1、傅雷家书读书笔记摘抄好词好句
(1)、我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有“如临深渊，如履薄冰”的格外郑重、危惧、戒备的感觉。
(2)、好词：一劳永逸、首当其冲、巧夺天工、颐指气使、炙手可热、倾巢而出、登堂入室、万人空巷。
(3)、 一部名著有阅读计划，有阅读推进活动，有读书报告会，也要有总结表彰会。总结表彰会的目的在于知识梳理，在于认定认可，在于对学生的兴趣引导。通过对上述活动的总结回顾，班级、年级或学校对在各种阅读活动中表现优异的学生进行大范围地奖励。“书香少年”“书香班级”“书香家庭”“最美手抄报”“最美读书笔记”等有关读书的评选可以极大提高学生的阅读兴趣，推进学生的阅读走向深入。
(4)、故杜可学，李不可学；国人谈诗的尊杜的多于尊李的，也是这个缘故。
(5)、“选择性阅读”这种读书方法要在这部名著中进行相应的训练，使学生熟练掌握这一读书方法。
(6)、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。
(7)、(3)规划阅读的时间(每周三阅读课、作文课、课余时间、周末)
(8)、雷先生这段文字让我了解了什么是细致入微，无微不至的关怀，也感到的是一种另一番教诲，不是老师的教导，不是长者的叮嘱，而是父母对儿女的关切，是不同于我的父母的关爱，却不失被细心呵护的感觉，我似乎找到了另外一种父母之爱，这也是大多数子女所体会不到的。这也许是这十年对她爱慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着.
(9)、播放傅聪演奏的《肖邦 夜曲》导入《傅雷家书》(运用傅聪钢琴演奏的视频、让学生直观地了解傅聪这位“钢琴诗人”，激发学生对作品主人公的兴趣)
(10)、傅雷表明了自己生活的准则，( )第( )第( )第一。
(11)、原先一直听人提起这本书，今天才有机会一见。原来傅雷一家会有这样坎坷的遭遇。他的大儿子傅聪在波兰学钢琴后来自由出入到英国被骂为叛徒。他们直到1979年才被平反，安葬在龙华公墓里。
(12)、补充一点：这不是第一次教学生如何提好问题。关于高阶思维和如何提出好问题，上个学期开展《流浪地球》教学的时候已经训练过一轮。关于高阶思维培养的训练有形无形地分散在日常教学中(在教师这里一定是有形的)，时不时地就要“拎一拎”，千万不能断线。
(13)、这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的问题是 。
(14)、教学生学习，一定要学会“借力打力”。老师不要不放心，总唠唠叨叨做唐僧可不好。你看我的小助教迟爱琳的分享，她的发言把道理讲得多明白，透辟入里的。嗯，比我讲得好。
(15)、多听听贝多芬的第五多念念克利斯朵夫里几段艰苦的事迹(第一册末了，第四册第九卷末了)，可以增加你的勇气，使你更镇静。
(16)、莫扎特的作品跟他的生活是相反的。他的生活只有痛苦，但他的作品差不多整个儿只叫人感到快乐。他的作品是他灵魂的小影。这样，所有别的和谐都归纳到这个和谐，而且都融化在这个和谐中间。
(17)、赏析：俗话说，得饶人处且饶人，在我们的生活中，充满了挫折和苦难，因此我们应该怀着一颗博大的胸怀和宽容之心，做一个有胸怀的人。
(18)、你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。
(19)、暑假中，我读了《傅雷家书》，很为书中父母亲为孩子不辞劳苦的操劳感动，特别是读到傅雷对儿子的谆谆教导，一次次地与儿子谈心，一次次表明收到儿子信的高兴时。我也是一个母亲，我对自己的女儿却只有训斥，只有打骂，有时还是恶毒的咒骂，甚至是不闻不问。现在我很难想象女儿被我非人的折磨后的心情，我真不应该这样对我的孩子。
(20)、傅雷从多种身份，角度与立场同儿子对话，可谓“一人多角”。他与儿子的关系并不是单纯的父子，他们互相学习，关系平等。
2、傅雷家书读书笔记摘抄图片大全
(1)、Eoin的邻居自称是外星人，会读心术，可正是他们给Eoin引来了麻烦，因为他们的原因同学都知道了Eoin的博客，纷纷笑话他，他的朋友劝他放弃写作，可Eoin却依然坚持，他不顾他人的眼光，依然要坚持自己爱好。当他的朋友告诉他他的新邻居是在戏弄他时，他依然十分冷静，并不慌张，他想找他们谈谈，可始终没有忘记他答应父亲一天之内都不能和他们说话。他等到第二天的时候才去找他们了解了事情真相。Eoin对待事情总是很冷静，总是知道自己应该怎样，说到的事情总是说到做到，不会食言。
(2)、人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
(3)、(答案)《傅雷家书》；背书(背《鉴略》)。
(4)、保尔的性格：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念。
(5)、做一面忠实的“镜子”。傅雷希望随时随处给儿子“做个警钟，做面忠实的镜子。无论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
(6)、“做人”是另外一个问题，与教学无关。对谁也不能苛求。
(7)、作为父亲，他的每篇书信都写得那么专注，倾出所有的备至关怀，没有过于矫揉造作的词语，没有商业性质的敷衍，有的只是深沉的父爱，睿智的观点，广博的学识以及勤勉做人的决心。
