时的学生也打开了话匣子，畅所欲言地发表着自己的看法，言语智能得到了高度发展。
(13)、白居易《奉和令公绿野堂种花》：令公桃李满天下，何用堂前更种花。意思是裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
(14)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》
(15)、(解释)： 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
(16)、书写潦草，要降低考试成绩。看来，书写真的很重要！
(17)、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
(18)、它按照一年四季春夏秋冬的季节，划分为四个部分，内容实用，设计制作精美，给人“四时呼应、天人合一”之感，营造出浓浓的诗意空间，让孩子感受到诗意的优雅，更好品味古诗词。
(19)、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》
(20)、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》
5、赞美老师的最佳古诗四字词
(1)、Warmthoughtsofloveandregardstoourlovingteachers.
(2)、怀君属秋夜，散步咏凉天。——韦应物《秋夜寄邱员外》
(3)、丙：经历六十多年的历程，祖国母亲屹立于世界民族之林，让全世界所瞩目，作为一名中华儿女，我们感到无比的骄傲和自豪。下面，请13号选手林尤杰为我们带来诗歌《我的祖国》，请14号选手吴翔做好准备。
(4)、丁：(请评委老师为20号选手吴育帆、肖仪、方亦裕、吴云韦打分 请评委老师为20号选手的朗诵进行点评 下面公布20号选手的最后得分，去掉一个最高分~，去掉一个最低分~，20号选手吴育帆、肖仪、方亦裕、吴云韦的最后得分是~)
(5)、 丁：(请评委老师为16号选手翁宁打分 请评委老师为16号选手的朗诵进行点评 下面公布16号选手的最后得分，去掉一个最高分~，去掉一个最低分~，16号选手翁宁的最后得分是~)
(6)、乙:请全体起立，奏唱中华人名共和国国歌！(请坐！)
(7)、丁：(请评委老师为3号选手潘宜硕打分 请评委老师为3号选手的朗诵进行点评 下面公布3号选手的最后得分，去掉一个最高分~，去掉一个最低分~，3号选手潘宜硕的最后得分是~)
(8)、(作者简介)王桂英，网名蒲公英。浙江杭州人，50后出生，现已退休。幼儿高级教师职称。阳光诗品编审。爱好写诗，葫芦丝，古筝，画画，小诗曾经在各网络平台刊登多次，出版个人诗集《葱茏岁月》。
(9)、我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。--《同桌》
(10)、乙：(请评委老师为11号选手冯文献打分 请评委老师为11号选手的朗诵进行点评 下面公布11号选手的最后得分，去掉一个最高分~，去掉一个最低分~，11号选手冯文献的最后得分是~)
(11)、世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？--《假如记忆可以移植》
(12)、但是，很少有孩子知道其中的意思，更别说流利写出来了。特别是到了小学，古诗词可是语文试卷上的必考项，基本上以填空题的形式出现。如果孩子不能很好地写出来，岂不是白白丢了分，多可惜。
(13)、古之学者为己，今之学者为人。——《论语·宪问》
(14)、这次的讲座让我认识了“组块教学”，薛老师的讲座让我眼前一亮，让我对小语教学再次进行全新思考。
(15)、6)年少辞家从冠军，金鞍宝剑去邀勋。——王涯《塞下曲二首·其二》
(16)、有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》
(17)、随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。--《朋友》
(18)、甲：(请评委老师为13号选手林尤杰打分 请评委老师为13号选手的朗诵进行点评 下面公布13号选手的最后得分，去掉一个最高分~，去掉一个最低分~，13号选手林尤杰的最后得分是~)
(19)、“逆行是什么意思？”“什么样的人称得上是最美逆行者？”给出“问题清单”，引导学生结合抗疫一线的逆行群体，了解“最美逆行者”的内涵。组织学生收集资料，或独立，或合作，完成“逆行英雄谱”，欣赏逆行者的形象之美，并赞扬逆行者精神之美。
(20)、你们终将明白什么是“星垂平野阔，月涌大江流”，
(1)、龚自珍《乙亥杂诗》：落红不是无情物，化作春泥更护花。意思是花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。
(2)、虽然不是很雅，但也挺有趣的，文学艺术来源于生活，又让生活快乐与自如，这就是本质，不是么？
(3)、(作者简介)山火之歌，原名蒋振峰，小学教师，爱好写诗写歌，用文字来写事写人，表达人生感悟。
(4)、4)守节自誓，亲诲之学。——欧阳修《画地学书》
(5)、例：江苏无锡半命题作文"精彩"的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。
(6)、(1)前两句诗是诗人所____(见)，短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所(想)，要想看到最远方，就得登上更高一层楼。
(7)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
(8)、16)年年越溪女，相忆采芙蓉。——杜荀鹤《春怨》
(9)、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》
(10)、何处遥相见，心无一事时。 ——《远师》唐代：白居易
(11)、工作室成员共同研讨设计了六个年段的语文综合性学习，实现学科融合、拓展延伸，感受美好生活的同时去发现、感悟语文世界的多姿多彩。
(12)、《红楼梦》中香菱学诗的片段耐人寻味：“在我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。似乎无理的，想去竟是有理有情的”。古诗中“口里说不出来的意思”要通过“想象”，因为“想去竟是逼真的、有情有理的”。事实也证明：小学生学古词诗，靠老师的逐句串讲，根本行不通。教学中，我们要抓住诗词中最能表达意境，传递情感的关键字、关键词、关键句生发开去，充分调动学生的想象，在头脑中一一浮现诗中描写的形象和景象，丰富词句的揣摩、品味，丰厚词句的感性理解，再现逼真的情景，从而进入诗的意境，感悟诗歌的情意。
(13)、春天已来临，让我们和学生一起上好“回头看”的课，让学生从“灾难”回归“日常”，以朝气蓬勃的气息“向前看”，拥抱明媚的春光！
(14)、尊敬的校领导，敬爱的评委老师，亲爱的同学以及家长朋友们：
(15)、较月印花洒满楼，静看灯下人凝眸。香茗满斟馨满袖，执笔教坛驾轻舟。
(16)、l 东岭分校：万宁市东岭农场
(17)、用《考点集训与满分备考》之《考点清单解读》帮助孩子进行考点学习和课业辅导，让孩子保质保量完成作业。
(18)、(作者简介)艾院，阳光诗品执行主编。中华诗词学会会员，中国诗歌学会会员，中国微型小说学会会员，上海朗诵协会会员。作品散见于《诗词中国》《世界日报》《新民晚报》《上海诗人》《天津诗人》等，已出版个人诗集《艾草集》《蜜语》和中短篇小说集《诗裂》。