1、关于教育重要的名言名句有哪些
(1)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
(2)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
(3)、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
(4)、12)教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》
(5)、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
(6)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
(7)、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
(8)、9)其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
(9)、20)德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克教育的重要性名人名言(经典版)1)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
(10)、我们深信教育是***万年根本大计。——陶行知
(11)、***最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。***最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
(12)、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我们修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。(费希特)
(13)、译文：行仁政的人帮助他的人就多，不行仁政的人帮助他的人就少。
(14)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
(15)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
(16)、13)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》
(17)、14)使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
(18)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
(19)、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
(20)、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
2、关于教育重要的名言
(1)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(2)、译文：尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。
(3)、16)教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
(4)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
(5)、16)当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
(6)、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
(7)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(8)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
(9)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
(10)、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
(11)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
(12)、2)追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
(13)、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
(14)、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
(15)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
(16)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子
(17)、17)教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基
(18)、14)劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
(19)、劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。
(20)、10)教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特
3、关于教育的名言名言
(1)、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
(2)、17)领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
(3)、14)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
(4)、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
(5)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(6)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
(7)、16)只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
(8)、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
(9)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(10)、无限相信书籍的力量，是我们的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
(11)、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
(12)、10)益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;***者三友，友便辟，友善柔，友便佞，***矣。──孔子
(13)、我们深信教育是***万年根本大计。——陶行知
(14)、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是***狼的嚎叫，都不会使我松懈。 ——恰普曼
(15)、17)教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
(16)、12)教育工作中的百分之一的废品,就会使***遭受严重的***失。马卡连柯
(17)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。(***著名心理学家威廉·詹姆士)
(18)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
(19)、2001年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称(回复问题)或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
(20)、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
4、关于教育评价的名言名句
(1)、20)只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁形容教育重要性的名言(热门版)1)如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
(2)、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
(3)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
(4)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(5)、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。 ——塞内加
(6)、19)教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
(7)、18)要做人民的先生先做人民的学生。——***
(8)、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
(9)、培养人就是培养他对前途的希望。(马卡连柯)
(10)、译文：听到别人指出自己的过错，就感到高兴。
(11)、7)我们深信教育是***万年根本大计。——陶行知
(12)、译文：天降的灾祸还可以躲避，自己造成的罪孽是无法逃脱的。
(13)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
(14)、8)一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
(15)、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
(16)、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
(17)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
(18)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
(19)、19)教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
(20)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
5、关于教育重要的名言有哪些
(1)、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)
(2)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
(3)、12)领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
(4)、教育工作中的百分之一的`废品，就会使***遭受严重的***失。——马卡连柯
(5)、6)教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
(6)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
(7)、除了稳定，教育还提供经济保障，尤其是在当今社会。良好的教育往往会给你带来一份高薪的工作，同时也为你提供获得这份工作所需的技能。
(8)、译文：在上位的有什么爱好，在下面的人一定爱好得更加利害。
(9)、“学校的目标应当是培养有***行动和***思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
(10)、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭
(11)、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生
(12)、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
(13)、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
(14)、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。
(15)、孟子曰：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
(16)、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
(17)、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。