1、科学探索名言警句
(1)、生气勃勃 可怜巴巴 崇山峻岭 举世无双
(2)、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。——郭沫若
(3)、腾云驾雾 云遮雾涌 归根到底 欣喜若狂
(4)、老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。
(5)、南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思
(6)、兴奋—忧愁 天堂—地狱 慎重—轻率 柔弱—强壮 牢固—松散
(7)、最好写满格，字数控制在400-550字以内，段落至少3段。
(8)、四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)
(9)、责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋
(10)、“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”——高尔基
(11)、解：jiě(解释)jiè(解元)xiè(解气)
(12)、科学技术是生产力，而且是第一生产力。-----邓平
(13)、铿锵有力 空空如也 枯枝败叶 狂风大作 理所当然 帘帘飞瀑 绿树成阴
(14)、真理可能在少数人一边。---柏拉图(希腊)
(15)、所谓君子要有九种思虑：看的时候要考虑看明白没有，听的时候要考虑听清楚没有，脸上的表情要考虑是否温和，容貌仪表要考虑是否谦恭
(16)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——(唐)李白
(17)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——(唐)李白
(18)、只有有效地继承人类知识，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是最先进的水平，第一流的科学家。——温伯格
(19)、《电脑住宅》；蒋豫浙；讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住宅；告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。
(20)、失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
2、科学探究的名言警句有哪些
(1)、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇
(2)、改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。
(3)、“人生是个分数，才能是分子，自我评价是分母，分母越大，分数值越小。”——托尔斯泰
(4)、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
(5)、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡(法国)
(6)、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。(改为感叹句)
(7)、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人) 转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)
(8)、消磨时光 协调有序 欣喜若狂 形单影只 形态各异 雪花飞舞 血脉亲情
(9)、《秦兵马俑》；讲了在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。
(10)、刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
(11)、释义：季文子每做一件事都要考虑很多次。孔子知道后说，考虑两次就够了。
(12)、缝fèng(缝隙)féng(裁缝) 兴xìng(高兴)xīng(兴奋)
(13)、(2)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
(14)、而这句完整的话连起来的意思其实是：父母在，不要远游，远游的话，必须告诉父母你要去哪里。
(15)、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。
(16)、这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。
(17)、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦(美国)
(18)、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。—— 达尔文
(19)、孔子说：那些说啥就必须做啥的人，一看就是固执浅薄的，但是看在他不骗人的份上，算他个三等吧！
(20)、三字俗语 —红眼病 摔跟斗 笑面虎 碰钉子 顺风耳 千里眼
3、科学探究的名言警句简短
(1)、老师们、同学们，愿我们以科学精神滋养思想，勇于探究，与科学共振，有不断开拓的襟怀。
(2)、运动是一切生命的源泉。---达·芬奇(意大利)
(3)、好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。——李政道
(4)、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。——爱因斯坦
(5)、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大利益，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林
(6)、做事要思考，但是不要想太多，想得太多了就容易犹豫不决，事情反而难成，所谓的“过犹不及”了。
(7)、行动，只有行动，才能决定价值。——约翰·菲希特
(8)、如怨如诉---形容没完没了滴抱怨、诉说。课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
(9)、扬长而去 耀武扬威 一日三餐 引吭大叫 引人注意 隐隐约约 应接不暇
(10)、现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。
(11)、孩子们做作业。(扩句 提示：什么样的孩子们？怎样做？什么作业？)
(12)、(如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一寸黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了宝贵的生命？如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你是 ，你是否 ？如果你是 ，你是否 ？)
(13)、骨肉同胞 归根到底 毫不可惜 毫不相让 号啕大哭 浩如烟海 和睦相处
(14)、这首诗的重点在于想念：无论老成啥样，神马都不记得都不会忘了想你。但并不是说自己老了就痴呆了！
(15)、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗(法国)
(16)、要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
(17)、作为父母，只有知道子女们身在何处，才能安心。
(18)、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦
(19)、告示牌 火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家佛香阁
(20)、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。——列宁
4、关于探究科学的名言
