1、强聒不舍错误用法
(1)、(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
(2)、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。
(3)、林冲：林娘子被高衙内调戏，为了得到林娘子，高衙内的父亲一再逼迫林冲，想将它置于死地。林冲一忍再忍一让再让，可是最后忍无可忍，杀了陆谦福安等朝廷命官，不能再回京师，只能上梁山。
(4)、第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；反过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神、费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
(5)、(答案)A。A项，风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。比喻事情做得特别好，一定时间里发展特别快，迅速壮大起来。语境中是说屏幕中的剧情，应当用“跌宕起伏”，这样也能与后文的“扣人心弦”呼应。“风生水起”使用不当。B项，短小精悍，形容人身躯短小，精明强悍，也形容文章或发言简短而有力。语境中是说弹幕对剧情的评论简短有力，使用正确。C项，然而，连词。指从另一方面来说--表示转折关系。语境中前句说“不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新”，后面说“也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是來自互联网新型文化套餐的事先设计”，前句说优点，后句说问题，两句形成了转折关系，“然而”一词使用正确。D项，激荡，指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。语境中指思想因受到其他人的启发而处于活跃状态，使用正确。故选A。
(6)、最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
(7)、出处：《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”意思是第一年考查学生断句分章、弄清经文旨意的能力；第三年考查学生是否专心学习和亲近同学。
(8)、(2)_________________，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
(9)、用傲慢的态度对待有德有才的人。51--(心焦如焚)：心里焦躁，像着了火一样。
(10)、不可调换顺序：考虑时间、空间、逻辑顺序(总分、因果、递进、现象到本质、个别到一般)；以及内容结构上的前后照应。
(11)、A.①③④② B.③①④② C.④③①② D.④①③②
(12)、李龙身在福中不知福，酒店里一点鸡毛蒜皮之事就在妻子面前指桑骂槐的强聒不舍的抱怨，张萌的脾气早就被丈夫“改”。
(13)、D.“又以‘太守之乐’衬‘游人之乐’”错误，由第四段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，应是以“游人之乐”衬“太守之乐”。
(14)、智多星无用：智取生辰纲——足智多谋，神机妙算。
(15)、(3)请结合选文内容(用自己的话)，说说安童是一个怎样的人。(答出两点即可)
(16)、19--(书呆子)：指只知读书而缺乏实际知识的人。20--(襟怀洒落)：襟怀：胸怀；洒落：洒脱。
(17)、C．更，古代夜间计时单位，旧时每晚八时左右，初更开始，称为“定更”。
(18)、(2)吾尝终日而思矣( )
(19)、
(20)、下列各句中标点符号运用错误的一项是( )
2、强聒不舍是褒义词还是贬义词
(1)、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
(2)、(分析)(1)本题考查汉字字形。“yùn”对应汉字是“孕”，“yì”对应汉字是“弈”，“pēng”对应汉字是“抨”。(2)本题考查词语运用。“体现”是展现，“再现”是再次呈现。故宫显然不是“再现”整个中华民族的文明成果，而是“体现”。“巨大”强调尺寸、体积或容积的极其大。“庞大”是数量或程度大大超过惯常的范围或标准。这里是说故宫建筑超过一般建筑，选用“庞大”。“抵抗”是抗拒，抗击。“抗衡”是相互抵抗，寻求力量的平衡。这里是与恶与丑的力量相互抵抗，选用“抗衡”。故选：B。(3)本题考查语法知识。A．有误，“历史见证”是主谓短语，“正面价值”是偏正短语；BCD．正确。故选：A。答案：(1)孕；弈；抨(2)B(3)A
(3)、(20浙江)下列各句中，加点的词语(蓝色)运用不正确的一项是(3分)( )
(4)、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。夏明翰
(5)、解释：不二：指不是两极端；法门：佧行入道的门径。原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。
(6)、②看问题应从不同角度去看，尽量看到事物的两面性。
(7)、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
(8)、(4)人山人海、不计其数、成千上万、数不胜数、成群结队
(9)、夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。
