1、用才说一句话一年级
(1)、举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
(2)、星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
(3)、大公鸡又________，又________________________。
(4)、突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！”
(5)、交通***是________________________。
(6)、有一天，红红放学了，她看见奶奶在看电视，她放下了书包后，这时她看见奶奶口渴了就三步并作两步地跑向厨房，给奶奶倒了一杯热乎乎的水端给奶奶，奶奶看见了高兴地小了，她对红红说：“你真是个孝敬长辈的孩子。”奶奶心里美滋滋的，红红心里也美滋滋的。
(7)、对于一棵树，我喜欢摘果，赏花抚叶抱枝，其实树的根才是最重要的。
(8)、(2)是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
(9)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
(10)、问题设置四：来到厨房，我先( )，接着( )，然后( )最后( )。
(11)、所以首先要让孩子养成说一句完整话的习惯，从“我回家就写作业”“我帮妈妈干活”“我把作业写完了”等简单语句开始，及时引入“四素”句，即包括时间、地点、人物、事件这四个记叙文要素的句子。
(12)、小明、小红和小丽，来到了篮球场上跳绳，他们玩得很开心，脸上露出了灿烂的笑容。
(13)、只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
(14)、大家应该_________________________________。
(15)、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(16)、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
(17)、这时，它(看见)了(大树 )下有一(些)蘑菇。它(飞快 )地跑到了大树下，(采摘)了(最大)的蘑菇，把(蘑菇)当做(雨伞)。
(18)、图文来自网络，著作权归原作者，如有不妥，告知即删
(19)、在一个阳光明媚的星期天早晨，小明和爸爸一起去钓鱼。
(20)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句："今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
2、才写一句话一年级上册
(1)、◐◑ ***学生的父母职业分布，排在第一名的竟是......
(2)、就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
(3)、游戏开始了。老鹰瞪大双眼，(凶狠地)盯着小鸡。他(一会儿)扑向左，(一会儿)扑向右；鸡妈妈(张开)双臂，(一会儿)挡到左边，(一会儿)又挡到右边。(突然)，老鹰掉转方向，绕过母鸡，向最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙，大声呼喊，小鸡们有的(东躲***)；有的(拼命喊妈妈)；有一只(吓得站在原地发呆)。老鹰(见机会来了，猛地冲过去把那只小鸡抓住。) 他们玩得(非常高兴)！
(4)、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
(5)、小猴子又________________，又________________。
(6)、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。
(7)、一读就错的116个汉字，快来试试你能读对多少？
(8)、奶奶下午_________________________。
(9)、小明每天起床就已经是七点了，直到七点三十分才准备去学校。
(10)、妈妈早早的起来给我收拾房间、做饭，我觉得妈妈很辛苦，我下决心要帮妈妈做点事。
(11)、问题设置四：来到厨房，我先，接着，然后最后。
(12)、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
(13)、 同学们，我们也要做个孝敬长辈的好孩子哦！
(14)、一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么？“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)
(15)、冬冬、小红和明明到拿着自己亲手做的风筝山坡上放风筝。山坡上长满了青青的小草，开满了五颜六色的野花。山坡不远处有一条河，河岸上一排排柳树在随着风姑娘的到来，摆动着那细长的枝条。
(16)、小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。”
(17)、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
(18)、只有勇于为科学献身的人才能攀上科学的高峰。
(19)、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家，我。
(20)、只有疯狂到认为自己能改变世界的人，才能真正的改变世界。
3、才写一句话一年级怎么写
(1)、 大地震发生前夕，某些动物往往有异常的反应。
(2)、问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室。
(3)、来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”
(4)、一天，下雨了。刚刚还是晴天，一会儿就下起了大雨，而且越下越大。一滴滴水珠落在行人的雨伞上，亮晶晶的真漂亮。
(5)、问题设置三：有的小朋友( )，有的小朋友( )，还有的小朋友( )。
(6)、写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么
(7)、部编版小学一年级语文上册看图写话大全33篇含范文
(8)、要走斑马线，才能使人身安全得到更好的保障。
(9)、我很开心。今天过的真有意义，我觉得我是妈妈的小帮手了。
(10)、雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。
(11)、一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。
(12)、(指特殊含义。本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”)
(13)、(4)________________________________。
(14)、小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。”
