1、关联词造句短句
(1)、a，b，c都是质数，并且a+b=b+c=c+d=那么cd=
(2)、 用“有的像……有的像……有的像……”写句话。
(3)、 能说清课文的主要意思，或复述自己感兴趣的内容。
(4)、听故事、看音像制品，能说出大致内容(讲清事情的时间、地点、主要人物，事情的经过等。)
(5)、这一段作者描写了月光下的 和 两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是
(6)、这次旅行是到八仙岭郊野公园，还是到大潭郊野公园
(7)、小于连既聪明又勇敢，用智慧和勇气救了全城的老百姓。
(8)、继续练习用摘句的方法，用上提示的词语等方法归纳小节的主要意思。
(9)、例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(10)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
(11)、惊(惊吓)差(差劲)捉(捉虫)浪(浪花)吸(吸气)
(12)、因为我明天有事，所以不能和你一起去游乐场。
(13)、最后他终于明白了我的暗示，我们就在一堆刚洗好的衣服上作业。
(14)、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
(15)、五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
(16)、1赤膊上阵 :光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
(17)、大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。
(18)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(19)、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
(20)、⑴我有两个好朋友，一个叫小红，高高瘦瘦的，戴着眼镜，很有学问的样子；一个叫小丽，脸蛋圆圆的，扎两个小辫儿，特别可爱。
2、120个关联词造句三年级
(1)、风与我伴舞，时而离我远，时而离我近，猜不透它的心。
(2)、三年级第四单元作文《我学会了____》写作指导与范文
(3)、天气太热了，即使把风扇开到最大，也会不停地出汗。
(4)、2 小学1-6年级语数外知识点思维导图，太全了，期末复习一目了然
(5)、滚动积累以前学过的词语；自主积累课文中的出现新词；继续积累的成语。
(6)、这天气一会儿刮风，一会儿下雨，有时大晴天，有时又是阴天！
(7)、敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有~就惊惶逃窜。
(8)、举足轻重：形容处于重要位置，一举一动都会影响大局。
(9)、1响彻云霄：声响透过云层，形容声音非常响亮。
(10)、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既能够认识有同样爱好的朋友又能够愉悦情绪。
(11)、我们与其把轮船停在港口，不如冒着狂风暴雨前进。
(12)、会用“去部首”、“加部首”、“换部首”等方法认识合体字。
(13)、通过给词语分类、根据要求圈画出和所给的例子一样的词等方法初步了解名词、动词、形容词(可以出现术语，但不必强化。)
(14)、丈+( )=( )( )
(15)、老师感冒了，但是他仍然坚持带病给我们上课。
(16)、条件句(一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
(17)、 能用上表示时间先后的连接词按做某件事的先后顺序把一段话写清楚，写连贯。
(18)、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(19)、 能按时间、空间的转移顺序介绍某一景色，描写应有详有略。
(20)、天上的云，会随着气候的改变而~，人们看云往往可以识天气。
3、关联词造句大全(100词语)
(1)、说着这些既没有用又不好听得话就是一种错误。
(2)、看多幅图，能用几句连贯、完整的话说清图的意思。
(3)、
(4)、其次，地点地点一般是名词，有时候也会是名词与动词或是其它词性的结合，例如“北京”、“上海”、“巴黎”、“英国”这些都是地点名词，是本来就存在的地点名词；而“家里”、“桌上”、“床下”这些就是不同词性的组合，也是表示地点的词语；除了这两种是小学生造句中常出现表示地点的词语外，还有一种是较长的表示方法，是多个词语的组成，例如，“法国巴黎埃菲尔铁塔上”，事实上它是由多个表示地点的词汇组成的一个更为详细、明确表示地点的句子。
(5)、隔岸观火：指对别人的危采取从旁观望的态度，而不出手帮助。
(6)、例句16:你的行为不单伤害了别人，还伤害了自己。例句17:王师傅不单会开车，还会修车。
(7)、知道词语正确的搭配。(主谓、动宾、偏正，不出现名词概念)。
(8)、常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……
(9)、因为长城是那样雄伟壮丽，所以吸引了很多游客。
(10)、在生活面前,个人显得那样微不足道,显得那样弱势。
(11)、如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(12)、常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
(13)、钻zuān(钻研)量liánɡ(量杯)传chuán(传说)
(14)、《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。
(15)、在下雨天，我既喜欢那畅快淋漓的感觉，又不喜欢它所带来的灰暗天气，既喜欢那滴滴嗒嗒的下雨声，又不喜欢它那湿漉漉的感觉。
(16)、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“ ”上。
(17)、史上最全的小学至高中语文考试易错字词全在这里啦！
(18)、10琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
(19)、成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。