(8)、“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
(9)、不管是孩子的父母，亦或是学生的老师，都具备着一个相同的共性，那就是爱!从事教育工作十几载，我对于教育教学的探索研究从来没有停息过，在每一天的工作中，我都抱着爱人者人恒爱之的信念，抱着微笑与感谢的心态，积极地迎接每一天的挑战，给自己定一个台阶，让自己在爬楼梯的状态下不断地进步，哪怕只有一点点，我都会感受到无比的满足，因为我在前进。
(10)、对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。
(11)、赏读的佳句:总而言之,你要学习的不仅仅在音乐,还要在举动态度、礼貌各方面吸收别人的长处,这些我在留学的时代是极注意的,
(12)、评价某个句子，可以有赏析的部分，但我的建议是：多想想为什么。为什么傅雷要对他的儿子说这个话？为什么这句话出现在这里？为什么在这个时候说？都是值得剖析的点，这样一来，你的内容也不会太过空洞。
(13)、自信太强，不免流于骄傲，看事太轻易，未免幼稚狂妄。
(14)、《傅雷家书》是2006年天津社会科学院出版社重新出版的图书，作者是傅雷。《傅雷家书》最早出版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。
(15)、《傅雷家书》其实不仅仅是让人们知道傅雷的一些思想，而更多的是帮助现在的许多家长来如何教育好孩子。这是以一种不同方式，展现出来的教育指数。许多大人，包括我的爸爸妈妈看了也是受益匪浅。
(16)、明确：第我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；
(17)、③“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。……理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！”
(18)、现实不能逃避，错误还需正视，冷静地分析事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕打击，甚至是不怕孤独，人也就变得坚强了。
(19)、(学情分析)农村的学生，平时不注重课外阅读，学生积累少，阅读面窄，语文素养很欠缺，加之阅读兴趣不高，书中那些陌生的音乐、艺术、哲学知识，一些内涵深刻的语句使学生自读的时候觉得枯燥无味，很难真正深入文本，因此需老师以补充相关资料，以阅读指导的方式辅助学生阅读、理解。另外，面对信息量大、内容零散繁杂，没有明显叙述线索的书信体作品，学生没有充足的时间和精力来逐字逐句读，所以老师要指导学生用语文书中“名著导读”中明确指出的——选择性阅读方法来读本书。
(20)、《傅雷家书》的语文素养主题是：选择性阅读。选择性阅读是是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。
3、傅雷家书读书笔记图片大全
(1)、感悟：我们遇到问题的时候，不要急躁，应该静下心来在自身找问题，找到根本的问题所在。急躁不会带来用，反而影响了自己的判断，适得其反。
(2)、成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
(3)、音乐院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。
(4)、为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为”大“，不大不博，便有坐井观天的危险。
(5)、用真挚的语言导出了引导儿子对于真善美的认知，强调了情感胜过理智。
(6)、学问第艺术第真理第爱情第这是我至此为止没有变过的原则。
(7)、(阅读感受)按要求仿写。请从以下备选名著中任选一部，仿照示例制成书签和大家分享。
(8)、“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
(9)、(2)在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。
(10)、一个人只要真诚，总能打动人的；即使人家一时不了解，日后仍会了解的。
(11)、亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
(12)、我以前在信中与你提到过感情的ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
(13)、上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》，觉得大有妙处。
(14)、适量的音乐会能刺激你的艺术，提高你的水平;过多的音乐会只能麻痹你的感觉，使你的表演缺少生气与新鲜感，从而损害你的艺术。
(15)、在我阅读这本书时，我被傅雷父子的情谊深深打动，身为父亲的傅雷为了弥补爱子因远离故土而产生的诸多对祖国传统文化的日渐陌生的因素，不顾重重的困难，坚持给孩子邮寄相关的书籍；傅聪忙于演出，练习而时常熬夜时，傅雷常劝傅聪劳逸结合。这些极为普通的行为饱含傅雷对其子的爱，使身在国外的傅雷不会因对父母的依赖而放弃学习工作。