(1)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)
(2)、发明家最初只能瞥见一种曙光。 ——巴尔扎克
(3)、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
(4)、用武之地 郁郁苍苍 远洋船舶 跃跃欲试 振兴中华 枝折花落 姿态不一
(5)、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦
(6)、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——(唐)李白
(7)、⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
(8)、●杨向东：以科学探究为例看素养与知识的关系
(9)、懒惰—懒散 平稳—平衡 协调—和谐 期待—等待
(10)、改句：那棵树被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
(11)、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳
(12)、科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。——居里夫人
(13)、科学固然没有国界，但是科学家应该把所有的力量，献给他的祖国。
(14)、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。——徐特立
(15)、涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨大)供gōng(供养)gòng(供品)
(16)、例如，学习《过富有情趣的生活》这一内容时，为了让学生理解好奇心的重要性，教师展示了下列名言，通过阅读理解这些名言，就使好奇心的重要性一目了然。
(17)、◆三字四字词语(摘自课本1-8单元词语盘点)
(18)、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。(改为双重否定句)
(19)、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克
(20)、赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。
5、关于科学探究的故事
(1)、(9)唐王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！
(2)、热闹非凡 人迹罕至 人声鼎沸 人影绰绰 如怨如诉 若隐若现 若有所思
(3)、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿费尔斯曼)
(4)、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。
(5)、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿
(6)、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理;当我们找到时，就要证明真理;当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡
(7)、《白鹅》；丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。
(8)、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国•孙权
(9)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。---屈原
(10)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——(宋)陆游
(11)、本次课程改革，把情感、态度、价值观作为重要的课程目标。因此，课堂教学就必须适应课程改革的要求，强化对学生的情感、态度和价值观的引导。而优美的诗歌等名言警句，则是升华学生情感的重要载体和有效形式。这段名言警句，对老师的热爱之情溢于言表，对学生的心灵产生了强烈的情感冲击，起到了升华学生情感的目的。
(12)、 (5)进行实验验证，学生要根据明确的假设方案亲自动手去做，以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。在做的过程中，自己发现这些设想、假设的真实性和有效性。
(13)、享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场
(14)、如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。---贝弗里奇(英国)
(15)、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
(16)、科学尊重事实,服从真理,而不会屈服于任何压力。——童第周
(17)、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞
(18)、第二天，我捏出一撮儿，想到菊花茶比较清淡，就有多捏了几朵，清水冲了冲，就泡上了。菊花朵朵，重新绽放，瓣白蕊黄，几乎占了杯子的一半。感觉差不多了，我就闭目品茗，刚咂巴一下嘴，就“哎呀”一声，吐到垃圾桶里——妈呀，太苦啦！
(19)、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。
(20)、体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
(1)、清爽而微苦，是我喜欢菊花茶的原因；而这次买的菊花，更似治疗我毛病的猛药，让我品出了更多的滋味。打下这些文字时，陪伴我的还是这样的一杯茶，一朵朵菊花水中绽放，瓣白蕊黄，我享用着，依然带着歉意和敬意。
(2)、除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根
(3)、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威
(4)、《小木偶的故事》；吕丽娜；讲了老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”告诉我们：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
(5)、《白公鹅》；(俄)叶诺索夫；讲了一只有海军上将派头、走路慢条斯理、走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要学习抓住特点对事物进行具体描写的方法。
(6)、《那片绿绿的抓山虎》；肖复兴；讲了1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。
(7)、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
(8)、灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨
(9)、 即将进入初三学习的同学，将开始学习一门新的课程——化学。化学是一门怎样的课程，如何学习呢？
(10)、(2)观察、实验、制作：能利用工具对物体进行定量观察，采集数据，做好记录；
(11)、隐隐约约---看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。
(12)、《游山西村》；陆游(号放翁)，南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。
(13)、山崩地裂 山洪暴发 身材魁梧 神来之笔 神秘莫测 神清气爽 神态自若
(14)、平坦—崎岖 简单—复杂 粗糙—光滑 弯曲—笔直 仔细—马虎
(15)、气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