1、不求甚解和熟读精思作文范文
(1)、在“汉字真有趣”板块中，要求我们搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。在交流会进行之前，我们可以将搜集到的资料整理成篇。
(2)、(甲)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
(3)、东汉学者王充就是个博闻广记的人，他在自己的著作《论衡》中强调过博闻广记的重要性：没有博览群书的人就无法知道古今之事，那看到自己身边的事物便无法判断是非了，就如同是一个盲人、聋人、鼻塞的人一般。
(4)、有一联：“好友恨难终日对，异书喜是故人藏。”好友与异书等价，不读闲书，怎知世间有异书？这是何等明白的一个道理。(适用话题：阅读 闲书忙书喜好人生)来源光明日报
(5)、第一段,人们常认为“对任何问题不求甚解都是不好的”,但作者不同意,作者开门见山坦率地表明了自己的观点：盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由.简化一下就是：不求甚解也是好的.
(6)、要仔细观察画面内容，看明白图上都画了什么，有几个人，这些人有什么特点，他们在什么地方，做些什么，说些什么，他们的动作、神态是怎样的，漫画的标题是什么，有什么提示语，等等。比如，第一幅漫画，要留心读一读画中的提示语；第二幅漫画，要注意标题“假文盲”以及告示牌上的提示。除此之外，要进行联想，合理想象，揣摩漫画各部分内容之间的内在联系，发现夸张、可笑之处，进而把握漫画的主题。比如，第二幅漫画，那些人并非真正的文盲，而是对规则视而不见，所以说他们是“假文盲”。
(7)、(2)(2分)越国打算在吴国未发兵之前去攻打吴国。(“伐”翻译正确1分，句意正确1分。)
(8)、风声、雨声、读书声，每当我捧起心爱的书，我的心就平静下来，书籍让我回归自我，也让我感到充实。希望大家都能像漫画中的老爷爷学习，畅游书籍的海洋，领略书香的魅力。
(9)、住在南奉公路附近的小贤的奶奶，5月上旬要去位于轨交8号线人民广场站附近的剧院看演出，她表示想乘坐BRT线前往，小贤提醒奶奶： 。(5分)
(10)、其实，无论是不求甚解还是观其大略，都并非是漫不经心的消遣，而是一种阅读策略。人们在阅读时先把书本或者文章从头到尾通读一遍，碰到不懂的地方不拘泥，继续往下读，这种方法能够节省时间，而且在阅读时必须全神贯注地将自己的思绪带入字里行间，这往往更加需要我们去用心思考。
(11)、①先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
(12)、探险故事不是科幻故事，合理想象不能天马行空。我们编写故事时可以根据不同情境设置不同的险情，但想象出来的险情要依托现实生活，不能凭空幻想。解决问题的方法也要有一定的科学依据，不能出现超自然的神力。比如，在热带雨林中，可能遭遇***蛇猛兽，但不可能遭遇雪崩。如果遇到猛兽，需要利用防身器具将其击退，不可能使用超能力将其禁锢。
(13)、对探险过程中的心理变化进行描写，一方面可以突出旅程的惊险，增加习作的生动性和曲折性；另一方面可以使探险的过程更加真实，给人以真切的感受。可以运用内心独白或前后对比的方式，细腻地刻画人物心理，营造紧张刺激的气氛，增强文字的感染力和吸引力。
(14)、(2)为文中①、②处选择符合语境的词语填在横线上，只填序号。(2分)
(15)、(6)山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》)
(16)、秦朝的工匠手艺精湛，做出的陶俑个个栩栩如生。这也使得外国友人喜爱到忍不住假扮兵马俑。2006年9月16日，一位女游客正在兵马俑一号坑游览，突然发现一个“兵马俑”似乎在微笑着注视她。她一开始以为是幻觉，但之后，这个“兵马俑”竟然还眨了眨眼睛。她惊呆了，赶紧拨打1稍后，***赶到，才发现这是一位德国男子假扮的。据了解，这位德国男子花了一个星期亲手制作了这套“俑服”，可见对我国的兵马俑是多么的热爱。
(17)、 (3)朋友的同学们十年聚会时，选择小饭馆，没有开车，没有穿金戴银，实际是为了照顾
(18)、◆ 如果时间充足，可以先列一个大纲，把思路先记下来。
(19)、很多历史上的名人，他们学位的标签不只是属于自己专业的。例如著名的达芬奇，多数人可能对他认识只限于“画鸡蛋”，知道他是一位有名的画家。但事实上他的涉猎非常广泛，在除绘画之外的几何学、解剖学、生理学、天文学等领域都有显著的成就。由此可见，想要在自己的专业领域里走的更远便不能只学自己专业上的知识。