(16)、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
(17)、读书笔记：千叮咛万嘱咐，父母心放不住。儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。
(18)、谀词、谦卑、良师益友、刻骨铭心、气吞斗牛、凭吊庸碌
(19)、此书同样是一部富有艺术性的作品，从文学到音乐，作者的思想无不独立而又深刻。
(20)、(答案)兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择。
4、《傅雷家书》的读书笔记(摘录式)图片
(1)、我说“希望”，不是指“专业”方面的造就，而是指人格的发展。所以我越来越觉得青年全面发展的重要。
(2)、自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。
(3)、只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
(4)、一个人太容易满足固然不行，太不知足而引起许多不现实的幻想也不是健全的
(5)、“把不朽的大师的不朽的作品发扬光大”巧妙暗示出儿子所从事的艺术事业是不朽的事业；“多神圣，多光荣的使命”毫不矜持地表达出父亲对儿子所从事的事业的支持与理解，对儿子所取得成功的高兴与赞美。
(6)、第我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。(通过这两个问题引导学生从整体上对《傅雷家书》有所了解。)
(7)、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。
(8)、这位同学也收到了来自爸爸的回信，信中爸爸如是说：
(9)、还有《梦李白》、《天末怀李白》几首，也是缠绵悱恻，至情至性，非常动人的。但比起苏、李的离别诗来，似乎还缺少一些浑厚古朴。
(10)、“读书卡片”是推进阅读的有效策略。一节阅读课、课外阅读(周末)配以一张“读书卡”。目的在于加深阅读、督促阅读。卡片宜精不宜多，一部名著读书卡的次数也应该适当控制。学生大多数时候，愿意读书但不愿做摘抄和写感受，但我们应该引导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。
(11)、所以，我希望你与杰老师谈谈，同时自己也细细思忖一番，是否准备Schumann(舒曼)与研究古典作品可以同时并进？这些地方你必须紧紧抓住自己。我很怕你从此过的多半是选手生涯，选手生涯往往会限制大才的发展，影响一生的基础！
(12)、她自己练琴很冷静，你的练琴，从头至尾都跟上台弹一样。她说这太伤精神，太动感情，对健康大有损害。我觉得这话很对。艺术是你的终身事业，艺术本身已是激动感情的，练习时万万不能再紧张过度。人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑才跑得好。你原是感情冲动的人，更要抑制一些。
(13)、赏析：这句话堪称至理名言，很多人在获得胜利之后，时常就会放松警惕，从而犯下重大的错误，导致了无可挽回的结果，越是胜利的时刻，越是要警惕和自省。
(14)、话题要点概括:读俄文别太快，始读只求大概，勿野心太大,需在乐理方面下功夫,贪多不得益
(15)、感悟：谋事在人，成事在天，就是说我们只要努力过，竭尽所能的去实现自己的梦想，不论结果如何，都不要太过介怀，无愧于心即可。
(16)、阅读示范教会学生用选择性地略读与批注式精读的方法来读书信类作品。
(17)、通过组织学生参与读书节系列活动，引导学生博览群书，培养“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验人生、了解科学、拓展思维、憧憬未来。在广泛发动基础上，全员参与，形成生生互读、师生共读、亲子共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。
(18)、我始终认为手的紧张和整个身心有关系，不能机械的把“手”孤立起来。
(19)、各位家长注意以下是各年级布置的家庭作业，请督促学生完成。
(20)、针对相当一部分学生“不会”摘评的问题，我继续复盘和进一步反思：
5、傅雷家书读书笔记简书
(1)、选择性略读：兴趣选择方法选择问题选择目的选择
(2)、名著阅读，整本书阅读是学生“语文生活”的高级部分，是学生从课内得法到自读用法课外整本书用法的“三位一体”的阅读体系的终极。扎实有效地开展名著阅读，是语文课、语文教师重要教学工作，必须引起足够的重视。
(3)、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
(4)、寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间、等待书信的细节充满了生活的情味，不经意间体现出父亲对儿子深深的牵挂。
(5)、这部书不仅适合所有父母读，我认为更适合中学生阅读。它能提高我们的艺术修养，最重要的是能使我们了解到身为父母内心的想法与天下父母对孩子的爱!