(10)、单拿圆明园兽首来说，我们更应该通过外交途径来索回，让抢劫者们如何拿走的，再如何送回来。虽然此举难度甚大，但我们还是要一直保持这种索回的权利和姿态。假如一时难以追讨回来，不如索性让他们就像圆明园废墟那样，保持着一种缺憾。我想，无论这些文物流失在何方，它们身上铭刻的中国印记不会变，它被抢走的历史记忆不会变，它来自圆明园的这个事实不会变。只要我们真实与满怀诚意地面对历史了，屈辱也能成为一种爱国的力量。
(11)、
(12)、
(13)、(1)①太阳；②光明(未来、希望、美好生活等)；③鲁提辖；④鲁智深；⑤疾恶如仇(行侠仗义、打抱不平等)。
(14)、生：我发现这些人身上有一个共同的特点，那就是敬业、乐业。
(15)、 在长征胜利86周年之际，济南市某学校举办“阅读红色经典 弘扬革命文化”活动，并对学生阅读红色经典书籍的情况展开调查，调查结果见图表。请阅读图表，解读信息，给学校提出两条建议，以帮助学生更好阅读红色经典。
(16)、武松，血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。
(17)、C.蒙正退以名上/不以物喜，不以己悲 D.其人可使/其真无马邪
(18)、及时雨宋江：私放晁盖，怒杀阎婆惜，三打祝家庄——仗义疏财、善于用人、总想招安。
(19)、
(20)、薛金星主编，《语文基础知识手册(高中)》(第二十六次修订)，北京教育出版社(参考语言知识与古诗文阅读部分)。
3、强聒不舍是什么短语
(1)、它指的是① 太阳 ，象征② 光明(未来、希望、美好生活等)
(2)、 一智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，"此时正是五月半天气"，过了十四五日后(六月初四)"天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热""众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当"。在短短几行文字中便出现两次"热"，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便"都去松树下睡倒了"。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。
(3)、因有所感而停止读书，发出感叹。形容读书时对其内容有所感触而置书兴叹。
(4)、B．记录全民抗疫感人事迹的电影《在一起》，让观众对全民英雄的看法逐渐茅塞顿开。
(5)、B．发怔(zhèng) 栈桥(zhàn) 筵席(yán) 间不容发(fà)
(6)、②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。
(7)、(七年)部编版七年级语文上册文学常识、重难点、必考点汇总(值得收藏打印)
(8)、⑨设若以时间为参照系，我敢肯定，每个乡下女人一生的作品不外乎两部；一部是满田的禾稼，另一部是她们的儿女。
(9)、(5)__________________ ，天与云与山与水，上下一白…… (张岱《湖心亭看雪》)
(10)、师：那文中引用的名言大家都明白是什么意思吗？(引导学生看课下注释)有没有同学起来继续交流的？
(11)、怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”我从前看见一位法国学者著的书，比较英法两国国民性质，他说：“到英国人公事房里头，只看见他们埋头执笔做他们的事；到法国人公事房里头，只看见他们衔着烟卷像在那里出神。英国人走路，眼注望，像用全副精神注在走路上；法国人走路，总是东张西望，像不把走路当一回事。”这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。若果如他所说，英国人便是敬，法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。
(12)、标点符号：要注意顿号(注意分类)；分号；假问句(选择性问句)；书名号(注意“题目是”)；破折号(是)；省略号(等)；括号(紧跟，还是解释前词语)；倒装问句(感叹句)；冒号引号的三种用法；引号(局部引用还是完整引用)
(13)、4教学过程 1 第一学时 教学活动 活动1(导入)导入新课
(14)、(分析)这篇文章主要讲女儿常常向“我”示爱，让“我”疲累全消，觉得人生并非毫无意义。父亲去世后，母亲心情抑郁，寡言少语。“我”想起母亲的帮忙，感觉幸福，想向母亲表达感谢，但却“害羞”，最终勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受，母亲也得到了幸福。
(15)、相关常识：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
(16)、①亲爱的少年朋友，我想和你们探讨关于生命的真理。
(17)、(6)人而无信，不知其可也。( )
(18)、袖手旁观： (解释)把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
(19)、熟读《百合花》《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《拿来主义》等课文，关注这些课文用词的准确性、词语的情感色彩及语体色彩。
(20)、(2)我认为应该倡导弘扬“野狼精神”，“野狼精神”是一种执着，锁定目标不放松；是一种团结，力求合作，同舟共济；是一种骨气，是一种奉献，一种敢于献身的无私，这种精神是企业或团队发展的不竭动力，同时也是时代发展的必然要求。(3分)
4、强聒不舍的意思和造句子
(1)、清华大学1932年入学考试国文试题，由陈寅恪教授命题，有一题是一个三字上联：“孙行者”，有人对了“胡适之”“祖冲之”“韩退之”，你更欣赏哪个？说说你的理由。
