1、用却字造句子二年级下册
(1)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(2)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(3)、解释：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。比喻以百倍的努力赶上别人。
(4)、 ________________________。
(5)、春天像刚出生的婴儿，像刚发芽的小草，生机勃勃。
(6)、还有惭愧，批判别人之后发现自己也同样犯错。
(7)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(8)、然⽽天有不测风云，下午却下起了淅淅沥沥的⼩⾬。
(9)、天上的云像活蹦乱跳的小狗，像令人惧怕的饿狼。
(10)、降:①jiànɡ(降落)②xiánɡ(投降) 背:①bēi(背包) ②bèi(背景)兴:①xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋)长:①zhǎnɡ(长大)②chánɡ(长江)乐:①lè(快乐) ②yuè(音乐)曲:①qū(弯曲) ②qǔ(曲子)相:①xiānɡ(相信) ②xiànɡ(相片)难:①nán(困难) ②nàn(难民)
(11)、……但是……天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
(12)、可是你却在另一边,那我就是英雄,杀你就是天经地义的。
(13)、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
(14)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(15)、我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。
(16)、4( )葫芦藤上长满了绿叶，开出了( )小花。
(17)、24)有些灾祸如此骇人，简直令我们不敢想象，它们的出现使我们不寒而栗。然而当它们一旦降临到我们头上，我们会发现自己比想象中更坚强;我们会和厄运搏斗，而且比我们所以预期的做得更好。
(18)、早期的旅行家们有如下记载：一天的长短随我们所谓纬度的不同而不同。
(19)、因为……所以……因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学!
(20)、平日高谈阔论，但该他们说话时，却又噤若寒蝉。
2、却字造句子二年级下册
(1)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(2)、那些忙忙碌碌飞来飞去小蜜蜂都是工蜂，蜂王却只管生宝宝，不管干活。
(3)、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
(4)、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。只有讲卫生，才能不生病。只有勤动脑，才能有创造。
(5)、春风吹过，柳条飘荡，像一把梳子梳过春姑娘的秀发，像一只巨手在拨弄柳琴的琴弦。
(6)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(7)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(8)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(9)、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
(10)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(11)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(12)、任何希望公司由一个自私自利、中饱私囊的阴谋集团来经营的人，都几乎不可能改进这种朋比为奸的体系。
(13)、大厅里的花瓶不小心被小明在玩篮球的时候打破了。
(14)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(15)、他就像是走入了一条单行道，已经没有回头的可能了。
(16)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(17)、还有惭愧，批判别人之后发现自己也同样犯错。
(18)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(19)、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(20)、用“虽然……但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
3、用却字造句怎么造
(1)、当一个人的改变起自他本身，他已经不是一个平常人了。
(2)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(3)、爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。
(4)、________________________。
(5)、
(6)、小强这次考试考了倒数第一名，妈妈被他气得直跺脚。
(7)、你和这些坏朋友朋比为奸的勒索抢劫，难道不怕受到法律的制裁吗？
(8)、……也……雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(9)、二年级下册数学：30道易错题，开学避免失误！
(10)、(5) 我却怎么也猜想不出，究竟是谁在厨房里弄得叮叮当当地。
(11)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(12)、他虽然已经是老态龙钟了，走路时却仍然步履矫健。
(13)、16)要想青春不留遗憾，小伙必须敢想敢干。
(14)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(15)、________________________。
(16)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(17)、我明明很努力的在学习了，却怎么也进不了全班第三次。
(18)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(19)、既……又……我对长大既期待又害怕。兔子既可爱又活泼。
(20)、_______________________。
4、用却字造句二年级下册
(1)、他们已经是形影不离了，朋友都可以闻到喜讯了。
(2)、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
(3)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
(4)、书包里有____________________。
(5)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
(6)、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。
(7)、________________________。
(8)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(9)、公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
(10)、他的演奏水平不高，却滥竽充数，参加乐队演出。
(11)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(12)、秋天的风叶，远看像一把烟火，近看像一只只蝴蝶。
(13)、比赛已经要开始了，但却有对手出来搅局，使得比赛无法顺利进行。
(14)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(15)、这位大妈平日里乐于助人，被称为“小区里的活雷锋”。
(16)、______________________。