1、鼓励学生的经典语句八字
(1)、只有懂得谦虚的意义，才会得到别人的教诲，才会处处受人喜爱。
(2)、(3)教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以"浏览"、"跳读"、"略读"等;读故事情节强的文章，可以默读;读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。
(3)、临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！
(4)、 当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
(5)、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
(6)、借人之智，完善自己。学最好的别人，做最好的自己。
(7)、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
(8)、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。
(9)、传统的小学语文教学模式是认字、词，归纳段落大意、中心思想。这一模式至少暴露出了以下三方面的问题：
(10)、你可以选择这样的“三心二意”:信心恒心决心；创意乐意。
(11)、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。—— 吴玉章
(12)、平时批改作业时巧妙运用批改符号，低年级时运用一些学生喜闻乐见的符号，如：博士帽，大拇指，小红花等。学生到了中年级后，我发现这样的评价太笼统，不能细致地评价学生作业情况，于是我把试卷上的“评分等级制”运用到作业批改中去，又对又好的作业为A++，其次为A+、A、B、C、D，学生看到自己的作业等级就明白了自己的作业情况，对学困生我还会适当鼓励，给予他高一些的等级。你看吧!每次发下作业后，不少同学会高兴地向同学炫耀：“我又是满分作业，我又进步了”等等。我还针对一些学生作业中出现的现象，加一些评语，如：“老师相信你是最棒的!有进步，加油!你的字越来越漂亮了!”
(13)、梦想、物质、色彩鲜艳的生活，摸不到的星光斑斓，生活中那些闪闪发光的东西，美好精致的人生，都要靠自己一步步走出来。
(14)、首先，这是熟记班上学生姓名的一个很好的途径，只要在接下来的日子里快速将名字和脸型对上号，我就不再需要花名册和座次表了来认识他们了，这在沟通师生关系上是十分有利的。
(15)、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营。
(16)、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步.
(17)、本人进取参加各种继续教育培训，在__年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为溧阳市信息技术与课程整合骨干培训教师。
(18)、活动结束后请清空物品，把相应的活动场地整理干净。
(19)、我们谁都有自己的生活，谁都离不开生活，谁都不能鄙视和逃避生活，人生有很多事情是不如人意的，生活中，十之有八九也都是如此...
(20)、为使小学生掌握学习方法，依据儿童善于摹仿的心理特点，无论是入学初期还是进入中、高年级，都需要教师有意识、准确而清晰地给学生做出示范。把理解某类或某段课文所要用的方法、步骤，把弄懂某人、某事、某物所设计的一系列思考问题，把突出某一难点、某一分析推理的过程，展现在学生面前，让学生从教师的教法中得到启示，领悟教法的精当之处，明确学习的步骤，激发摹仿的心理。
2、鼓励学生的经典语句大全
(1)、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
(2)、5月13日(周一)中午12:20—13:00
(3)、教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
(4)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(5)、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
(6)、“说”是语文的一项重要基本功。一年级的“说”也是为今后的写打基础。我注意在每课的教学中都给学生创创设这样的环节，以培养他们说的能力。如在教学《心里的世界》一课中，让学生说一说看到一棵小草、一朵鲜花，你会想到什么?在《太阳的香气》一课，我安排了这样的活动：你闻到过太阳的香气吗?同学之间相互说一说。在教学《自己去吧》一课时，我安排了这样一个活动：你能编一个这样的故事吗???在这样的活动中，既深化了学生对课文内容的理解有培养了学生的语言表达能力。
(7)、学习立场比拟端正。可以做到上课认真听讲，积极发言，自发遵照课堂纪律，不跟同学窃窃私语，不做小动作;对老师安排的作业，可能认真实现;对不懂的问题，能自动向同窗和老师求教。当真做好课前预习和课后复习。上课时有不懂和不清楚的问题敢于举手发问;在家做功课中碰到做错跟不会做的，让家长给讲一讲;常常把以前做错的题拿出来温习，直到弄懂弄会。
(8)、在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的***方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产d领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!
(9)、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
(10)、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
(11)、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
(12)、成功的第一步就是：你要敢和别人不一样。
(13)、今夜总有一颗星是为你而闪耀的，一定要熬过这个黑夜，因为阳光一定会出现在黑夜之后，在平行的时空里，我们是相伴而行的，抬头看看天，我们都是一样在路上的人，谁又能生来拥有一切，一无所有不是命中注定的预言。
(14)、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
(15)、在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.