(20)、(7)伤心秦汉经行处， 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
2、不求甚解和熟读精思作文800字
(1)、一天诸葛亮对其他三人说，倘若他们入仕，那么此三人最高的职位便是刺史郡守。后来历史也告诉我们，诸葛亮官至蜀汉丞相，而此三人最后只任郡守这一级的官职。可见，诸葛亮这种提纲挈领式领会精神实质和要点的“观其大略”读书方法要比“咬文嚼字”这种方法更高明。
(2)、③社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活，逃避与人打交道，而是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。因此，我们需要用阅读来重建信仰。
(3)、对这首词理解和分析不正确的一项是( )(3分)
(4)、雷锋精神——“平凡而伟大”、“在普通的岗位上做出不普通的事情”乐于助人。
(5)、东晋文学家陶渊明特别喜欢读书，但他读书往往“不求甚解”，就是从来不着眼于一字一句地解释，不会在每个字句上过分下功夫探究。这自然不是陶渊明学习不认真，而是他读书只求理解作者的精要，他自己说的：“每有会意，便欣然忘食。”每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。
(6)、请以“给自己的最好礼物”为题目，写一篇记叙文或议论文。
(7)、老妈气冲冲地站在老爸跟前：“徐——良——贵！”
(8)、我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些事情会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发。今天我们就把读过一篇文章或一本书后的感想写下来。
(9)、如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。
(10)、C.批评式的阅读是不可取的，因为读书不是为了批评书中的缺点和错误。
(11)、第四段,分析陶渊明说“不求甚解”的本意,有两层含义：一是出于虚心,因为书不一定一读就能懂,所以说“不求甚解”；二是着重在读书方法,不固执一点,而是了解大意.
(12)、⑤我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，能够帮助我们清晰看世界。
(13)、又一些年头过去,他从一个小男孩变成了一位年轻人,拎着旅行箱从家里出发,去城市里上学,爸爸妈妈温柔地吻别了他。
(14)、“我亲爱的孩子,这是必需的,我们不可能永远待在这儿。但大树将在地球上留存下去,并在人们死去之后继续存在。”
(15)、 (1)
(16)、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明读书好，多读书，读好书。——冰心读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——(***)富兰克林读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(***)富兰克林读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种***劣的游戏。——(***)富兰克林读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
(17)、它这么大,这么高,来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。对于小男孩来说,这棵树则是他的玩伴,他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍。
(18)、(江西省南昌市红谷教育集团绿茵路校区，指导老师／邓金华)
(19)、本单元是以“遨游汉字王国”为主题的综合性学习单元，分为“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个板块。在“汉字真有趣”板块中，请你搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。在“我爱你，汉字”板块中，请你搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法等方面，或者调查学校、社会用字不规范的情况，尝试着写一份简单的研究性报告。
(20)、C.移动支付在让人们消费购物更方便的同时，也还存在一些不足。
3、不求甚解和熟读精思作文阅读