(2)、吴用，与晁盖等一行七人，设计智取了梁中书送给蔡太守的十万贯生辰纲，上了梁山。
(3)、看吧，它飞舞着，像个精灵──高傲的、黑色的暴风雨的精灵
(4)、 生：不管在什么岗位上，只要努力，就会实现自己人生的价值。
(5)、(注释)①执：捉拿。②阿里不哥：忽必烈之弟。③甫：刚刚。④膺：担任。⑤有间：不久。
(6)、④ 鲁智深 为解救金氏父女而拳打镇关西，这体现了他⑤ 疾恶如仇(行侠仗义、打抱不平等) 的性格特点。
(7)、(2)赏析颈联“郡邑浮前浦，波澜动远空”中的“浮”“动”的妙处。
(8)、
(9)、早起晚睡，刻苦读书学习。33--(书生气)：书生：读书人。
(10)、综合积累、梳理、归类本册课本相关的古今异义词，温故知新。
(11)、 二智用地利。晁盖等人选择了黄泥岗和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。 三智用人和。晁盖等人利用了杨志一行人内部的矛盾，有可乘之机。
(12)、D.飞花令自古至今只以“花”字为令，规定每句诗词嵌有“花”字。
(13)、
(14)、④个人能上进，社会能改良，文化能进展，都全靠有它在烛照
(15)、师：那老师就借这位同学所言祝愿每一个同学都能变成金子，将来都能放射夺目光彩。把你学完本文感触最深的话写在书签上，送给你最想送的同学和他一起共勉吧。
(16)、(点评)解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
(17)、D.孟子以说理见长，本文善用精当的排比和精彩的对比，气势充沛，议论犀利。
(18)、⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌！
(19)、它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它
(20)、今天特此精选2000个成语，“胸有成竹”作为开始，也作为结束，尽情感受汉字之美！
5、强聒不舍的意思和造句拼音
(1)、对于比喻象征类文题，在作文中做到“明写题，暗引文”；对于半命题文章，不是题目越短越好，而是越长越具体越好；对于有提示性语言的，要注意可以直接使用那些提示性话语去选材；建议尝试小标题结构；入题要快，结尾适当抒情议论、点题。
(2)、意思：及：涉及；义：正经的道理。指净说些无聊的话，没有一句正经的。
(3)、36--(学富五车)：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
(4)、(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理的名句是：“___________________ ，___________________ 。”
(5)、师者,所以传道受业解惑也 所以 古:用来……的今:表示因果关系的连词
(6)、(1)①点出了文章的说明内容，；②运用了拟人的修辞方法，语言生动形象，能够引起读者的阅读兴趣。
(7)、吴用(智多星)：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
(8)、(4)文章主要写“我”对母亲示爱，为什么①～④段还用不少笔墨写女儿的表现？
(9)、(1)今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(10)、花和尚鲁智深：拳打镇关西，倒拔垂杨柳，大闹野猪林——粗中有细，勇而有谋，嫉恶如仇，侠肝义胆，豁达明理，慷慨大方。
(11)、C．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。
(12)、⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了，我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”
(13)、下列文言实词有多个义项，先体会一下这些义项之间的联系，然后总结词义的引申规律。
(14)、③看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一支野菊花，跟那些树枝在一起，在他耳边抖抖地颤动着。(“颤动”急促而频繁地振动，生动地写出了野菊花的可爱，也从侧面写出小通讯员走得快，做事利索。)
(15)、A.有误，第一段，用“鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”，用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点，运用了类比论证和比喻论证；
(16)、(2)《水浒传》又名《忠义水浒传》，书中的英雄往往重“义”。但他们的“义又有不同的类型，如“有恩必报之义”“急人危难之义”，请结合名著中相关情节(表格中情节除外)，对这两种“义”进行分析。
(17)、生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。莎士比亚
(18)、下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是( )
(19)、(分析)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
(20)、(7)《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛的千古传咏的名句是：“___________________ ，__________________ 。”
(1)、 一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。