(20)、摘一根柳条，能编出美丽的花环。撒一把米粒，乐坏了馋嘴的小鸡。捉几条蚯蚓，乐坏了可爱的小鸭。扎一只风筝，装扮了美丽的天空。撑一只小船，采回了新鲜的菱藕。……
4、120个关联词造句一年级
(1)、生活窘迫忍饥挨(ái āi)饿，兄弟们更要努力工作。
(2)、道(跑道)宝(宝贝)攻(攻击)记(日记)首(首先)
(3)、我们不妨坐下来一块讨论，～，也许很快就能定出一个可行的计划。
(4)、因为我有事，所以不能跟你吃饭了，如果你那么想请我，就下次把。
(5)、阅读同学习作后能写自己的看法，提出一些修改意见，做到意思明确，态度诚恳。
(6)、不是 而是 例：他的第一名不是无缘无故来的，而是不断地努力换来的。
(7)、走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
(8)、⑵每天做完作业后，我要么看书，要么看电视。
(9)、1水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
(10)、(以身作则/同甘共苦)的朱德 (一心为民)的大禹
(11)、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反)如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
(12)、决定我们前途命运的不是家长或领导，而是隐藏在我们内心深处的真实理想。
(13)、下面我就依照这四个方面分析一下如何造句：首先，时间时间的范围比较广泛，所表达的词性也有很多种；
(14)、古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。
(15)、(1)红彤彤的柿子挂满枝头，如同一个个小灯笼。
(16)、大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。
(17)、我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的；既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。
(18)、最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子.
(19)、其他分析师暗示降低成本可能会发生在未来几周内，可能还包括目标更明确的裁员和自然减员，而不是象一些人猜测的那样大量的裁员。
(20)、继续滚动积累以前学过的词语；自主积累课文中的出现新词；继续积累的成语(课内为主，课外自主拓展若干)。
5、关联词造句有哪些关联词
(1)、她是这样一个~的人，怎么会和那些坏人在一起。
(2)、因为你昨天没到校，所以今天的新课你不容易听懂
(3)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(4)、小学语文100个常用俗语，有解释，有例句。
(5)、明天只要不下雨，我们就去爬山，既然不下雨，那我们就也去游泳！
(6)、能有不同的表达形式来表达同一个意思(陈述句、反问、直接说话、转述、改变语序、“把”字句、“被”字句等)。
(7)、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去
(8)、①月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。②月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。③江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。 ④月光为它们镀上了一层银色的花边……
(9)、继续滚动复习正确认读易混淆的复韵母(ei ie ui iu等)。易读错的声母“n l”。
(10)、 加强形近字的辨析，读准音近字、多音字。
(11)、10千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
(12)、因为这支笔是我的所以你不可以不经允许乱动。
(13)、我的计算机中毒了，键盘一会能用一会不能用。
(14)、不管遇到什么难题，他总能冷静面对，总能顺利解决，而且通过总结，还能获取很多经验。
(15)、他对音乐一窍不通，你找他谈音乐，不是～吗？
(16)、不管刮风下雨，她总能按时到岗，总能把卫生搞好，而且还帮同事整理文件，还能在工作之前喝杯咖啡。
(17)、因为你昨天没到校，所以今天的新课你不容易听懂
(18)、看着孩子调皮的样貌妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
(19)、继续积累生字组成的词语？个左右；积累课文中出现的成语。
(20)、中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
(1)、这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。
(2)、默读课文能对自己感兴趣的、重要的、不理解的内容圈划批注。
(3)、部编版二年级语文下册课文内容中心思想归纳汇总
(4)、1寸草不生：连小草也不能生长的地方，比喻荒凉贫瘠之地。
(5)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(6)、无论何时，无论何地，我们都要保持清醒的头脑。
(7)、学习使用删、补、调、换等常用的修改符号修改自己的习作。
(8)、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
(9)、处处——到处清波——碧波船——驳干净——情洁
(10)、笑眯眯兴冲冲水灵灵亮晶晶气冲冲泪汪汪气呼呼
(11)、她一个人在树下看书,显得那样沉醉,显得那样享受。
(12)、第并不是在这个范围内的所有恒星都被我们发现了，虽然尚未发现的很可能只有些非常暗淡的红或褐矮星。
(13)、(1)天上的云真美啊，有的像骏马，有的像狮子，有的像一只温顺可爱的兔子。
(14)、准确运用词语(注意词义的轻重；词语的感情色彩)。
(15)、千辛万苦千山万水千军万马千言万语千变万化千家万户
(16)、能正确使用修改符号修改病句(主要是成分残缺、语序不当、不合逻辑)。
(17)、举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。