(15)、可是现在呢，随着对语文的重视，很多地方的小学语文学习却有了冒进的势头。二年级就写作文，做大段的阅读理解，一年级开始看图写话，甚至一年级也开始写小作文。
(16)、看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
(17)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
(18)、放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
(19)、◐◑ 一年级语文下册：各单元重点+单元测试卷，可免费下载！
(20)、例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
4、才写一句话一年级下册
(1)、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
(2)、只有我们大家一起共同进步，我们才能够各得其所。
(3)、刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄***了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”
(4)、小明的爸爸准备了鱼竿、鱼线、鱼钩、鱼饵。他们坐在一个合适的位置，把鱼钩扔出去，耐心地等待鱼儿上钩。小明看到爸爸钓到了一条大鱼心里很着急。小明等了一会儿把鱼竿动一动，怎么鱼儿还不上钩啊?他问爸爸：“鱼儿为什么不来吃啊?”爸爸说：“你要耐心地等待鱼儿上钩，不要动来动去。”小明听了爸爸的话，坐在那里认认真真地钓鱼，不一会儿小明也钓到一条鱼，他累得满头大汗，怎么也拉不上来，小明叫：“爸爸、爸爸，我钓了一条大鱼，快来帮我提上来。”爸爸放下鱼竿，连忙来帮小明，一条活蹦乱跳的鱼钓上来了。
(5)、一年级数学拆分法与凑十法，10和20以内的加减法窍门汇总！
(6)、老师手里拿着一张没有写名字的卷子，焦急地问大家，到底谁才是这张卷子的主人？
(7)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
(8)、这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。
(9)、春天来了，几阵春风吹过，几场春雨落下后，柳树吐绿，小草茵茵，嫩芽破土而出。可爱的燕子和布谷飞回来了，给春天带来了许多生趣。果园里，雪白的梨花，粉红的杏花和桃花在阳光下张开了笑脸。勤劳的蜜蜂飞来了，在花海中忙着采蜜呢。小女孩拿着水壶在给柳树浇水，小男孩也提着桶子在帮忙。
(10)、外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
(11)、老师应该_________________________________。
(12)、小明(只想着捡球，也不看马路上有没有汽车，就跑过去捡球)。正在这时，一辆车(飞快地)开过来。小敏看到了，(急忙)跑过去一把拉住小明的衣服大叫：“(小心汽车，危险！)”
(13)、________________________是悦耳动听的。
(14)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(15)、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？
(16)、什么才是真爱？早上你没洗脸时他能意乱情迷。
(17)、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。
(18)、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴
(19)、这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。
(20)、他们来到小河边，小河边有绿油油的草坪，有五颜六色的小花，还有高高的大树。小河清澈见底，你看多么美丽呀！
5、才写一句话一年级简单问句
(1)、2 最热烈的火焰，冰封在最沉默的火山深处。
(2)、比赛开始了，兔子(拼尽全力地)跑，乌龟(不慌不忙地/慢悠悠)踏着滑板车。上坡的时候，兔子(遥遥领先)。可是不一会儿，兔子就(气喘吁吁，满头大汗)。到了下坡的时候，乌龟就(轻轻松松地)超过了兔子。乌龟对兔子(挥挥手)说：“(我在终点等你)。”
(3)、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
(4)、你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
(5)、回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。
(6)、放学了，有四个同学在教室里打扫卫生，有的在洒水、有的在擦黑板、有的在擦桌子、有的在扫地，不一会儿他们给教室打扫的干干净净。
(7)、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(8)、妈妈_________________________。
(9)、星期六的早上，天气晴朗！趁着这个大好时光，小明约上小红和小男去森林公园踢足球。
(10)、利还是弊，我无法肯定的回答您。我是一名小学老师，我说我身边的两个例子，您参考一下吧。
(11)、小学一年级英语综合基础练习，家长打印给孩子做做！
(12)、后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。
(13)、问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。
(14)、很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
(15)、现在正值(春天/春季)，一个个(鲜嫩的)竹笋破土而出，一棵棵(翠绿的)竹子挺直了腰杆。一只(可爱的/胖乎乎的)大熊猫宝宝正(津津有味地)吃着竹叶。它的样子(真是可爱极了！)我(非常喜欢它！)
(16)、看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
(17)、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴
(18)、老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
(19)、◐◑ 小学一年级语文下册各单元成语积累+解释汇总，收藏学习！
(20)、小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
(1)、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)、小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
(3)、什么才是永恒？你们没有吵架的那天，正好核子大战爆发。
(4)、只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。
(5)、我相信，那一切都是种子。只有经过埋葬，才有生机。