(1)、语段中“行者”假扮成谁的样子？结果又是如何被识破的呢？
(2)、A.第②段中小伙子“丢”、“吹着口哨”的动作看似轻慢，实则有其用意。
(3)、示例四：设问，设下悬念，引发读者对生命的思考，层层铺垫，突出主题。
(4)、美，在诗意一般的小标题。季秋、仲冬、孟春的雅称让习作的语言品味不一般，三个标题长短整齐，读起来别有一番趣味。
(5)、(5) ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(6)、 (5) 没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。
(7)、(乙)三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡①谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精兵击越败之夫椒。越王乃以馀兵五千人保栖②于会稽，吴王追而围之。
(8)、里昂·沃斯是一位富有传奇色彩的法国飞行员，他的飞机迫降在撒哈拉沙漠，遇见了小王子，从小王子的语言中知道了他因为和心爱的玫瑰花发生误会而离开了B—612小行星，开始了宇宙之旅。他先后游历了六个星球，最后来到了地球，遇到了狐狸，并且驯化了它，狐狸帮小王子解决了对“爱”的疑惑，也让小王子明白了：只有用心才能看得清实质性的东西，用眼睛是看不见的。虽然有成千上万朵玫瑰花和他的花一样，但他的玫瑰花却与众不同，他甚至可以为她付出生命。小王子最后为了回到心爱的玫瑰花身边，选择了让***蛇咬死自己，也向读者展示了爱的真谛——责任。
(9)、生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，想一想当时发生了什么事？他当时的表现具体是什么样子的？拿起你手中的笔写一写吧。
(10)、③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老人。这样，既能帮助老人于无形，又能维护老人的尊严。
(11)、 你的气质里，藏着你读过的书。我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。(适用话题：读书 素养生活气质)——董卿
(12)、(浙江省瑞安市安阳实验小学，指导老师／谢员妹)
(13)、不瞒列位，此磨刀王是燕雀镇鸿鹄村江流农庄人氏，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“磨刀王”大概也从磨砺出吧。
(14)、他当过一个小县令。一次郡守派人来视察。县吏提醒他要去迎接，他正在饮酒赏菊，有些不情愿。县吏又提醒他要穿官服，系冠带，不可违了体统。陶渊明长叹道：“我怎么能为了五斗米的俸禄，而屈身呢？”就辞官回家了。
(15)、请简要概括选文第①段的内容。(3分)
(16)、有一句名言说得好：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”读书就像照镜子，它不仅能整理我们的容貌，更能修正我们的心灵。在书的面前我们无法掩饰自己的缺点，我们也会发掘自己的优点。在书的面前，我们会读到自己的影子。会读书的人就会读自己。
(17)、你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧！
(18)、由此可见，用户希望能够随时随地方便地使用移动支付，也迫切希望市场主体进一步增强移动支付的安全性。针对人们日常生活接触较多的条码支付，人民银行不久前发布了《条码支付业务规范(试行)》，为条码支付业务开展提供统一的规范和标准。值得关注的是，《规范》提出分类实施交易额度管理，其中基于防替换、防盗刷等因素考虑，要求银行、支付机构对使用静态条码进行支付执行更加严格的额度管理措施，同一客户单个银行账户或者所有支付账户、快捷支付单日累计交易金额应不超过500元。
(19)、这些兵马俑都穿着战袍盔甲，十分威武，排列得整整齐齐。他们不仅规模宏伟，而且形象鲜明：有的拿着长矛，有的拿着宝剑，有的拿着弓箭，好似一场大战即将爆发；有的虎目圆睁，好像在怒视前方的敌人；有的紧闭双眼，好像在做战斗前的祷告；有的黯然神伤，好像还在为牺牲的战友悲伤。正因为兵马俑鲜明的形象，所以人们对兵马俑那壮观的景象赞不绝口。
(20)、文章最后一段有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。(5分)
4、不求甚解和熟读精思作文题目自拟范文
(1)、第①段画线句的作用是 。(3分)
(2)、第八段,举陆象山的道理论据来证明上一段的观点,不要因小失大.
