1、既…也⋯造句
(1)、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
(2)、班干部的工作既要有分工，又要互相配合。
(3)、如果……就……、 要是……那么 无论……都…… 、 不管…也……、 倘若……就 、要是……就……
(4)、我们既要反对崇洋媚外,也要反对闭关锁国,更不盲目排外。
(5)、你实行半工半读,既可保证生活,又能继续学业,可说是一举两得。
(6)、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。
(7)、我们既要有远大的革命理想,又要有脚踏实地的工作作风。
(8)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
(9)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(10)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
(11)、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(12)、蛋妞的造句既有文采又有哲理，让人看了深有感触。他说：“父母是陆地，我是半岛，父母在我身后，所以我能面朝大海”，在看到半岛这个词时，他想到了父母与孩子的亲情，并将亲情带入到“陆地和半岛”的关系中，陆地在半岛身后，就像父母永远在孩子身后一样，孩子因为有了父母的支持和陪伴，才有了面对世界的勇气。
(13)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
(14)、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
(15)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
(16)、复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
(17)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(18)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
(19)、这种大逆不道的做法，我既不支持，也不去做。
(20)、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！
2、既也造句怎么写
(1)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。
(2)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。
(3)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(4)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
(5)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(6)、小明既是班长，也是语文课代表，更是三好学生。
(7)、我对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小；
(8)、由一个造句想开去，教学工作纷繁复杂，发现教学中的问题，从科学角度展开研究，并以科学合理的方式解决，才能真正促进学生成长。
(9)、尽管……可是…… 虽然……但是…… …却……、 ……然而……、 ……可是……
(10)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(11)、我既不喜欢时尚的服装，也不喜欢鲜艳的饰品，我就是我。
(12)、这间客厅既有欧式家具又有中国古董,整体布置合谐,使人赏心悦目,真可谓中西合璧,相映成辉。
(13)、这些贵族老爷对于表现乡村生活的戏群起鼓噪,不过是蜀犬吠日,显得既可鄙又可笑。
(14)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
(15)、这是一个既神秘又只可意会，不可言传的神话传说。
(16)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(17)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(18)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(19)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(20)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
3、既也造句怎么造句子
(1)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
(2)、()天气非常冷，()爷爷还是天天早起锻炼身体。
(3)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(4)、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(5)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(6)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
(7)、学生用“一边……一边……”造的句子“我一边看电视，一边写作业”，从学生对“一边……一边……”的运用上来看，“看电视”和“写作业”两个动作可以并列，这个句子语法上没有问题。但从内容上看，“看电视”和“写作业”显然是两件相互影响的事情，同时去做这两件事情，既看不好电视，也写不好作业，是一种不良的行为习惯，可见，句子所表达的意思和现实的要求是有冲突的。仅从词语运用上判定这个句子是正确的，无可厚非，但是，如果教师对句子所表达内容存在的问题视而不见、不加引导，则是要不得的。
(8)、利用风力发电，既可节约能源，又能保护环境。
(9)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
(10)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
(11)、这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(12)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
(13)、家长对孩子的表扬既要实事求是，又要恰如其分。
(14)、近年以来,我已老眼昏花,眼前总是飞熊入梦,既不能看,又不能写。
(15)、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
(16)、小学二年级数学下册期中测试题3份(人教版+北师大版+苏教版)，可下载！
(17)、展望未来我们即要看到风险，也要看到希望。
(18)、这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保。
(19)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
(20)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
4、既 也造句
(1)、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。
(2)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(3)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
(4)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(5)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
(6)、她既是我们的校长，又担我们的班主任，她既和蔼可亲，又严肃认真，大家都很敬佩她。
(7)、很多时候，学生会因为自身的认知和经验的局限，产生在我们成人看来非常明显的错误行为。在这个时候，我们不要大声呵斥、武断定论，冷酷地贴上各种道德标签，而要循循善诱，引导他们自己去发现，去完善，在无痕的教育中带着他们形成符合当下认知水平的朴素的正确思想。
(8)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
(9)、同学们在学习上既要各自努力，又要互相帮助。
(10)、小学二年级日记清明节(3篇)，给孩子做范文！
(11)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
(12)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(13)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(14)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(15)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(16)、对待规模大的叛乱,应使用剿抚兼施的方法,既可平息叛乱,又可减少流血,不是更好吗?
(17)、(作者单位：湖北十堰市郧阳区鲍峡镇中心小学)
(18)、利用废物，既可变废为宝，又可减少空气污染，是一举两得的好事。
(19)、造句是最基本的语用训练，学过一个词语，学生能否造出一个既正确又有质量的句子，一方面可以看出学生对词语的理解程度，另一方面也反映了学生语言表达能力的高低。因此，造句在语文教材的编排中，在阅读课堂中，在课后习题中，时有体现。那么，如何评价学生所造的句子呢？无非从两个方面：一是词语运用得正确与否，二是句子的内容是不是有问题。只重造句技法的引领，而忽视对所造句子内容的斟酌，是对造句功能和价值的误读，二者兼顾，才是应有之道。
(20)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
5、造句既也怎么造句
(1)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。
(2)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。
(3)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(4)、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。
(5)、先……再……、 首先……然后……、 先……然后……接着……最后……
(6)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
(7)、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。
(8)、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。
(9)、要想当一个好学生，就必须做到既要思想进步，又要学习进步，既要身体健康，又要心理健康，以达到德、智、体、美全面发展的教育目标。
(10)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(11)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(12)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，哪天我一定也要去买一个。
(13)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(14)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
(15)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(16)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
(17)、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。
(18)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(19)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(20)、对资源我们既要开发，也要保护，不能竭泽而渔。
(1)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
(2)、● 有的有的有的造句有的有的有的造句19句
(3)、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。
(4)、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
(5)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
(6)、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
(7)、造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
(8)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(9)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
(10)、于永正老师说：造句训练在诸多语文训练中可谓是“小题”了，但照样可以“大做”，并能做出很好的文章来。看来，对待学生的造句，我们也不能简单对待啊！
(11)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(12)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(13)、●家乡的风俗作文家乡的风俗小学作文精选10篇
(14)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(15)、 即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
(16)、她喜欢昂着头仰望天空，她既钟爱天空的辽阔，也倾心天空的淡然。
(17)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(18)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
(19)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(20)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(1)、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
(2)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
(3)、学生们很快七嘴八舌讨论起来。最后，他们一致认为：这两个句子里的两个动作可以一起发生，但是，写作业和看电视这两件事同时做很不好，会影响做作业的质量。他们说可以在这类句子后面再加些文字，如：“我一边看电视，一边写作业，妈妈很快过来制止了我。”“我一边看电视，一边写作业，结果作业做得很糟糕。”“我一边看电视，一边写作业，这是很不好的习惯。”我这时再引导学生自我总结：“你们觉得，我们造句时，除了要注意把句子写正确，还要注意什么？”学生自然顺着我的话题，给出“写的事情、说的做法也要正确”这样的朴素思想。
(4)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
(5)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(6)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
(7)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。