1、用然而造句四年级
(1)、今天的笑声也让我懂得了面对貌似简单的问题，不能草率，也要认真面对，不然很可能出错。
(2)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(3)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(4)、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。
(5)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(6)、形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
(7)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
(8)、学写简单的日记。形式、用词造句、仿句练习、扩写、续写练习、最受感动的内容、结合阅读练习仿写、续写，字数不少于250字，缺乏评价的“标尺”；结合阅读进行扩写、续写练习：板报及建议书的练习。
(9)、本课生字较多，要引导学生自主识字，总结识字方法，从而扩大识字量。在书写方面要注意提醒学生们注意框架结构，尤其是一些笔画的长短。
(10)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(11)、到了第二站，上来了一位身穿黄上衣，蓝裤子，头戴一顶粉红色帽子的残疾学生。坐在门口的一位老奶奶用慈爱的目光看着那名残疾学生，说：“孩子你的腿不方便，坐我这儿吧。”那名学生连忙摆手，说：“老奶奶，谢谢您的好意，您年纪大了，还是您坐吧。”说完，他继续向后走。
(12)、男人是有爱情的，而女人没有，女人是谁对她好，她就跟谁走了。我想了半天，发现这句话是真的……
(13)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(14)、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。形式：综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。
(15)、 我们最亮丽的未来扎根于我们对过去的遗忘，只有对曾经的失败与挫折不再耿耿于怀，生命才会变得更加美好。
(16)、你要改是因为你自己愿意改，不要为任何人，怕只怕那人会令你失望，你又得打回原形。——亦舒
(17)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(18)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(19)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(20)、( )险 面( ) ( )食
2、用一面一面然而造句四年级
(1)、上课时间缩短，学生们拍手称赞，然而，教师对此却反应不一。
(2)、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(3)、我示意他读，他读道：“我姑姑不是一个孩子，而是两个孩子。”话音刚落，教室里的笑声又重演了一遍。
(4)、这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。
(5)、直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。
(6)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
(7)、虽然我与你长年不见，然而在这一截短短的街景中，一直存在一股奇妙的联系，在树与树间、我与你间、过往与现时之间，这股联系，就是记忆的不断再生。
(8)、★天空飘落的飞雪,是多么轻盈，多么洁白,多么美丽。
(9)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
(10)、A、如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。
(11)、(4)虽然我们的生活条件很好，但是不能丢掉勤俭节约的好传统。
(12)、我把座位让给他吗？正当我左右为难的时候，坐在我后面的小妹妹开口了：“大哥哥，你坐到我这儿吧。”那名残疾学生看见小妹妹是诚心诚意让他坐，再加上他腿脚不方便，就坐下了。突然，汽车来了个急刹车，小妹妹没有站好，摔倒在地。那名残疾学生满脸愧疚，他不顾一切地站了起来，把摔倒在地的小妹妹扶了起来。看着这一切，我感觉到自己是多么的渺小，心想：我不能这么自私，让小妹妹来我这儿坐吧。于是，我抬起头微笑着对小妹妹说：“小妹妹，你坐到我这里吧。”小妹妹也对我笑笑，非常感激地说：“谢谢你，大哥哥。”说着就坐到了我的座位上。这时，我的心里甭提有多高兴啦。
(13)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
(14)、将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。〔小学作文教案〕(征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。)
(15)、我不想放弃爱你，但我找不到继续爱你的理由。
(16)、 即使我们胸怀天下,并不计较这点鸡虫得失,有些东西也未免让人耿耿于怀。
(17)、一路上，我听从老师安排，少了判断能力；写作文仿写课本，少了想象力。
(18)、妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
(19)、大部分同学都沉迷在网络游戏中，不爱学习了，想象力自然而然也就衰弱了。
(20)、这就是我们死d三人的笑声。你感兴趣吗？那就快来我们七班，你会发现更多有趣的笑声哦！
3、然而造句优美
(1)、时间总是错落处旋转，为何不能再多一点点契合。
(2)、我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。
(3)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
(4)、天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。
(5)、 要学会分享，不要惟我独尊；要相互理解，不要颐指气使，即使受到伤害，也不要耿耿于怀。
(6)、哦，对了，我差点忘了，我家还有许多特产，待我一一给你们讲解吧！
(7)、唐黄滔《闺怨》诗：“塞上无烟花，宁思妾颜色。”
(8)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
(9)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(10)、★.只有平时积累好词好句好短，才能写出好作文。