(6)、当然有。鼓励学生提的问题向高阶思维靠拢，属于高阶思维的问题就是好问题。这就是我的标准。
(7)、一部分学生尚未养成勤奋学习的习惯，所以摘评作业能懒则懒，只满足于填了读书单上的空白交给老师，而不重视作业质量。这个学情是不用避讳的现实，很真实。对这部分学生，只能是帮教为主，讲道理，用榜样的力量去感染他们，努力发展他们的非智力因素。
(8)、在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。
(9)、一部名著也绝不仅仅是为了读书，读书的背后是学生读书方法的收获，精神的成长。这种成长是亲子之间沟通交流，是从伟大人物身上获得情感的熏陶。
(10)、既然这是你一生的关键，就得拿出勇气来面对事实，用最光明正大的态度来应付，无须那些不必要的顾虑，而不说真话！就是在实际做的时候，要注意措辞及步骤。只要你的感情是真实的，别人一定会感觉到，不会误解的。
(11)、我们大多数人往往不知道或装做不知道，在对孩子提出要求的同时，也是在对自己提要求。有时父母都做不到，怎么会得到孩子从口到心的信服呢。最简单的例子：我们常常要求孩子少看电视或电脑，而自己却在电视和电脑前一坐就是几个小时。
(12)、自古以来中国就有子承父业这一说法和规矩，傅雷明明可以使自己的儿子继承自己的事业—翻译，然而他不仅没有逼迫傅聪学习翻译，反而对儿子的音乐前途极为重视。即使在自己身体衰竭时，也同样废寝忘食的给远在波兰，英国留学的儿子指点，让他去拜访一些音乐名家，参观博物馆来提高自己的修养和能力。
(13)、只要孩子能坚强面对人生，在挫折面前不胆怯、不退缩，那他就是成功的。
(14)、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是做什么惊天动地的大事业，随时随地地点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦殖。
(15)、读书笔记：从上面语句的字里行间可以看出傅雷的爱子情深——对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。
(16)、杜甫诗云：“家书抵万金。”你读了《傅雷家书》是否有同感？请结合《傅雷家书》的内容阐述理由。
(17)、你既把艺术看得比生命还重，就该忠于艺术，尽一切可能为保持艺术的完整而奋斗。这个奋斗中目前最重要的一个项目就是：不能只考虑需要出台的一切理由，而要多考虑不宜于多出台的一切理由。
(18)、 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作,他是一名伟大的人民艺术家，一个让后人敬佩的文学巨匠,一座永恒的丰碑。
(19)、兴趣选择。读整本书，特别是读大部头的作品时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但是一定有能特别吸引你的地方，这就存在一个取舍的问题，例如对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养和比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读；相反，如果对艺术陌生的人，可能对“谈艺”的部分略而不读。
(20)、耳熟能详、万马齐喑、莘莘学子、深孚众望、梁上君子、休戚相关、美轮美奂、始作俑者。
(1)、与上句“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”紧密相接，用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要。
(2)、温儒敏教授称，培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”。语文课最基本的内容目标，是培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯，才能把语言文字的学习带起来，把素质教育、人文教育带起来。
(3)、“把不朽的大师的不朽的作品发扬光大”巧妙暗示出儿子所从事的艺术事业是不朽的事业；“多神圣，多光荣的使命”毫不矜持地表达出父亲对儿子所从事的事业的支持与理解，对儿子所取得成功的高兴和赞美。
(4)、这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。
(5)、《傅雷家书》这本书，让我看到傅雷夫妇对他们的孩子孜孜不倦地教诲以及对孩子无私的爱。
(6)、 老舍以20年代末期的北京市民生活为背景创作了这部作品。作者深刻揭露了旧中国的黑暗。
(7)、早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。
(8)、 能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
(9)、不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的；中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤。
(10)、明日黄花、琳琅满目、不易之论、豆蔻年华、青梅竹马、自食其果。