(16)、进入初中学习两年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。
(17)、随着实习进程的逐渐深入，我想我们的工作会越来越复杂越来越繁重，可是通过这条路，我们达到的境界将会无比美好，而这就已经足够。
(18)、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
(19)、当梦想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
(20)、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
3、鼓励学生的经典语句
(1)、 人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。
(2)、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。
(3)、有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。(3分)
(4)、说话是没有硝烟的战争，三言两语说得好能赢得人心，三言两语说不好能招来杀身之祸。
(5)、美中不足的是，我的传统优势项目数学在这一学期有所下降，甚至有一次考到了88分。我会总结经验教训，努力稳定我的各科成绩，使之平稳上升。
(6)、世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功，不要揠苗助长，不要急于求成，只要一点一点去做，一步步去走，成功，不过是水到渠成。
(7)、一年级学生年龄较小，教他们学习语文，要注意方方面面，不仅要教会知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯。这只是我个人的点滴体会，还有更多的好办法有待于我们进一步探讨。
(8)、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
(9)、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
(10)、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
(11)、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
(12)、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁
(13)、教学效果凭分数体现。学生学习状况、能力高低、教师教学能力、工作态度等一切以分数高低评价。结果是重重施压造就了众多“高分低能”的学生，与素质教育形成完全对立。
(14)、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》
(15)、把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事风做好，就是不平凡！
(16)、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
(17)、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
(18)、头;山头、里头、头皮、木头、开头、头上、出头
(19)、 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。
(20)、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
4、鼓励学生的经典语句简短
(1)、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
(2)、(4)继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高教育的实施能力。
(3)、(2)建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展"献两本看多本"的活动，丰富同学们的阅读资源。
(4)、我发现了，那些最有成就的人，总能束缚自己。
(5)、一年级是学生学习的起步，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成都在此时。孩子就像一张白纸，有待于我们教师去引导，去发现，才能勾画出宏伟的蓝图。由刚刚入学时a、o、e都不认识的孩子，到一学期后，既能读书又能写字甚至都能写小文章的小学生，一年级老师的功劳可谓大。那么如何让每一个孩子学好语文，通过这半年对冀教版小学语文
(6)、曾子说："和小孩子是不能开这种玩笑的。因为小孩子不懂事，现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。这不是教育孩子做人的办法。"
(7)、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
(8)、但也有问题存在，在晚上熄灯后还有讲话现象，总是要过一会儿才安静这和我的性格也有关系。
(9)、最后，在批改作业尤其是批改作文的过程中，我会发现很多很多有趣的文章语句，或稚嫩，或诙谐，或离奇，或搞笑…每当这时，大家往往会强忍住笑，大声念出，小组共乐。一个张冠李戴的成语，一句颠三倒四的话，一层捉摸不透的意思都会成为办公室里调剂气氛的开心果。
(10)、 其实输并不可怕，可怕的是输了就鼓不起勇气面对世界。
(11)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
(12)、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
(13)、有时稍微低下头，或许我们人生路会更加精彩，我们的能力也会有所长进。
(14)、这样抓上一段时间后，各层次的作业情况明显好转，不会出现无故不交作业的情况了、字迹变得工整了、正确率也提高了，特别是“下层”作业的数量已从原先的十五本减少到现在的六本。另外我在班里及时的总结，对有进步的学生给予当面表扬和得作业红旗的鼓励，及时激励“进级学生”争取更大进步，鼓励“降级学生”寻求原因，摆正学习方法，从而达到全体学生能够共同进步的教学目标。
(15)、(7)学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
(16)、综上所述，不难看出。作业的“全批全改”教师很辛苦，但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。
(17)、Work hard, and make progress every day!