(3)、“题好文一半”，可见题目对于文章的重要性。一般来说，读后感的题目有“读《×××》有感”“《×××》读后感”两种形式。但这两种形式不能使读者通过题目了解内容。所以，可以将其作为副标题，再自拟标题。自拟标题要切合习作主旨，起到提纲挈领、画龙点睛的作用。
(4)、BRT即将通车，请你为其拟一条广告宣传语。BRT, 。(2分)
(5)、注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作答，答案填涂或写在答题卡上的相应位置。
(6)、细节描写是表现人物细微复杂的内心情感的重要手段，主要包括神态描写、动作描写、语言描写等。人物在面对一件事情时，他的面部表情是怎样的？眼神与平时有什么不一样？有哪些不寻常的举动？说了什么话？说话的语气是怎样的？多角度细节描写，可以将人物内心刻画得淋漓尽致。所要注意的是，人物的神态、动作、语言不是割裂开来的，而是融为一体的。如课文《青山处处埋忠骨》，毛***“不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”，将毛***其实想见儿子遗容的内心情感刻画了出来。
(7)、在这个信息快速变化的时代，虽然通过电子设备就能知道天下事，但是大家的生活却像被科技左右的“傀儡”，毫无生趣。这个时候我们更需要放慢脚步，通过阅读书籍，学会用自己的眼睛去观察，用自己的大脑去思辨。
(8)、甲：据《燕京旧俗志》载：“污践字纸，即系污蔑孔圣，罪***极重，倘敢不惜字纸，几乎与不敬神佛，不孝父母同科罪。”
(9)、后来这一切都相当习以为常了:一次次离开,一次次返回,他也成了旅人,大树是回家的路标。家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味……当然,最重要的,是那两张亲人的面容。
(10)、下列选项中分析不正确的一项是( )(3分)
(11)、(注释)①荛牧儿：打柴放牧的孩子。②反接：反背着手捆起来。③为市：去做人口买卖，这里指寻找买主。
(12)、我端着亲手做的面条给视频中的妈妈看时，虽然没有看到妈妈高兴的笑脸，但看到了妈妈开心的眼神，那是绽放出的暖暖春意！起伏的口罩后面传来了一句响亮的“棒棒哒”，那一刻，我仿佛也沉浸在这满满的温暖里长大了。
(13)、“它和大树在一起,那差不多就是天堂了,你觉得呢?”
(14)、最后——最后——放调料啊，先放一勺盐，那盐像和我玩躲猫猫似的，钻进水里，眨眼就不见了踪影……这酱油可厉害了，它让面汤一下子就“换装”了，从无色变成浅棕色，终于，一碗热腾腾的“少年英雄版”荷包蛋面大功告成了。
(15)、请以“锲而不舍”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。不少于600字。
(16)、(9)后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。
(17)、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
(18)、(6分)①把阅读当作习惯。②保持对文化(书籍、阅读、读书人)的尊敬。③要提高标准，自我超越。④注意读书方法，循序渐进，熟读精思。(每点2分，答对3点即可)
(19)、我们拿到试卷后，首先要认真分析所给素材想要表达什么意思，选取立意。注意，立意尽量不要太过宽泛，不然不好论述完整，或者内容也会比较空洞。
(20)、第二段,分析“不求甚解”的出处,陶渊明的原文中人们只断章取义关注前一句,而没有看到后一句,从而造成了曲解,并点明陶渊明的读书态度是正确的,我们应虚心学习.
5、不求甚解和熟读精思作文600字
(1)、D.文章借物说理，赋予“树”丰富的含义，读来韵味深远，发人深思。
(2)、⑨聚会的饭店不是星级酒店，只是城区角落一小饭馆。同学们有的是骑摩托、电动车来的，有的是打车来的。放眼看去，并没有穿金戴银的土豪。有个同学很萌，居然把读大学时的校服给穿来了。一下子，气氛变得无比和谐融洽，大家杯来盏去，好不欢乐！
(3)、妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中。
(4)、跌跌宕宕，起起伏伏，这犹如人生。只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；只有光明和阴影的辉映，才看得见最美丽的风景；只有悲苦和欢喜的交织，生命才会有更绚丽的色彩。
(5)、 (2)女孩吃早餐时，没有吃完并拒绝打包三个包子，实际是为了留给一个衣衫褴褛的老
(6)、15我一直认为，人活一世，也许或多或少会遇到苦难，但这个尘世里，总有一些美好存在于某个角落，宛如缕缕阳光，总会于一个明媚的日子里，和你不期而遇……
(7)、(安徽师范大学附属小学，指导老师／孙桢桢)
(8)、就是在我自己的日常学习中，也存在这种情况。写作业时，我总会遇到不认识的词语。这时，我总是把老师叮嘱的“查字典”抛之脑后，第一反应就是去问“度娘”。虽然利用网络搜索引擎又快又便利，但是得到的答案几乎都是一知半解，而且长时间盯着电子屏幕，视力容易疲劳，脖子和肩膀也很累。长此以往，还容易形成一个不求甚解的坏习惯，这对全面理解字词的意义有害而无益。