(11)、二年级还是和一年级一样，我不管说什么，他们都有一万个理由拒绝我，比如：怕我写不完作业，不安全等等。真搞不懂他们，我不是一年级的小孩了，有什么可担心的。
(12)、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句，小学二年级作文《小学作文教学目标》。
(13)、《牛和鹅》通过记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。本文的特点是故事性强，语言生动，童趣十足，但又蕴含一定哲理的文章。
(14)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
(15)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
(16)、★我如饥似渴想学会读小说，不厌其烦地要妈妈告诉我所见到的每一个生词的意义。
(17)、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
(18)、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。
(19)、形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。三年级目标：乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
(20)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
4、然而造句四年级简单点
(1)、(9)狼一会儿装出一副憨厚的模样，一会儿装出一副可怜的模样。
(2)、自拟题目，学习编写作文提纲。能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
(3)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
(4)、B、为了祖国的边疆的安全，就算忍受寂寞，也是值得的。
(5)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
(6)、我最尊敬的老师是我们二年级的班主任——范老师。她留着一头秀丽的长发，长着一双乌黑发亮的大眼睛，但却总是板着个脸。然而，严肃的她像个卫士一样保护着我们，疼爱着我们！
(7)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(8)、学写板报、建议书，掌握其格式。形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
(9)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(10)、虽然他们俩吵得很凶，然而并没有影响他们之间的友情，毕竟是从小玩到大的好伙伴。
(11)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(12)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
(13)、平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。
(14)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
(15)、长大？长大是什么？是变高了么？我跑到镜子前，没有呀！一毫米都没长高！
(16)、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。
(17)、总之，这节课的收获并不是只言片语所能阐明的，在今后的教学过程中我会细细的品味运用。
(18)、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
(19)、爱一个人最好的方式，是经营好自己，给对方一个优质的爱人。不是拼命对一个人好，那人就会拼命爱你。俗世的感情难免有现实的一面：你有价值，你的付出才有人重视。
(20)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
5、然而造句四年级下册
(1)、 别人批评你,不要耿耿于怀,应该正确对待。
(2)、B、漓江是那么静，那么清，那么绿，而且那么美。
(3)、我每天都在盼望着长大，因为只要长大了，就不会再有那么多的作业，就不会再听到父母的吵闹，就不会被骂，更不会被打。长大，这个词对我老说既亲近又疏远，长一颗青春痘，长高了，胖了，那些都不是真正的长大，真正的长大在于乐于助人，敢于认错。直到那一次-
(4)、将来会有一个善良的人，她长得不算漂亮，但是有很多的好朋友在身边。在很香很温暖的小小面包店里，烤着好吃的面包，做着漂亮的蛋糕，每个来买面包和蛋糕的人，都好喜欢吃她烤的面包跟蛋糕，那个人就是未来的我。我会努力做好现在的每一件事，“未来”我会一步一步确实的向前走去。
(5)、A、很多同学在实践中体会到，只要多读多写，作文就会有进步。
(6)、愿你成为自己想要的样子，活得多姿多彩，美得高级耀眼。
(7)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
(8)、分四人小组自评自赏或互评互赏。对评赏得好的学生授予“浪花奖”。
(9)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
(10)、B、世界上的事物不仅有简单的联系，也有不少复杂的联系。
(11)、不管年龄多大、日子多忙，依旧愿意去学习、去探索、去拥抱新知。永远不要失去梦想，失去自我。
(12)、四年级目标：能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要。
(13)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
(14)、我们选了小个子吴思源来丢手帕。我们一边唱着丢手帕的歌，。一边注意观察四周，只见他诡计多端在每个人后面都做了假动作，害得大家都不停地往后面摸。一两圈后，吴思源把手帕扔到沈辉的后面。而跑步健将沈辉像箭一样回到原地。吴思源只好无奈地表演节目，笑得我们直不起腰。
(15)、
(16)、★我考了100分，放学后我立即跑回家告诉爸爸妈妈。
(17)、训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。二年级目标：能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
(18)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
(19)、尽管时尚的浮浪艺术极尽哄诱，怀疑的心在问这就是欢乐么？
(20)、回想那曾经的美好幸福，它已被时间磨灭，磨灭的一干二净。
