1、有关教师教育的名言及感悟
(1)、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
(2)、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
(3)、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
(4)、智能诊断系统，快速找出薄弱环节，并根据诊断数据针对出题
(5)、任何人都应该有自尊心、自信心、***性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，***不是孤独。——徐特立
(6)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(7)、20)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
(8)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
(9)、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。
(10)、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
(11)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(12)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
(13)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(14)、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
(15)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
(16)、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会
(17)、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
(18)、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
(19)、不能总是牵着他的手走，而还是要让他***行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
(20)、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
2、教师教育名言名句经典摘抄大全
(1)、2播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉.詹姆士
(2)、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
(3)、20教师是孩子们心中最完美的偶像。——黑格尔
(4)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
(5)、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
(6)、2教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
(7)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
(8)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
(9)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
(10)、有的学生由于父亲或母亲不幸离异(身亡)造成家庭生活困难，加上同学们的冷漠和歧视，他们变得敏感多疑，受不得批评和委屈，把别人的帮助看作是“别有用心”，于是不愿与他人接触交往，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备心理。
(11)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
(12)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(13)、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。
(14)、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。
(15)、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅
(16)、1教育首先要引导孩子走***的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
(17)、***留学生学习成绩往往比一起学习的***学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于***学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
(18)、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔
(19)、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。
(20)、2教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
3、教师教育名言名句经典语录
(1)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
(2)、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。
(3)、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
(4)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
(5)、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
(6)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
(7)、1你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各得意到一个苹果；你有一种思想，我有一种思维，相互交流，各得意到两种思惟。——著名作家萧伯纳
(8)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(9)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
(10)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(11)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
(12)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(13)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
(14)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
(15)、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基
(16)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
(17)、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
(18)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
(19)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(20)、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
4、教师教育名言警句励志启蒙
(1)、30)在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(2)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
(3)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
(4)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——***作家萨克雷
(5)、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
(6)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(7)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知
(8)、2“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
(9)、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
(10)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
(11)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
(12)、200．教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
(13)、2把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
(14)、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
(15)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(16)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(17)、这两者是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
(18)、15)教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
(19)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(20)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
5、教师教育名言名句经典摘抄与作者
(1)、这类学生的性格乐观开朗，喜怒哀乐常常表露于外，做事情缺乏合理规划、缺乏专注度，难以持久，容易半途而废；受教师批评和责***会有悔意，但会很快忘记，是我们通常所说的“马大哈”。
(2)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(3)、这类学生学习成绩或某一方面突出，受到教师的宠爱和放纵，而形成一种心理优越感，不切合实际地高估自己、盛气凌人、自以为是，常常使别人感到难堪；做事总是喜欢与其他同学相比较，发现别人比自己强时，则心灰意冷，怀有仇恨心理，影响学习和交往。
(4)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
(5)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
(6)、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划无宁展广性。——蔡元培
(7)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
(8)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
(9)、1犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》
(10)、坐在教室学习，不如用手机软件，教师考试网校学
(11)、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
(12)、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
(13)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒
(14)、2每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
(15)、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。
(16)、2博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
(17)、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。
(18)、只有由受过教育的人民组成的***才能保持自由。——杰斐逊
(19)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
(20)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
(1)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
(2)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
(3)、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图
(4)、做老师，如果被学生气得心口疼，算不算工伤？
(5)、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
(6)、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
(7)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
(8)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
(9)、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
(10)、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
(11)、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉
(12)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根