(18)、(1)勤查字典。鼓励学生遇到生字时能"咬住不放"，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
(19)、相信太阳每天都是新的！要有梦想，有梦想就有未来！
(20)、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
5、鼓励学生的经典语句名人名言
(1)、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。
(2)、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
(3)、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
(4)、请勇敢并且对你的生活微笑，即使有的时候很受伤。
(5)、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
(6)、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
(7)、天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。
(8)、 只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
(9)、偶尔还碰到过学生拿毛笔给我写的，大约想要几个特殊的字——厉害！本来我的粉笔字、钢笔字等都还拿得出手，就这“毛笔字”有点眼生，不过既然学生把笔递到了我手上，也不能借故而推脱吧！
(10)、在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体如下：
(11)、如果你昨天的成绩显得很了不起，说明你今天做得不够好。
(12)、 古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志也。
(13)、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。(2分)
(14)、拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的，它同传统教学一样但又区别与传统教学。《大纲》要求学生做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于拼音教学可以放松，因为拼音是学生今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么学生今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养学生的拼读能力。组织这样的小游戏：让学生准备声母韵母卡片，小组做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。识字教学结合语境、抓反复
(15)、 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
(16)、联系上下文思考所圈划语句写了什么，其作用是什么;透过词句体会作者用笔的巧妙。下面，我便让学生用此法学习欣赏描写夏、秋、冬三个小节，自主理解大兴安岭一年四季都是美丽诱人的，深切感受到语文课文结构相似的段落都可以采取这种方法。这样，把教法转化为学法，起到了“教法”举“学法”反三的作用。
(17)、在最简单的日子里活出淡然，不骄不躁，平静地向前。
(18)、工作强度大，事倍功半：教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师任两个班，每班按50人计算，每次要批改100本作业;若每次留4个题，一次要批改400道题，若每本作业平均用2分钟，就要花去3个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。而真正用于课堂结构设计的时间就相应地减少了，再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课……忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。
(19)、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
(20)、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。
(1)、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
(2)、随堂批改作业。新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。
(3)、 永远都不要放弃自己，勇往直前，直至成功!
(4)、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
(5)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
(6)、利用博客留言和电话交流等方式加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况及作业情况。
(7)、教学目的重知识轻能力。认生字、生词，理解字义、词义，会做名词解释，会背段落大意和中心思想是学生的中心任务。针对少年儿童的考试能力进行培养，而如想象能力、创造性思维能力却认为可有可无。
(8)、20xx年6月开展"家乡特产我知道"的征文
(9)、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。
(10)、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
(11)、 一切的借口不过你给拖延和懒惰找的理由，哪有那么多未来等着你，你只有现在。
(12)、我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。
(13)、成败之间仅一步之遥，关键是你是否踏出那一步。
(14)、坚持每天练三五分钟的口算，提高学生的计算能力。对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。
(15)、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
(16)、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。
(17)、(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
(18)、Nothing is too difficult if you put your heart into it.
(19)、(3)认真上好阅读课，下午第三节课后时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
(20)、能够管住自己是你将来成功的保障。表示鼓励孩子的语句小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。
(1)、布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试：
(2)、 因为，约还没有赴，你还没有见着，事还没有成。所以，为之千千万万遍努力。
(3)、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
(4)、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
(5)、放下已经走远的人与事，放下早已尘封的是与非
(6)、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
(7)、风帆不挂在桅杆是块无用的布，理想不付诸行动是虚无飘渺的雾。
(8)、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
(9)、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
(10)、刚刚拿到语文课本一翻，我大吃一惊，怎么全是新课文?细细一看，我发现它全是从儿童的角度来编排的。不用说是学生，就连我还没有上学的女儿都十分喜欢翻看。既然学生这样喜欢，我们何不把它交给学生，让他们自己去学呢?在教学中我是这样做的：让学生自己去读
(11)、四年级的成绩还算可以，但是，只要我一疏忽大意，成绩就会掉下来，有时候，甚至会为一次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。也就是四年级，我的脾气坏到了极致，整天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。也不知为什么。
(12)、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
(13)、教学过程以教师为主体。传统教学模式最大特色是“填鸭式”的“满堂灌”。整节课学生被教师牵着鼻子走，“强行灌输被动接受”是教学过程的真实写照。实质上教师整节课的教学目的异化成了“完成教学任务”。讲台成了教师45分钟被动表演的舞台。
(14)、要做出普通人做不到的成绩，就不要按照普通人的想法去思考。
(15)、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
(16)、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
(17)、 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
(18)、此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
(19)、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
(20)、 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
(1)、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。
(2)、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——萧伯纳
(3)、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
(4)、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
(5)、 用放大镜去看人生，人生则是一场悲剧;而用望远镜去看人生，人生则是一场喜剧。
(6)、没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。
(7)、安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。