(1)、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。学写书信、便条，掌握其格式。
(2)、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。
(3)、尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。
(4)、训练内容：通过看图、影视节目、观察周围事物等，
(5)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
(6)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
(7)、今天下午，天空中飘者蒙蒙细雨.樊老师提议我跟她进行语言游戏，我欣然应允。
(8)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(9)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(10)、每学年课内习作16次左右。逐步向连句成段过渡。
(11)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(12)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
(13)、尽管扭曲幼稚失败，但是只要坚持下去就是正义。如果只是被人否定就要改变的话，那种东西既不是梦想也不是自我。大老师
(14)、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(15)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(16)、公园里的早晨非常热闹，熙熙攘攘，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
(17)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
(18)、这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。
(19)、记得那一天，期末考试快到了，我正在争分夺秒的复习。我目不转睛的盯着课本，手中的笔在旁边的本子上演练，我的眼睛不停地在转动，手中的笔也在有规律的抖动。我瞟了一眼旁边那堆“小山丘”似的作业本，无奈的叹了一口气。就在这时，妈妈走了进来，手里端着一杯热乎乎的牛奶。她的脸上带着阳光般的微笑，温暖到我的心房。她亲切地说：“快趁热喝了，小心着凉。”说着，便把牛奶递了过来。我接过牛奶，顿时，从牛奶杯感觉到的温暖顿时传遍全身，身上的每一个细胞都十分舒适。
(20)、他是一名家庭顾问，然而他自己的家庭生活却一团糟。
(1)、 居然郁郁寡欢，为了点浮名虚利，竟然耿耿于怀。
(2)、指导学生根据提供的材料写假设类想象作文根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。
(3)、(3)他因为学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，所以被评为"三好"学生。
(4)、“对，加个动词‘生了’，这样句子就完整了，别人也能听明白了！”
(5)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
(6)、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。
(7)、(10)因为他经常看课外书，所以阅读写作水平提高较快。
(8)、(3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。启发点拨，指导选材启发谈话，开拓选材思路同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。
(9)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(10)、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。
(11)、尽管中国的战略计划并不向外界公布，其整饬军备的意图毫无疑问地就是要再次成为亚洲主宰一起的力量。
(12)、(12)茵苗要是提前五分钟出门，就不会迟到。
(13)、此外通过对比朗读、自主感悟、揣摩心理，让学生感受到“我”当时的情感体验和心理变化，然后说说自己经历过这件事，明白了什么。最后出现金奎叔叔的话，让孩子的体验和感受有一个理论的提高。从而揭示课文所蕴含的道理：从不同的角度看问题，就会出现不同的结果，不能被固有的思想左右，只有找准了角度，才能正确地对待身边的人和物，正确地对待生活。
(14)、小时候，因老师一次表扬就得意地打电话向人炫耀；小时候，曾一直地认为喝牛奶就能长高；小时候，总笨笨地认为钱是从天上掉下来的……
(15)、总有一天我要背一小包零食带上相机穿最喜欢的衬衫和帆布鞋选一个最风和日丽的下午买一张去外地的票随便去哪里离开这就好。
(16)、6战斗打响了，我军的炮火十分( )，敌军像乌龟似的缩了回去。
(17)、B、即使雨再大，路再滑，我们也要按时报到。
(18)、A、一滴水虽然很小很小，但是无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
(19)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(20)、她爱读书，晚上，她会在床上躺到深夜，如饥似渴地贪读着书。
(1)、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。
(2)、B、不管走到天涯海角，我都不会忘记自己的祖国。
(3)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(4)、接下来我结合本单元目标要求：“学习用批注的方法阅读”来展开教学。其实学生以前在学习中已经运用到了批注的方法，所以在教学中，我首先引导学生回忆之前用到过的批注方法，再引导学生通过阅读、分析文中出现的几处批注，并结合课文来学习用批注的方法阅读。这样，先让学生明白了什么叫做“批注”，然后在引导学习课文1——7自然段中，讲解了三种批注的方法。接着让学生根据文中的批注，画出“我”怕鹅的语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。我注重学生读书的方法指导，抓住关键句子词语，让学生在理解中、朗读中品味。先把“我”怕鹅的表现从文中筛选出来，体会朗读，再找出鹅表现的句子，来体会鹅的嚣张、霸道的样子，进行对比阅读体会，最后还原文本，加深了对内容的理解。在这部分教学时，我设计让一名学生上台扮演小作者表演害怕鹅的环节，既增加了学生对文本的理解，又活跃了课堂气氛，感觉效果很好。