(9)、B.越来越多的商家签约使用移动支付，使移动支付的应用场景更加丰富。
(10)、一个好标题太重要了！若一时想不起来，可以在写作文前，草拟一个标题，在写完作文后再细细打磨。注意，要先确定立意，再去写，立意+标题+内容三位一体，万不可跑题！
(11)、(5分)(1)(3分)在公共场所批评议论我的过失(1分)，传到我耳朵里的(1分)，可得下等奖赏(1分)。(意思正确，句子通顺即可)
(12)、11朋友说，当他知道实情后，眼泪立马噼里啪啦掉下来。不为别的，只为同学们的一片苦心。
(13)、⑧没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们***人历来对于文字、书籍、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。
(14)、D等基准分28分。基本符合三项条件的基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。
(15)、 B.伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。
(16)、 中考佳作：那天，如果____(24篇)
(17)、(1)“伪儿啼，恐栗，为儿恒状。”(1分)、“微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。”(1分)(多写或漏写都不得分)
(18)、在描写时，可以巧用修辞，使描写对象更加生动活泼，达到咏物抒情的效果。也可以巧用图片、表格，使描写对象更加具体形象。还可以运用列数字、作比较等说明方法，使习作语言科学严谨，令读者对世界文化遗产赞叹不已的同时更加钦佩古代劳动人民的智慧。
(19)、顿悟式的心理成长是一瞬间的，而要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，就需要运用细节描写。要放慢节奏，放大细节，对事情中人物的语言、动作、神态、心理等进行细致描写。可以适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描写更加具体生动。还可以运用对比手法，可以是自己前后心理、行为的对比，也可以是他人对“我”前后态度、评价的对比，来体现“那一刻”对“长大”的作用。比如“一次失败的比赛”，自己失败后的痛苦神态和心理，以及吸取教训重新振作之后的神态和心理，都是细节，都能彰显“长大”这一主题。
(20)、吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆己;已而为知者,殆而已矣。(适用话题：读书 求知思考判断)——庄子
(1)、在书中你会清楚地看到自己以前从未意识到的缺点。这时，书便充当了一面镜子，把你自己和别人都完完全全地影射出来，让你看到自己也存在这样和那样的不足，便于改正。书来源于生活，即使书中有不少虚构的成分，也离不开我们的现实世界，与其说我们在读别人的书，还不如说我们在读自己的书，在分析自己的世界。我爱这一本本散发着纸墨清香的书，更爱在这浓浓的书香里细细品读它。
(2)、第三段,这一段讲读书的要诀在于会意,而会意的基础则是好读书.如果不好读书,谈什么甚解、不甚解都是没有意义的.
(3)、C.小男孩与大狗的和谐互动，营造了一种轻松活泼的氛围。
(4)、所以读书，究竟是不甚求解还是句句精读，我认为是不甚求解、句句精读一半一半，有的不甚求解，有的句句精读。
(5)、 第 2 段，从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。陶渊明的读书态度是正确的，值得我们学习。
(6)、那么，成人高考作文写什么，作文复习有哪些策略呢？
(7)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(8)、(浙江省衢州市实验学校新湖校区，指导老师／汪卓昭)
(9)、如果我写不出美丽的书，至少我可以读到美丽的书，还有什么能比这更使我快乐？(适用话题：读书 乐趣审美)——王尔德
(10)、阅卷老师并不会逐字逐句读，在开篇处点明论点，让老师一眼看到比较好。其后可以根据论点展开写，再加上论据(可以是名人名事、名言警句等等)论证即可。段落结尾处最好再加上总结性的语句，点名论点(时刻点题，别让老师觉得你跑题、偏题)。
(11)、爱的真谛是责任！格言似的标题醒目，隽永耐读，让人印象深刻。
(12)、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
(13)、我听了，既吃惊又无奈。但想到即将奔赴一线的爸爸妈妈和那些已经在一线奋战许久的白衣天使、***、志愿者、社区工作者……他们舍小家，顾大家，他们是一个又一个平凡的英雄！想到这里，我的激情一下子就迸发出来了，马上决心用自己的方式来支持爸爸妈妈。
(14)、本次习作的重点是把遇险的经过和求生的方法写具体。在确定了场景、人物之后，我们可以按照事情发展的顺序来写遇险的起因和求生的经过。需要注意的是，本次习作的话题是“神奇的探险之旅”，切勿只关注遇险和求生，而忽略了对行程轨迹的叙述。可以用表示时间顺序的词：首先、其次、然后、最后。也可以用表示空间顺序的词：前面、后面、里面、外面等。